Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Программа занятий для детского сада: игра, творчество, природа

Программа занятий для детского сада: игра, творчество, природа

Прыткова Надежда Сергеевна
Прыткова Надежда Сергеевна
DOCX
145
2

Данный документ представляет собой уникальную программу занятий для дошкольников, которая направлена на развитие не только социальных и коммуникативных навыков детей, но и их интереса к окружающему миру. Здесь собраны разнообразные темы, которые помогут воспитателям организовать учебный процесс таким образом, чтобы он был не только полезным, но и увлекательным для маленьких исследователей.

В программы включены занятия, позволяющие детям учиться сотрудничать и обмениваться опытом во время игр, совместного творчества и изучения природы. Например, игра «Узнай своих друзей по голосу» помогает развивать у детей умение слушать, понимать, а также устанавливать доброжелательные отношения. Другие занятия, как «Какой я? Что я знаю о себе?», ориентированы на формирование у малышей уверенности в себе и узнавания собственных индивидуальных особенностей.

Особое внимание уделено природоведению: занятия по теме «Волшебница осень» знакомят детей с сезонными изменениями, учат их а также формируют навыки наблюдения за природой. Дети создают гербарии, рисуют деревья и кустарники, что не только развивает творческие способности, но и углубляет знание о мире вокруг них.

Программа также охватывает важные социальные темы, такие как семья и работа взрослых. С помощью проведения фотовыставок и бесед «Я и моя семья», дети учатся ценить своих близких, понимать важность семейных отношений и обеспечивать заботу друг о друге. Занятия о домашних и диких животных, основанные на наблюдениях и играх, укрепляют понимание экосистемы и ответственности за животных.

Каждый месяц предлагает новые темы и активности, которые привносят разнообразие и увлекательность в процесс обучения. Дополнительно, занятия по безопасности действуют как основа для формирования у детей навыков защищать себя и окружающих. С помощью игры-драматизации «Правила уличного движения» дети осваивают основные правила безопасного поведения на дороге.

Таким образом, программа включает в себя не только образовательные, но и развивающие элементы, делая акцент на взаимодействии детей с окружающей средой, их близкими и друг с другом, что способствует их гармоничному развитию, социализации и общей счастливой атмосфере в детском саду.

Предпросмотр

Месяц/неделя

Тема

Содержание работы

Мероприятие


Сентябрь

1


Вместе весело играть, танцевать и рисовать (ребенок и сверстники в детском саду)

Учить детей сотрудничать во всех видах деятельности; развивать стремление к совместной играм, взаимодействию в паре и небольшой подгруппе; обогащать способы игрового взаимодействия; воспитывать доброжелательные отношения между детьми

Игра «Узнай своих друзей по голосу»


2


Наши старшие друзья и наставники (ребенок и взрослые)


Развивать у детей представление о взрослом человеке; обогащать социальные представления о людях, о правилах взаимоотношений между взрослыми и детьми; формировать уважение и благодарность взрослым за их труд, заботу о детях; воспитывать культуру общения со взрослыми.

Чтение художественных произведений на темы, связанные с трудом.

3

Какой я? Что я знаю о себе?


Развивать у детей представление о себе, о своих характерных особенностях м своей индивидуальности (Я – это я! Я – уникальный!); учить понимать и словесно выражать некоторые свои эмоции, рассказывать о том, что умеют делать самостоятельно, положительно оценивать свои возможности; воспитывать уверенность, стремление к самостоятельности.

Игра «Услышь свое имя»

4

Волшебница осень. (Золотая осень. Сезонные изменения в природе осенью)


Закреплять знания о сезонных изменениях в природе; листопад, созревают плоды и корнеплоды; дать определения понятий «дерево», «куст»; организовать целевые наблюдения за цветом листьев, за сезонными изменениями в природе.

