Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД по лепке: утята из цветного теста

Конспект НОД по лепке: утята из цветного теста

Ховрякова Юлия Петровна
Ховрякова Юлия Петровна
DOCX
209
5

В данном документе представлен подробный конспект занятия по лепке для средней группы детей в МБДОУ Центре развития ребёнка-детском саду № 125 «Яблонька». Воспитатель Ховрякова Ю.П. подготовила увлекательное занятие на тему «Утята», используя цветное тесто, чтобы научить детей основам лепки. Основная цель занятия заключается в том, чтобы развить у детей навыки лепки предметов из нескольких частей и научить их передавать характерные особенности форм объекта, включая вытянутый клюв и хвостик утенка.

Задачи, поставленные перед детьми, включают закрепление различных приемов работы с тестом: скатывание, прищипывание и оттягивание. Этот процесс способствует не только развитию моторики, но и учит детей самостояятельности и доведению дела до конца. Воспитатель также планирует использовать различные игровые ситуации, чтобы сделать урок интересным и привлекательным для детей.

На занятии предусмотрены разнообразные способы привлечения внимания детей: словесные загадки, наглядные иллюстрации и музыкальное сопровождение. Это создает увлекательную атмосферу и помогает детям лучше усвоить материал. Применение таких активных методов способствует активному вовлечению детей в процесс обучения, а также формирует у них положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Документ включает описание ход занятия, в котором воспитатель использует интерактивные элементы, такие как игры, танцы и коллаборацию с детьми во время лепки. Занятие завершается общей радостью, где каждая детская лепка символизирует единство и успех совместной работы. Все это делает урок не только образовательным, но и радостным событием для всех участников.

Предпросмотр

МБДОУ Центр развития ребёнка-детский сад № 125 «Яблонька»




КОНСПЕКТ НОД
ЛЕПКА
СРЕДНЯЯ ГРУППА
ТЕМА: УТЯТА
(цветное тесто)


воспитатель Ховрякова Ю.П.
первая кв.категория









Дзержинск
2016 г.

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик).
Задачи: 
- Закреплять приемы лепки: скатывание теста между ладонями;
- Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания;
- Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, в сглаживании швов;
- Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать самостоятельно
- Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
Словарная работа: клюв, хвостик.
Способы:

  • Создание игровой ситуации,

  • словесные (отгадывание загадок об уточке),

  • наглядные (рассматривание с детьми игрушечной уточки),

  • объяснение (какой формы тело, какой голова, клюв, хвостик),

  • упражнение,

  • оказание индивидуальной помощи воспитателем,

  • сюрпризный (танец вокруг озера в шапочках масках),

  • художественное слово,

  • использование музыки,

  • поощрение

 Средства:

  • соленое цветное тесто;

  • доски;

  • салфетки;

  • на каждого ребенка игрушки-уточки);

  • озеро – зеркало;

  • шапочки-маски уточек на каждого ребенка;

  • макет домика; плетень; игрушки – домашние животные птицы;

  • костюм хозяйки для воспитателя;

  • музыкальное сопровождение;

  • огромное яйцо-игрушка для поощрения детей и мармелад «Червячки».

Организация детей на занятии - по подгруппам.
Предварительная работа:

  • Беседа с детьми о домашних птицах (гуси, утки, куры);

  • рассматривание иллюстраций уток-утят, кур-цыплят, гусей-гусят;

  • игра «Чем похожи? Чем отличаются?» (сравнение цыплят и утят);

  • отгадывание загадок о птицах.




