Приключение Дюймовочки в средней группе
«Приключение Дюймовочки» – это увлекательное занятие, предназначенное для детей средней группы. Цель данного материала – развить интерес к математике и логическому мышлению через интерактивные задания, основанные на известной сказке. В ходе занятия дети будут не только слушать историю, но и активно участвовать в ней, взаимодействуя друг с другом и с воспитателем.
Начнется занятие с азартного вспомогательного рассказа о том, как Дюймовочка попала в мир животных и растений. Воспитатель предложит детям самим догадаться о том, о какой сказке идет речь. Это поможет привлечь внимание, и уже с первых минут занятия дети будут вовлечены в сказочный мир. Вопросы о количестве жаб и цветах кувшинок развивают навыки счета и сортировки.
Затем последует практическое задание, включающее игры с палочками и веревочками, что не только развивает мелкую моторику, но и позволяет детям проявить свою творческую инициативу. Вопросы о фигурах и их свойствах будут способствовать логическому мышлению и осознанию геометрических понятий. Таким образом, дети, играя, учатся.
Физкультминутка, сопровождаемая активными движениями, позволит детям переключиться и немного отдохнуть. Когда они снова соберутся, будет рассмотрена итоговая задача: создание крыльев для Дюймовочки, что вновь перенесет детей в мир творчества и воображения. Всё занятие направлено на развитие культурных и коммуникационных навыков, что является важной частью обучающего процесса в средней группе.
| Тема | «Приключение Дюймовочки» |
| Возраст | Средняя группа |
| Направление | Познавательно - речевое |
| Основная образовательная область | Познание |
| Интегрированные образовательные области | Здоровье, художественное творчество, коммуникация, чтение |
| Форма | Совместная деятельность взрослого и ребенка |
| Цель | |
| Задачи | 1)воспитывать интерес к математике |
| Планируемый результат | |
| Методы и приемы | 1)наглядные: показ, наблюдение, демонстрация |
| Наглядные средства обучения | Демонстрационный - фланелеграф, изображения Дюймовочки, Принца, жабы 2 шт., цветы (кувшинки) из цветной бумаги, крылья для эльфов 2 пары. |
| Организация детей | |
| Индивидуальная работа | С Димой закрепить пространственные представления: шире, уже; |
| Структура НОД | |
| Ход НОД | 1Ребята, сегодня мы с вами вспомним одну сказку, а какую вы догадаетесь сами, и будете мне помогать ее рассказывать. … Из красивого цветка появилась маленькая девочка…. - Вы знаете ее? (Да, это Дюймовочка) - - Из скорлупки ореха была сделана ее колыбелька. Когда она спала, в открытое окно запрыгнули Жабы. - Сколько жаб появилось на окне? (2 Жабы) Унесли жабы Дюймовочку на болото и поставили скорлупку на кувшинку, а сами уплыли. Вот проснулась Дюймовочка. А вокруг очень много красивых кувшинок. 2- На какие группы можно разбить эти кувшинки? (по количеству и по цвету) - Какого цвета кувшинки? (красные и желтые) - Каких больше желтых или красных? (Желтых больше, чем красных) - Как узнали? (сравнили, сосчитали) - Сейчас мы это проверим (Вызванный к доске ребенок на верхней полосе выкладывает желтые кувшинки, ниже под каждой желтой, - красные. Выясняется, что желтых больше, чем красных (красных меньше, чем желтых) - Почему желтых больше, чем красных? ( потому что ж 5) - Что надо сделать, чтобы кувшинок стало поровну? (Убрать или добавить 1 кувшинку) 3… Однажды Дюймовочку увидел Майский жук. Подхватил он Дюймовочку и принес на полянку к другим жучкам. (На фланелеграфе появляется Майский жук, и переносит Дюймовочку на полянку к другим жукам) - Жуки больше всего любили играть с палочками и веревочками. И сейчас они играют в игру «Составь фигуру». Давайте и мы поиграем? (У каждого ребёнка на столе по 2 верёвочки и набор счётных палочек) - Возьмите 4 палочки и составьте из них , а из трех палочек - ∆. - Чем похожи эти фигуры? (У них есть углы и стороны) - Чем отличаются? (У - 4 угла и 4 стороны, у ∆ - 3 угла и 3 стороны) - Сделайте из 1 веревочки Ο (круг), из другой - 0 (овал). - Чем Ο и 0 отличаются от и ∆? (У Ο и 0 нет углов) подведение итогов 4. Физминутка. – 1раз - Что-то мы засиделись. А теперь веселые жучки предлагают нам провести физминутку. Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше потянитесь. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Влево, вправо повернулись. Руками коленей коснулись. Сели-встали, сели-встали И на месте побежали. 5- Наши веселые жучки наигрались, напрыгались, устали и полетели домой, а на полянке появился маленький Принц, знакомый нашей Дюймовочки. Он решил забрать с собой нашу Дюймовочку, но для этого ей нужны крылья, чтобы она могла улететь с ним. И Принц решил подарить крылья Дюймовочке. У Принца крылья широкие, а для Дюймовочки – узкие. (На доске две пары «крыльев» прямоугольной формы) Добавить вопросы 7.- Итак, наши Дюймовочка и Принц улетели на цветочную поляну, а наше занятие подошло к концу. |