Гербарии, рисунки (деревья, кустарники, трава)

Октябрь

1-2

Дары садов, лесов, полей и огородов (овощи, фрукты, грибы, ягоды)

Расширять представление детей об овощах и фруктах; продолжать знакомство с овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук); формировать представления о дарах леса: грибах и ягодах; продолжать знакомить с ягодами, уточнить их названия, отличительные признаки, качества (малина, смородина, крыжовник, вишня); продолжать знакомить с грибами (маслята, опята, сыроежки); расширить представление о пользе природных витаминов для человека и животных.

Выставка рисунков (овощи, фрукты, грибы, ягоды)
Игра «Знаешь ли ты овощи» стр.161 Азбука общения

3

Я и моя семья

Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Фотовыставка «Я и мои родные» стр.50-51 знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет Т.Н. Вострухина

4

Домашние и дикие животные. (перелетные и зимующие птицы)

Формировать представление о домашних и диких животных;
Познакомить с обобщающим понятием «домашние животные»; закрепить знания о вешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки); закрепить знание характерных особенностей домашних животных (живут с человеком, он ухаживает за ними); учить правильному произношению названия детенышей домашних животных; уточнить внешние признаки и повадки диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки); дать детям представление о зимующих и перелетных птицах; воспитывать заботливое отношение к животным.


Выставка рисунков
Игра с мячом «Назови ласково» стр.92 Развитие речи О.В. Епифанова


Ноябрь

1

Наша Родина. (Мой дом, мой город, село)

Формировать представление о городе (селе), в котором дети живут; воспитывать чувство гордости за свой город; дать детям доступные знания о государственных праздниках; воспитывать любовь к родному краю.

Беседа –досуг «Моя улица» стр.50 Знакомим детей с малой Родиной. Н.Г. Пантелеева

2


Народные традиции народная роспись

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.); знакомить с народными промыслами; продолжать знакомить с устным народным творчеством; использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности; познакомить с деревянными игрушками.


Русская народная игра «Горшки»

3

Служба «01», «02», «03» всегда на страже

Познакомить со службами спасения «01», «02», «03»; учить детей рассказывать по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта; воспитывать нравственные качества, вызывать желание помогать людям в беде, вызывать чувство сострадания и ответственности.

Игра-эстафета «Чья команда быстрее соберет чемодан к выезду» стр.38 В.Н. Волчкова

4

Никого роднее мамы в целом мире нет

Воспитание у детей чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; обучение выражению внимания и сочувствия к маминой заботе обо всех членах семьи и ее труду; воспитание желания помогать маме в ее работе по дому, радовать ее хорошими и добрыми делами и поступками; обучение детей на мамином примере умению общаться с другими взрослыми членами семьи и детьми

Этюд «Маме улыбнемся»
Стр.209 Азбука общения

5

Посуда. История создания стекла

Формировать представления о разновидностях посуды (чайная кухонная) ее назначение, качествах и свойствах, материалах для изготовления посуды (пластмасса, стекло, керамика, металл); о связи материала с назначением посуды; воспитывать острожное, бережное обращение с предметами посуды.


Выставка стеклянных предметов

Декабрь

1

Зима


Расширять представления детей о зиме. Учить замечать изменения в природе, сравнивать осенний и зимний пейзажи. Формировать желание оказывать помощь зимующим птицам, осуществлять подкормку зимующих птиц.




Прогулка к «птичьей столовой» стр.24 Листок на ладони

2

Зимние забавы


Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из снега. Знакомить с зимними видами спорта.



Украшение группы к новому году

3-4

Новый год



Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкальной), вокруг темы Нового года.



Праздник Новый год

Январь

2

Во что я одеваюсь, во что я обуваюсь!


Формировать представления детей об одежде (шапке, куртке, сапогах, ботинках и др.), о материалах из которых она изготовлена, ее качестве. Воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других.



Игра «Рассматривание одежды куклы Кати» стр.60 В. В. Гербова

3

Домашние животные зимой


Формировать понятия домашние животные. Как они проводят зиму, где живут, кто за ними ухаживает, кормит их, поит. Воспитывать интерес к наблюдениям за жизнью домашних животных.



