О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Декоративно-прикладное искусство как инструмент патриотического воспитания детей

Декоративно-прикладное искусство как инструмент патриотического воспитания детей

Данилова Людмила Михайловна Данилова Людмила Михайловна
DOCX
72
0

В современном мире создание патриотического сознания у детей становится важной задачей, и декоративно-прикладное искусство представляет собой один из мощных инструментов в этом процессе. Погружая детей в мир традиций и искусства, мы прививаем им любовь и уважение к культуре своего народа. Через творческую деятельность дети получают возможность не только познакомиться с богатством народного творчества, но и развивать у себя эстетическое восприятие.

Основная цель мероприятия заключается в формировании у детей художественно-творческих способностей и эстетического вкуса. В процессе знакомства с декоративно-прикладным искусством дети учатся ценить красоту, а также ознакомливаются с культурными традициями различных народов России. Это знание необходимо для формирования у детей чувства патриотизма и любви к родной культуре.

Важно отметить, что программа должна быть адаптирована к возрастным возможностям детей и учитывать их индивидуальные особенности. Занятия по декоративному искусству можно организовать в различных формах, таких как аппликация, рисование и другие виды творчества. Это позволит развить не только творческие навыки, но и психические процессы, такие как память и воображение.

Важным аспектом является использование художественных образов и элементов народных росписей, что поможет детям лучше понять выразительные средства народного творчества. В этом контексте необходимо научить детей сравнивать изделия народных мастеров, находить их сходства и различия, погружая их в атмосферу народной культуры.

Таким образом, применение декоративно-прикладного искусства в образовательном процессе позволяет не только развивать творческие способности детей, но и воспитывать в них патриотические чувства, уважение к культуре своего народа и глубокую привязанность к родным традициям. Это подчеркивает значимость художественно-творческой деятельности в формировании гармоничной личности.

Предпросмотр

Тема: «Использование декоративно-прикладного искусства в патриотическом воспитании детей»
Цель: знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, бытом и традициями народов России.
Прививать эстетический вкус, способствовать развитию у детей художественно-творческих способностей, усвоению эталонов красоты.
Развивать психические процессы (память, мышление, воображение) через художественно-творческую деятельность.
Воспитывать любовь и уважение к культуре своего народа.
Принципы эстетического воспитания детей и развития их художественно-творческих способностей.

  1. Подбор программного материала на основе возрастных возможностей и умственного развития детей.

  2. «) Включение работы по ознакомлению детей с народно-прикладным искусством в различные виды деятельности.

  3. Использование художественных образов разных видов искусств (музыкальных, изобразительных, драматургических)

  4. Учет индивидуальных особенностей, уровня развития в той или иной художественной деятельности каждого ребенка

  5. Использование детских работ о оформлении детского сада (принцип работы на результат)

  6. Уважение к любому виду творчества, исходя их принципа «Не разрушай а создавай»

Задачи:
Развивать интерес к изобразительной деятельности, желание создавать декоративные композиции по мотивам народных росписей
Развивать художественный вкус;
Знакомить с народно-прикладным искусством;
Учить сравнивать изделия народных мастеров, находить сходства и различия:
Знакомить детей с выразительными средствами народной росписи (цвет, форма, набор элементов, композиция узора)
Учить рисовать сказочные сюжеты, используя мотивы народных росписей.
Сентябрь
Познакомить с особенностями внешнего вида русского народного костюма.               
Воспитывать интерес и уважение к русской народной культу; закреплять знание детей о женском и мужском народном костюме
  Расширять лексический запас детей словами и выражениями: рубаха, сарафан..
Рассказать о том, как одевались крестьяне в России в будни и в праздники.
Аппликация: орнамент для украшения костюма
Рисование: узоры Владимирской глади


Октябрь
Тема: Беседа о культуре и быте татарского народа»
Цель: Знакомство детей с обычаями, культурой, языком и народным творчеством.
Аппликация: Татарский узор «Колокольчик»
Цель: способствовать использованию элементов татарского орнамента в изо деятельности
Тема: Костюмы татарских татар.
Цель: знакомить детей с основными предметами татарской одежды.
Рисование: роспись татарским узором.
Ноябрь
Тема: «Знакомство с жостовским промыслом»
Цель: Познакомить с промыслом с жостовского промысла.
Аппликация: составление букета.
Рисование: «сказочный букет»
Декабрь
Тема: «Знакомство с хохломским узором»
Цель: знакомство с хохломской росписью, ее историей.
Предложить рассмотреть изделия украшенные хохломской росписью, учить выделять элементы росписи (ягоды, завитки, завиток)
Аппликация: «Волшебные узоры»
Рисование: «Жар-птица»
Январь
Тема: «Городецкие узоры»
Цели: Создать у детей эмоционально-приподнятое, радостное настроение. Обобщить, закрепить, систематизировать знания детей полученных ранее.
Знакомить с типами цветочного орнамента. Развивать интерес и любовь к народному искусству.
Учить выделять яркий народный колорит, композицию узора, точки, чёрточки, оживки. 
Закрепить умение детей рисовать прямые и закруглённые растительные гирлянды с соблюдением характерных цветосочетаний городецкой росписи. 
Закрепить приёмы рисования плавных линий при работе кистью и умение рисовать кончиком кисти.
Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам, восхищение их творчеством, эстетическое восприятие.
Аппликация: «Петухи»,
Рисование: «Городецкие узоры»
Февраль
Тема : «Гжельская керамика»
Цель: знакомство с гжельской керамикой, добиваться различных оттенков синего цвета путем смешивания белой и синей красок.
Аппликация «Синяя птица»
Лепка: гжельская посуда.
Март
Тема: « Русские матрешки»
Цели: закреплять знания детей о матрешках различных мастеров; рассказать о том , как появилась первая русская матрешка
Рисование по сказке «Четыре сестрицы»
Аппликация «Матрешки» (вырезывание силуэтов)
Апрель
Тема: Головные уборы в народном костюме»
Цели: познакомить детей с девичьим и женским головным убором; рассмотреть мужские головные уборы (зимние летние)
Аппликация: силуэтное вырезание кокошников различных форм. Украшение кокошников.
Май
Тема: «Три девицы под окном»
Цели: оживить впечатления от сказки; учить создавать сказочные образы; выбирать средства выразительности для сюжета, исходя из того, какими качествами наделяется герой.