Самоанализintegrированного занятия «Богатыри земли русской»
В данном документе представлен самоанализ интегрированного занятия для детей подготовительной к школе группы на тему «Богатыри земли русской». Это занятие было проведено с участием девяти детей, которые уже демонстрируют хорошие навыки учебной деятельности. Занятие направлено на активизацию умственных и творческих способностей детей, что создаёт необходимую основу для их дальнейшего развития.
Цель занятия заключается в формировании представлений о героическом прошлом русского народа и великих защитниках земли Русской. В процессе обучения используются различные подходы, которые сочетают в себе познавательную деятельность, художественное творчество и физическую культуру. Важно отметить, что занятия были адаптированы под возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.
В процессе занятия дети увлечённо выполняли игровые задания, такие как угадать богатырей по картине, строить мост и собирать доспехи. Игровая мотивация, внедрённая в структуру занятия, способствует повышению интереса детей и делает обучение более динамичным и увлекательным. Все этапы занятия были связанными и логичными, что позволяло детям сосредоточиться и поддерживать интерес к теме.
Использование разнообразных материалов, таких как наглядные пособия и дидактический материал, также играло значимую роль. Методы, применённые на занятии, позволили активно вовлечь детей в процесс. Например, в диалогах и игровых ситуациях дети могли не только решать проблемы, но и испытывать эмоциональную отзывчивость, что в конечном итоге формирует у них уважение к своим предкам.
Занятие прошло успешно, дети показывают доброжелательное отношение друг к другу, помогает формировать ответственность и активно поддерживать дух командной работы. Все вышеперечисленные моменты подтверждают, что интегрированные занятия, основанные на играх, помогают достичь высоких результатов в обучении и воспитании детей.
Самоанализ интегрированного занятия в подготовительной к школе группе « Богатыри земли русской».
Занятие проводила с детьми подготовительной к школе группе, присутствовало 9 детей. У детей группы сформированы навыки учебной деятельности. Дети легко идут на контакт со взрослым. Умеют слышать и слушать воспитателя.
Тема занятия «Богатыри земли русской». Это занятие интегрированное, сочетает в себе образовательные области: познание, социализацию, труд, коммуникацию, художественную литературу, физическую культуру, художественное творчество, музыку. Разрабатывая конспект занятия прежде всего учитывала возрастные, индивидуальные и психические особенности детей подготовительной группы. Учитывая все это, я наметила цели, задачи, содержание занятия, определила форму проведения, методы, приемы и средства, необходимые для положительных результатов.
Цель занятия: активизировать умственные способности детей, логическое мышление, творческие способности.
Задачи:
Образовательные.
Формировать представление о героическом прошлом русского народа древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли русской.
Развивающие.Продолжать развивать представление детей о былинных героях – Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыне Никитиче.
Воспитывающие. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам.
В занятие внесена игровая мотивация: путешествие в прошлое России.
На занятии обучение строила, как увлекательную проблемно- игровую деятельность. Во время путешествия дети выполняли различные задания, угадывали богатырей на картине, строили мост через реку из камней, вспоминали и рассказывали пословицы и поговорки о смелости и отваге, о Родине, собирали доспехи богатырей из разрезных частей, выполняли продуктивную деятельность ( Лепка из пластилина и природного материала палицы, выполнение работы по образцу – меч богатырю, изготовление щита с изображением солнца- символа храбрости и отваги). Предложенные задания давались в порядке нарастающей сложности, что способствовало решению поставленных задач на развитие внимания, воображения, памяти, речи и художественно-эстетического восприятия. На протяжении всего занятия дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.
Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость, каким то одним видом деятельности. Дети смогли переключиться со словесных игр на продуктивную деятельность.
Для получения более высоких результатов деятельности детей были использованы разнообразные материалы: наглядные пособия, дидактический раздаточный материал, ИКТ. Наглядный материал соответствовал теме и целям занятия. На всех этапах занятия активизировалась речевая, познавательная, двигательная деятельность детей.
Использовались следующие методы:
Словесные- неоднократно:
1. При создании игровой ситуации
2.Решение проблемных ситуаций
3. Диалог с детьми
Наглядные методы использовались на протяжении всего занятия в следующих моментах- рассматривание картины богатырей, камня, разрезных частей доспехов, карточки с изображением оружия богатырей (меч, булава, палица).