Игра «Кто что ест? Стр.49 система экологического воспитания в ДОУ

4

Дикие животные зимой

Закрепить знания детей об особенностях каждого времени года, обобщить знания о жизни диких животных и птиц в зимний период года.






Игра «Посели в домик» стр. 48 Система экологического воспитания в ДОУ

Февраль

1-2

Правила дорожного движения. Транспорт.


Формировать знания о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении, об общественном транспорте (автобус, троллейбус, такси, самолет, поезд, пароход).



Игра-драматизация «Правила уличного движения» стр. 233 Азбука общения

3

Предметы быта (мебель)


Объяснить, что человек создает предметы быта для своего дома.
Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода(кровать, стулья, кресло). Закрепить понятие «мебель».



Дидактическая игра «Где, что стоит»

4

Наши мужчины – защитники Отечества!


Развивать интерес к родной стране, ее истории, к общественным праздникам, защитникам отечества; обогащать социальные представления о некоторых мужских профессиях; воспитывать патриотизм, уважение к традициям нашей страны.





Праздник для пап

Март

1

Ранняя весна


Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Учить наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода. Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить осуществлять посев семян цветов для клумбы. Организовывать наблюдения за всходами рассады.

Игра «Кто больше назовет признаков весны?» стр.75 система экологического воспитания в ДОУ

2

О любимых мамах и бабушках


Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке; учить оказывать им посильную помощь, проявлять заботу; поощрять желание порадовать маму и бабушку необычным подарком; упражнять в составлении описательного рассказа о своей маме и бабушке.



Праздник для мам и бабушек

3-4

В гостях у сказки. Неделя детской книги

Создать положительный эмоциональный настрой, закрепить знание содержания знакомых сказок. Воспитывать интерес к сказкам.







Игра «Узнай сказку по иллюстрации» стр. 49 тематические дни и недели в детском саду Е. А. Алябьева







Апрель

1

Неделя здоровья. ЗОЖ


Развивать умение совершать разные виды движений, физические качества: воспитывать волю, чувство товарищества; поддерживать положительный эмоциональный настрой. Расширять представление о здоровье и здоровом образе жизни.





Спортивное развлечение «Веселые эстафеты»

2

Покорение космоса


Дать детям представление о космосе, космическом пространстве, о Солнце, о Земле, Луне. Воспитывать уважение к трудной профессии космонавта. Учить фантазировать и мечтать



Рассматривание фотографий космонавтов

3

День земли. Насекомые, рыбы


Учить понимать и любить природу. Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым. Закреплять знания о строении насекомых. Расширять знания детей о рыбах, где живут, чем питаются.


Игра «Божья коровка, черная головка» стр54-55. А.М. Федотова «Познаем окружающий мир играя»

4

Цветущая весна


Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны. Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду и огороде.


Выставка рисунков

Май

1

Дикие животные жарких стран


Формировать у детей знания о животных, запоминать их названия, повадки, чем питаются, как зовут их детенышей



Игра «Зоопарк» стр.159 О.В.Епифанова

2

Рады родители, дети и деды гордому празднику нашей победы (стр.165 О.В.Епифанова)


Воспитывать в детях любовь к Родине. Осуществлять патриотическое воспитание. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.




Игра «Исправь Незнайку» стр.166 Развитие речи О.В. Епифанова
Возложение цветов к памятнику

3

День семьи


Углубление представлений детей о семье (ее членах, родственных отношениях), о семейных традициях (дядя, тетя, племянница), ее истории, что семья-это все, кто живет вместе с ребенком


Фотовыставка « Отдыхаем всей семьей»

4

Здравствуй лето.

Расширять представления детей о летних изменения в природе: голубое небо, ярко светит солнце, люди одеты легко.



1 июня праздник «День защиты детей»