Духовно-нравственное воспитание дошкольников через физкультуру

В последние годы проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста приобрела особую значимость. Это вызвано обновлением содержания образования и воспитания дошкольного детства и необходимостью более ранней ориентации и творческого саморазвития личности дошкольника. Нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявиться позднее, станет его и нашей жизнью.
Одним из эффективных средств решения задач нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения, на мой взгляд, являются занятия физкультурой. Чтобы быть уверенным, что нашим детям будет хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и других и учить этому детей. Необходимо с раннего детства воспитывать будущего гражданина своей страны. Я считаю, что физическая культура может внести свой вклад в решение этой задачи, т.к. формирование физических качеств, двигательных навыков и умений тесно связано с воспитанием нравственно-волевых черт личности. Физически развитый человек, крепкий, сильный, здоровый должен быть добрым, терпимым, должен уметь прийти на помощь к тем, кому она нужна и направлять свои умения и силу только на добрые поступки.
Формирование патриотических чувств детей дошкольного возраста осуществляется в процессе использования различных форм и методов работы с ними: на занятиях по ФК, в процессе проведения подвижных игр, эстафет, спортивных турниров и досугов. Наибольший воспитательный эффект оказывают спортивные праздники и развлечения. Данная форма работы позволяет закрепить и обобщить знания и умения детей в рамках определенной темы, объединить детей разного возраста общими чувствами и переживаниями.
Задачи по воспитанию духовно-нравственных качеств личности дошкольников средствами физической культуры по своей направленности можно разделить на несколько групп.
Чувство уважения к старшим мы воспитываем при подготовке к совместным мероприятиям, например к спортивным праздникам.
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к ближайшему окружению – детскому саду. Духовному единению детей и родителей, детей и воспитателей способствуют мероприятия с участием родителей. Это могут быть различные развлечения. Эстафеты типа «Мама, папа, я - спортивная семья!». Так же чувство уважения к другим людям, чувство сопереживания и единения можно воспитывать, проводя соревнования между группами детского сада, например между старшей и подготовительной. Здесь можно устраивать такие мероприятия, как «Веселые старты», «Малые Олимпийские игры». У детей будут совершенствоваться не только физические, но и нравственно - волевые качества личности ребенка, а так же дружеские взаимоотношения со сверстниками, командный дух, чувство коллектива.
Ознакомление дошкольников с культурой и традициями народов должно проходить не только на уроках по ФК, но и во второй половине дня, путем ознакомлениядетей с подвижными играми других народов. Тем самым мы будем решать задачи не только физкультурно-оздоровительного цикла, но и задачи формирования толерантности, чувства уважения и интереса к национальным традициям народов, населяющих территорию России.
Отдельным направлением в формировании духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения является патриотическое воспитание. Наибольшее влияние на воспитание патриотических чувств детей является подготовка ко Дню Защитника Отечества.
При подготовке к этим Мероприятиям особое внимание уделяется строевой подготовке детей под военные марши.
Конкретно на занятиях по ФК мы воспитываем у детей такие качества, как доброжелательность, отзывчивость, желание придти на помощь, милосердие.
На занятиях я учитываю гендерный подход. Например, если воспитателю нужно разложить или убрать инвентарь, то девочки помогают собирать ленточки, убрать обручи, мальчики уберут скамейку, разложат гантели.
В младшей группе при проведении сюжетных занятий мы помогаем сказочным героям, что учит малышей переживать, воспитывает желание придти на помощь.
Совместные подвижные игры способствуют сплочению детского коллектива: использование эстафет в старшем дошкольном возрасте не только учит соревновательным моментам, но и воспитывает чувство коллективизма.
Основная воспитательная задача при проведении физкультурных занятий – научить ребенка быть гуманным по отношению к другим детям. Например, если у ребенка что-то не получается – ему нужно помочь; если упал – помочь подняться, успокоить; если нечаянно толкнул, то нужно извиниться.
И в заключении можно сказать, что благодаря совместной работе инструктора по ФК, музыкального руководителя и воспитателей формируется здоровая, физически развитая личность с активной гражданской позицией, обладающая социально ценностными нравственными качествами и потребностями в здоровом образе жизни с развитым творческим потенциалом и способностью к саморазвитию.