ИКТ в детском саду «Золушка»: новые горизонты познавательного развития

Данный документ описывает опыт работы муниципального дошкольного учреждения «детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников №202 «Золушка» города Буденновска. Воспитатель Армине Оганесовна делится своими наработками по использованию информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для совершенствования познавательных способностей дошкольников.

Актуальность применения ИКТ в образовательном процессе детского сада обусловлена возрастающей ролью информационных ресурсов в современном обществе. Осознав, что дигитализация затрагивает все сферы жизни, автор пришла к выводу, что педагоги должны быть готовы использовать новые технологии как эффективные инструменты для обучения и воспитания. Использование компьютеров и интерактивных платформ позволяет не только привлечь внимание воспитанников, но и сделать процесс обучения более интересным и продуктивным.

В документе описана новизна подходов, применяемых в работе с детьми: разработка дидактических игр, обучающих презентаций и виртуальных экскурсий. Автор подчеркивает, что использование ИКТ может значительно обогатить образовательный процесс, а также повысить активность, интерес и мотивацию детей к обучению. Кроме того, особенное внимание уделяется требованиям безопасности и здоровью детей при использовании технологий.

Также рассмотрены теоретические аспекты применения ИКТ в дошкольном образовании, а также опираясь на исследования известных педагогов, автор доказывает, что при грамотной организации образовательного процесса технологии не только безопасны, но и способствуют всестороннему развитию детей. Четыре ключевых направления работы: развитие интеллекта, внимания, восприятия и речи, стали основой практических разработок.

В документе приведены примеры использования различных форм ИКТ, таких как презентации, виртуальные экскурсии и игровые тренажеры, что подтверждает широкие возможности технологий для создания увлекательного и интерактивного обучения. Занятия, основанные на играх, формируют у детей интерес и помогают в освоении новых знаний и умений.