Ход:
(Дети заходят в группу, их встречает воспитатель в русском народном костюме). 
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
(Звучит музыка голоса домашних птиц и животных).
Воспитатель: Ой, какие у меня гости! Как я вам рада! Проходите, гости дорогие! А я как раз собралась покормить своих домашних птиц. А каких птиц, вы сейчас угадаете. 
Под дождем она гуляет,
Щепать травку обожает!
«Кря!» кричит,
Все это шутка,
Ну, конечно, это… 
Дети: Утка!
Воспитатель: Молодцы, ребята, а вот еще одна загадка.
Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
Дети: Утенок!
Воспитатель: Молодцы! Вот и угадали. Это утка и утята. Их во дворе нет, наверно, они ушли на озеро. Пойдемте, их поищем. 
(Дети проходят полосу с физкультурным оборудованием: мостик; кочки. Воспитатель с детьми подходят к столику, на котором оформлено озеро. Обступают его со всех сторон. На озере плавает одна уточка).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, уточка плавает одна, видно, детки спрятались в травке. Маме уточке стало одиноко, стала она их звать. «Кря-кря-кря!», а утята не отзываются. Мама уточка просит вас помочь найти утят. Давайте ей поможем! А как мы ей можем помочь, ребята?
Дети (варианты ответов): … слепить можно…
Воспитатель: конечно, можно слепить утят! Но прежде давайте с вами немножко поиграем. 
Вышли уточки на луг, (шагаем как утята) –
Кря-Кря-Кря!
Пролетел веселый жук -
Жжжжжжж! (машем руками – крыльями).
Гуси шеи выгибают –
Га-Га-Га (круговые вращение шеей).
Клювом перья расправляют (повороты туловища вправо-влево).
Ветер ветки раскачал (качаем поднятыми вверх руками),
Шарик тоже зарычал –
Ррррр…(руки на поясе, наклоны вперед, смотрим перед собой).
Зашептал в воде камыш –
Шшшшшшшш…(поднять руки вверх и потянуться),
И опять настала тишь – 
Шшшшшшш… (присели).
Воспитатель: Молодцы! А теперь садитесь за столы, мы должны помочь маме - уточке. Посмотрите, ребята, какое замечательное цветное тесто лежит у нас на тарелочках. Потрогайте, какое оно?..
Дети: Мягкое, желтое..
Воспитатель: Посмотрите, дети, из каких частей состоит уточка?
Дети: Голова, туловище. Голова меньше, туловище больше. 
Воспитатель: Как вы думаете, а что это? 
Дети: Клюв, хвостик.
Воспитатель: Молодцы! Сначала нужно разделить тесто на две части. Один кусочек теста, который побольше, будет туловищем; кусочек поменьше – головка. Чтобы нам вылепить туловище уточки, надо взять кусочек теста, который побольше, и скатать его в ладошках в овал. Затем также мы лепим головку, только шариком. Далее мы соединяем эти две части, плотно прижимая их друг к другу. Но очень аккуратно, чтобы не сломалась форма. Затем мы, ребята, прищипыванием делаем на головке утенка клювик и немножко его оттягиваем, а на туловище, где должен находиться хвостик, мы его вытянем. Посмотрите, как у меня это получается. 
Наш утенок почти готов. Ему не хватает глазок и еще чего?
Дети: Крылышек!..
Воспитатель: посмотрите, у вас в тарелке есть крупа – гречка, сделайте из нее глазки утенку. Аккуратно! Где должны быть глазки, вдавите зернышко. Если все понятно, приступайте к занятию. 
(Звучит музыка, дети приступают к занятию).
Воспитатель: Наша уточка в пруду очень ждет своих утят! 
(Дети закончили работу).
Воспитатель: А сейчас, ребята, пойдемте, посадим всех утят на озеро. 
В водоеме рыбка есть, 
А утята любят есть.
Эту рыбку по утрам,
По утрам и вечерам.
И в обед конечно тоже!
Рыбка им расти поможет!
Наша уточка одна, а утят много! Давайте, ребята, их посчитаем! Вот, какие молодцы, вы сегодня отлично поработали! Посмотрите, как обрадовалась мама-уточка! И утята тоже рады, они к маме вернулись! Всем весело, и нам тоже! Ведь мы сделали доброе дело. Правда?
Дети: Да!!
Воспитатель: Чтобы у наших гостей тоже было хорошее настроение, давайте станцуем для них вместе с нашей уточкой и утятами танец. Встаньте все, пожалуйста, в круг вокруг озера, а я надену вам шапочки-маски утят. Теперь слушайте музыку и повторяйте все движения за мной.
(Звучит музыка. Дети танцуют танец маленьких утят).
Воспитатель: Какие вы молодцы! Я и уточка благодарим вас за прекрасный танец. А уточка еще и за то, что вы вернули ей деток, хочет отблагодарить вас! Она передавала угощения. А теперь не будем беспокоить нашу уточку с утятами.