Ключик черепахи Тортиллы: интегрированное открытое занятие для старшей группы

Конспект интегрированного открытого занятия в старшей группе
«Ключик черепахи Тортилы»
27 апреля 2017год
 Цель: В увлекательной форме игры повторить и обобщить знания детей по темам, пройденным за учебный год.
Задачи:  - Закреплять знания детей о временах года, и закреплять правильное произношение звуков «з-с».
-Умение классифицировать предметы, употреблять слова в точном соответствии со смыслом.
-Упражнять в правильном употреблении существительных множественного числа.
-Развивать у детей память, слуховое восприятие
-Воспитывать любовь и бережное отношение к диким и домашним животным.
-Способствовать поддержанию хорошего настроения на протяжении занятия.
Материал к занятию: Коробка, конверт с письмом, книга, ключ, мяч. Картинки и иллюстрации к дидактическим играм. Корзинка с предметами из различного материала. Изображение поезда с вагончиками-кармашками. Музыка из к\ф «Черепаха и львёнок».
Сюрпризный момент: Живая черепаха.
Раздаточный материал: Картинки Диких и домашних животных- детёныши, различные картинки к играм и по временам года.. Иллюстрации с определённым звуком «з-с».
Предварительная работа: Словесные игры, дидактические игры, настольно – печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, индивидуальная работа с детьми, разучивание физкультминутки. 

Ход занятия:
(дети стоят в кругу ,в руках у них смайлики)
Восп: Ребята,к нам сегодня пришли гости, давайте все вместе поздороваемся и подарим им наши улыбки(дети дарят смайлики и садятся за столы).
Восп: (-Дети, сегодня у нас вновь появится герой из мультфильма, попробуйте отгадать загадку и узнаете, кто это.
- Кто всех медленней ползёт,
Домик на себе несёт?
Спрятать голову от страха
Может в панцирь…( черепаха).
Восп: Правильно !Из какого она фильма?(Приключение Буратино).Что подарила черепаха Тортилла Буратино?(золотой ключик).Почему?(Потому что он был добрый).
Восп: Чуть раньше с почтальоном черепаха передала вот такую красивую коробку.(показывает коробку).Сейчас мы её откроем и посмотрим ,что там.(открывает, достаёт письмо, ключ и книгу-(читает письмо):
«Дорогие ребята, однажды я приходила к вам в гости, и мне очень понравилось у вас, скоро я вновь появлюсь, но только тогда ,когда вы выполните мои задания. Отправляю вам ключик не простой, он откроет вам странички моей волшебной книги с заданиями и сюрпризом» Ваша Черепаха Тортилла.
Восп: Вы любите сюрпризы?(Да) Я тоже. Саша, вставляй ключик, будем открывать первую страничку.(Звучитволшебное превращение,воспитатель читает, что написано на страничке).
1.Игра «Летает- не летает»(восп. называет слово, если летает, дети поднимают зелёный смайлик, если, нет- красный).
Орёл, змея, диван, бабочка, барабан, сорока, утюг, комар, муха,
вертолёт, собака, дерево, самолёт.
Восп: Молодцы, вы были внимательны и справились с первым заданием. Азалия, открывай следующую страничку. (мелодия волшебного превращения)
2.Игра «Скажи наоборот».(Воспитатель бросает мяч ребёнку иназывает слово, ребёнок бросает мяч воспитателю и называет противоположное слово по смыслу).
День-ночь; горячий- холодный; длинный- короткий; острый- тупой; большой- маленький; лёгкий- тяжёлый; смеяться-плакать, надевать- снимать; высокий- низкий; говорить-молчать; входить- выходить; сесть-встать.
Восп: Молодцы, никто не ошибся. Открываем следующую страничку.(Мелодия волш.превращения).
3.Д\и «Кто у кого?».(у детей на столе картинки диких и домашних животных- детёнышей, у воспитателя- взрослых дом.жив.- подобрать нужных детёнышей во множественном числе).
Волк-волчата,медведь-медвежата,лиса-лисята,собака-щенята,заяц-зайчата,кошка-котята.белка-бельчата,лошадь-жеребята,коза-козлята,овца-ягнята,свинья-поросята,корова-телята,ёж-ежата.
Восп: Молодцы, хорошо знаете детёнышей домашних и диких животных. Открываем следующую страничку.(мелодия превращения)
4.Игра «Что из чего сделано?»
Восп:В корзинке находятся предметы или вещи, которые сделаны из определённого материала.(ребёнок берёт предмет из корзинки и называет ,из чего сделан предмет).
В корзине(варежка- шерстянная, ложка-деревянная,мяч-резиновый,стакан-стеклянный,доска-деревянная,бутылка –пластиковая, ручка дверная-железная,____________________?4шт.
Восп: Молодцы, все справились с заданием. Открываем следующую страничку.(Мелодия превращения).
5.Схематичное изображение человечка.(Физминутка).1м.43сек.
Восп: Открываем следующую страничку.(Мелодия волш.превращения)
6.Игра «Смысловые пары»(На столе лежат предметы, нужно разложить из на доске по смыслу. Например, книжная полка-книга и т.д).
Гриб-корзина,рыбка-аквариум,молоток-гвоздь,кошка-молоко,карандаш-линейка,муравей-муравейник,птица-скворечник,рубашка-пуговица,тарелка-вилка,боксерские перчатки- гантеля, веточка-листик, книжная полка-книга.
Восп: Молодцы. Открываем следующую страничку.(Мелодия волш.превращения)
7.Д\и «Где звук».( Воспитатель называет слово, а дети отвечают, где звучит звук «з» и «с».
Восп: Молодцы, и с этим заданием справились. Открываем следующую страничку.(Мелодия волш.превращения)
8.Игра «Весёлый поезд».(На доске изображён поезд с вагонами, у детей иллюстрации времени года, нужно вставить картинку в определённый вагон.)
Воспит: Хорошо, молодцы. Открываем следующую страничку.(Мелодия превращения)
9.На страничке изображена черепаха, рядом открытка.(воспитатель читает открытку).«Я очень рада, что ключик помог Вам вспомнить и закрепить всё то ,что вы проходили в течение всего года .»
(НЕОЖИДАННЫЙ СТУК В ДВЕРЬ),(воспитатель открывает дверь- появляется черепаха).
Воспит: Спасибо, тебе, черепаха за твои задания, мы всё вспомнили и закрепили в памяти, правда, ребята(да).
А скажите ребята, черепахе, какие задания больше всего вам сегодня понравились ? Поднимаем руки. Дарина скажет, какое задание или игра тебе понравилась.(Дети отвечают).
Восп: Молодцы, ребята,за хорошую работу черепаха дарит вам подарки. Скажем большое спасибо гостям, за то, что они пришли к нам.(Занятие окончено).

Конспект интегрированного итогового занятия
в старшей группе на тему:
«Ключик черепахи Тортиллы»

Провела : Воспитатель В.Н Нургалиева

2017г.