Открытое занятие: "Весна - веснушка" в детском саду
В данном документе описана открытая образовательная деятельность по обучению русскому языку в подготовительной группе МБДОУ "Карадуванский детский сад комбинированного вида". Событие направлено на углубление знаний детей о весенних изменениях в природе. Под руководством опытного воспитателя Гариповой Дили Салимзяновны, занимающейся формированием языковых навыков, был выбран занятие на тему "Весна - веснушка".
Цель занятия заключается в уточнении и систематизации представлений воспитанников о весенних изменениях. Программа мероприятия включает активизацию словарного запаса детей новыми весенними понятиями, обучение образованию однокоренных слов, а также развитие навыков связной, объяснительной, диалогической и монологической речи. Так, программа направлена на формирование не только познавательных, но и социальных навыков, таких как уважение к мнению сверстников и интерес к природным явлениям.
Во время занятия планируется использование различных материалов и оборудования, таких как картины, игрушки и интерактивные игры. Дети будут участвовать в активных играх, где смогут на практике применять новые слова и делиться своими наблюдениями о весне. Упражнения через игру помогут детям самостоятельно выявлять и закреплять полученные знания, что способствует лучшему усвоению информации.
Специально подобранные словарные слова, такие как "льдина", "ледоход", "грачи" и "скворцы", будут активно использоваться в процессе обучения. Педагог будет обращать внимание детей на их значение и использование в речи, что поможет в формировании активного языкового запаса у детей. Программа также включает в себя предварительную работу, наблюдения за природой и чтение художественной литературы, что позволит сделать тематическое занятие более интересным и содержательным.
Таким образом, открытая образовательная деятельность является важным этапом в формировании грамматических и лексических навыков у дошкольников, что в свою очередь позволит создать крепкую базу для дальнейшего обучения детей в начальной школе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Карадуванский детский сад комбинированного вида»
Балтасинского муниципального района Республики Татарстан
Открытая образовательная деятельность по обучению русскому языку в подготовительной группе.
Тема: «Весна -веснушка»
(для учителей начальных классов и родителей).
Гарипова Диля Салимзяновна - воспитатель
высшей квалификационной категории.
Цель:
Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.
Задачи:
Образовательные:
1.Активизировать словарь детей понятиями из темы занятия.
2.Учить детей образовывать однокоренные слова при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов.
Развивающие:
1. Развивать связную речь: умение понятно для окружающих выражать свои мысли, правильно пользоваться грамматическими конструкциями.
2. Развивать диалогическую и монологическую (объяснительную) речь, умение правильно строить сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами: что, когда, такая, потому что.
3.Развитие интереса к экспериментированиям.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважительное отношение к ответам сверстников.
2. Способствовать формированию интереса детей к природе.
Словарная работа: льдина, ледоход, грач, скворец, туловище, клюв.
Предварительная работа: наблюдения детей в природе, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.
Материалы и оборудование: картина «Ледоход», мячик, письмо от Незнайки, солнышко для игры «Назови ласково», цветы для игры, картинки грача и скворца, стаканы с чистой и таявшей водой.
Ход образовательной деятельности:
I Организационная часть:
- Добрый день, добрый час,
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И улыбки подарили.
-Ребята, у нас сегодня гости. Подарите ваши улыбки нашим гостям, пожалуйста.
II. Повторение
1.- Ребята, сейчас сядет тот, кто правильно назовет слово наоборот. Игра «Скажи наоборот»
Длинный- короткий, полный- пустой, твердый- мягкий, широкий- узкий, большой- маленький, день- ночь, начало- конец, чистый- грязный, быстрый- медленно, сладкий- кислый, холодный- горячий, легкий- тяжелый, пушистый- колючий, больной- здоровый, новый- старый, громко- тихо, далеко- близко, правый- левый.
2. Ребята, мы продолжим нашу тему. А вот родителям давайте загадаем загадку, пусть попробуют узнать, о чем мы будем говорить.
Вместе:
Я раскрою почки
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движенья полна
А зовут меня…(весна)
Конечно мы говорим весне. Ой, а здесь стоит волшебная коробка. Хотите узнать, что там? Ребята, по ходу нашего занятия я задам вам вопрос, а ответ вы найдете в коробке. А сейчас слушайте и повторяйте за мной:
3. Фонетическое упражнение:
Ке- ке- ке - лед стал таять на реке
Ка- ка- ка- знать, весна недалека.
Ки- ки-ки- дни пока что коротки
Ко- ко- ко- и туман, как молоко.
