- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе: Один, много, ни одного, сколько. Круг
- →
Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе: Один, много, ни одного, сколько. Круг
Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе предлагает увлекательное путешествие в мир чисел и форм для самых маленьких. Тема занятия ‘Один, много, ни одного, сколько. Круг’ направлена на то, чтобы помочь детям изучить различия между понятием одного и множества, а также познакомить их с геометрической фигурой круг. Занятие основано на игровом подходе, благодаря которому малыши смогут не только усвоить новые знания, но и весело провести время.
Цель занятия – развить у детей умение выделять отдельные предметы из группы, составлять новые группы и экспериментировать с цветами. Задачи включают в себя не только знакомство с понятием цвета и формы, но и активизацию словарного запаса, развитие внимания и памяти. Использование ярких игровых элементов, таких как игрушечный ёжик и цветные мячики, делает занятие ярким и запоминающимся для детей.
Организационный момент занятия начинается с дружеского круга, где дети учатся взаимопомощи и взаимодействию. Постановка задачи через знакомство с ёжиком, который потерял свои мячики, разжигает интерес и желание помочь. Дети вовлекаются в активное обсуждение и обучение, где они не только слушают, но и на практике применяют полученные знания, что значительно усиливает учебный эффект.
На протяжении занятия воспитатель с детьми собирает мячики и рисует круги, одновременно подводя их к пониманию различных количеств. Каждое новое действие сопровождается вопросами, что помогает детям оставаться вовлеченными и сосредоточенными на процессе. Использование физкультминуток, игр и рисования создает динамичную и поддерживающую атмосферу, способствующую развитию познавательного интереса у детей.
В конце занятия воспитатель проводит рефлексию, в ходе которой ребята обсуждают, что им понравилось, сколько они узнали нового и как они помогали ёжику. Такой подход не только закрепляет пройденный материал, но и способствует формированию у детей основных ценностей – взаимопомощи, дружбы и интереса к обучению, что так необходимо в раннем возрасте.