Интегрированное занятие «Красавица – весна!»
В данном документе представлен план интегрированного занятия для детей средней группы учреждения «Карадуванский детский сад комбинированного вида». Тема занятия — «Ямьле яз килде», которая направлена на расширение знаний детей о весне и её особенностях. В процессе занятия воспитатели стремятся развивать не только навыки общения, но и воспитывать в детях любовь и заботу о природе.
Занятие включает различные формы работы: беседы, игры, творческие задания. В поле зрения детей окажутся такие яркие весенние явления, как потепление, появление первых цветков, возвращение птиц из теплых стран. С помощью наглядных материалов, песен и стихотворений воспитатели создадут атмосферу радости и ожидания весны.
Основные цели занятия заключаются в том, чтобы помочь детям развивать их наблюдательность, учить определять изменения в окружающей природе и формировать уважение к природе. В ходе занятия используются различные методы, включая игровые моменты, что делает процесс обучения не только познавательным, но и веселым.
Среди видов деятельности предусмотрены также творческие моменты — дети смогут изготавливать поделки, связанные с темой весны, что будет способствовать развитию их творческих способностей. Успех занятия будет зависеть от активного участия детей, их желания делиться эмоциями и впечатлениями о пришедшей весне.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Карадуванский детский сад комбинированного вида»
Балтасинского муниципального района
Республики Татарстан
Интегрированное занятие на тему:
Красавица – весна!
(средняя группа)
“Ямьле яз килде”
темасына интегральләшкән шогыль
(уртанчылар төркеме)
Воспитатели:Закиева Г.И. (воспитатель высшей кв категории)
2015 – 2016 учебный год
Тема: Ямьле яз килде.
Максат: балаларның яз турындагы белемнәрен киңәйтү, язның үзенчәлекле билгеләре белән таныштырып, сүзлек байлыгын арттыру.
Бурычлар:
Табигатькә, тереклек ияләренә сак караш, мәхәббәт тәрбияләү;
Сөйләм телен, хәрәкәт координациясен үстерү, лексик базаны баету;
Табигатьтәге үзгәрешләрне күрә белергә өйрәтү.
Алымнар: күрсәтмә материал, әңгәмә, үсендерү-мактау, сораулар, уен мизгеле.
Җиһазлау: УМК рәсемнәре, ноутбук, проектор.
Сүзлек өстендә эш: гөрләвек, ямьле яз, күлләвек.
Эшчәнлек төзелеше:
Оештыру. Психологик әзерлек. “С добрым утром!” уены
Төп өлеш.
Табышмак:
Бозһәм кар эреде,
Сулар йөгерде.
Елап елгалар
Сулар түгелде
Бу кайсы вакыт? (Яз)
Әңгәмә.
Урамда елның кайсы (нинди) фасылы?
Ә сез нинди ел фасыллары беләсез?
Яз айларын кем санап күрсәтер?
Сез кайсы ел фасылын яратасыз? Ни өчен? (фикер алышу)
Бармак уены “Ел фасыллары”
Баш бармагым кыш була,
Кар бураннары туза.
Имән бармак – яз килә,
Карлары эреп бетә.
Урта бармак – җәй җитә,
Җиләк кызарып пешә.
Атсыз бармак көз икән,
Сары яфраклар сипкән.
Чәнти бармак ни икән?
Кыш, яз, җәй, көз бит үткән!
Тәрбияченең сөйләме:
Дөрес әйттегез, балалар. Табигатнең ямьле яз ае җитте.
Сүзлек өстендә эш: балалар, ямьле яз җитте дидек, ямьле сүзе нәрсә бигән сәз ул?
Кояш көннән көн җылыта, түбәдән тамчылар тама. Кошлар җылы яктан кайта. Малайлар, кызлар гөрләвектә көймә йөздерәләр. (гөрләвек – эреп ага торган су, күлләвек – җыелып торган су, күл сүзеннән алынган)
Ә сез беләсезме яз үзе 3 өлештән тора: 1 - иртә яз, 2 – яз уртасы, 3 – яз ахыры. (экранда рәсмнәр)
Ял минуты “Яз билгеләрен әйт” туп белән уен.
“Эссе - суык” уены ярдәмендә дидактик уенны табу.
Дидактик уен “Исемен ата” (өлешләрдән бербөтен кош рәсемен җыю, исемен атау)
Экранда уен “Хатаны тап”
- Балалар, без сырчыкларны ничек каршы алабыз? Өйләрегездә дә сыерчык оялары ясап куйдыгызмы? Без бүген сезнең белән сыерчык оясын төсле кәгазьләрдән ябыштырып ясарбыз. (бирелгән геометрик фигуралардан сыерчык оясы ясау)
Йомгаклау. Без бүген нәрсә турында сөйләштек, нәрсәләр хәтерегездә калды? Сез миңа бик ошадыгыз. Әйдәгез үзегезне алкышлагыз.