4. Беседа с детьми:
-Какое время года на улице?
-Сколько всего весенних месяцев?
-Назовите их?
-Как называются первые весенние цветы?
-Какого цвета бывают подснежники?
-А какие животные просыпаются?
-Откуда они выходят?
-Откуда появляются лужи и ручейки?
5.Ребята, а давайте посмотрим нашу волшебную коробку. Но сначала я вам задам вопрос: Можно ли на прогулке есть снег?(ответы детей)
-А вы не догадались , что может быть в коробке?
-В каком стакане вода из крана? Она какая? В другом стакане вода какая?(ответы детей)
-Здесь был снег и он растаял.
-Ребята, какой вывод сделаем? (ответы детей) Да, нельзя есть снег, потому что он грязный. Там много микробов, мусора. Все это попадает в организм, можно заболеть.
III.Введение новых слов
- Ребята, вы сказали, что снег весной тает, появляются ручейки и лужи. А в больших реках воды становится все больше и больше. Давайте посмотрим картину.
1.Рассматривание картины «Ледоход»
-Это река. По реке плывут большие льдины. Это ледоход.
- Что это? Что плывет по реке? Как это явление называется?
Повторить слова льдины, ледоход хором и индивидуально.
-А когда бывает снегопад?
-Когда бывает листопад?
-А что бывает весной?
Ребята, а можно подойти к реке чтобы посмотреть на ледоход? Почему?
2.Ребятки, у нас сегодня в гостях солнышко. Давайте вспомним о ней стихотворение:
Солнышко, ясное, нарядись,
Солнышко ясное, покажись.
Платье алое надень,
Подари нам красный день!
Игра «Подбери слово»
- Что делает солнце?
- Что нам дает солнце?
- Солнце какое?
-А на что похоже солнце?
3. Ребята, считается, что с прилетом птиц к нам приходит весна. Какие птицы прилетают первыми? (грачи)
-Посмотрите, и назовите части тела грача? Чем покрыто туловище? Перья какие? Клюв какой?
Давайте вспомним чистоговорку о грачах:
На верхушке каланчи
День и ночь кричат грачи.
А о чем они кричат,
Вы спросите у грачат.
Повторить слово грач хором и индивидуально.
-А это кто? Для кого мы делаем домики? Откуда они к нам прилетают?
Как называются эти птицы: зимующие или перелетные?
Повторить слово скворец хором и индивидуально. Игра «Телефон»
Физминутка: дорожка №13 «Птицы»
IV.Закрепление
Ребята ,подойдите к полянке возьмите по цветочку и встаньте в круг.
1. .Составление словосочетаний со словом весенний (дети берут цветочки, на обратной стороне которых написаны слова: одежда, погода, трава, цветок, солнце, ручеек, ветер, капелька, месяц, облако, дорога, настроение).
2. Игра «Один- много» (с мячиком)
Месяц- месяцы, трава- травы, сосулька- сосульки, капелька- капелька,
Лужа- лужи, ручеек- ручейки, почка- почки, птица- птицы, подснежник- подснежники, листок- листочки, цветок- цветочки.
3.– Сегодня я получила письмо от Незнайки.( уточняем адрес). Если он допустил ошибки, то вы исправьте их.
« После осени пришла долгожданная весна. Весенних месяцев всего 4 – это июль, сентябрь, январь и март. Весной погода хорошая, идет снег, появляются сугробы. Весна –это самое теплое время года. Из- под снега появляются первые цветы- подснежники, зеленеет трава. Весной перелетные птицы улетают в теплые края. У некоторых диких животных появляются детеныши. Зимой можно собрать много подснежников.( А весной их можно собрать? Почему? Они занесены в красную книгу) С приходом весны у людей поднимается настроение».
4.Да ребята, это весна пришла! У всех нас поднимается настроение. Весной хочется говорить только ласковые слова. Поиграем в игру «Скажи ласково»?
Я скажу солнце, а вы ласково- солнышко, ветка- веточка, ручей- ручеек, цветок- цветочек, дерево- деревце, вода- водичка, река- речка, лист- листочек, лужа- лужица, туча- тучка, облако- облачко, птица- птичка.
V.Итог.
- Ребята, чему вы сегодня научились?
-Как вы этому научились?
-Что нового узнали?
-Что запомнилось и понравилось больше всего?
-В какую игру вам хотелось поиграть еще раз?
- Что показалось вам наиболее трудным? Чему хотели бы еще научиться?
