Система работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре русского народа

Система работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста
к истории и культуре русского народа

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Сентябрь

«Коли вся семья вместе, так и душа на месте»

Формировать у детей представления о самих себе, о своей семье. Знакомство с формами традиционного семейного уклада (в старину и сейчас), понимание своего места в семье. Воспитывать желание заботиться о близких. Развивать чувство гордости за свою семью.

Занятия по познавательному развитию: «Что я знаю о себе?» (Моё имя); «Я и моя семья»; «В гости к тётушке Алёне» (знакомство с жизненным укладом семьи в старину).
Часть занятия: «Сундучок радости» - загадки, пословицы о добрых семейных отношениях.
Продуктивная деятельность.
Рисование: «Моя семья»; «Дом, в котором я живу»; «Волшебная дымка» (особенности форм и узоров). Лепка: «Мама, папа, я – дружная семья». Аппликация: «Ковёр для дома».
Беседы: «Где мы отдыхали летом» (рассматривание фотоальбома); «Традиции и любимые занятия моей семьи»; «Я – помощник»; «У нас дружная семья»; «Как нужно вести себя с мамой, папой и остальными членами семьи?»; «Профессии моих родителей».
Развивающие игры: «Кому что нужно для работы»; «Мой день»; «Кем приходится твоя мама бабушке?», «Славянская семья»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья»; «Дом»; «День рождения».
Художественная литература. Я.Аким «Моя родня», С.Михалков «А что у вас?», А.Барто «Я расту», В.Осеева «Просто старушка», К.Ушинский «Всякой вещи – своё место».
Работа с родителями: создание альбома с фотоматериалами о проведённом отпуске, поездках.

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Октябрь

«Как вести себя в саду, чтоб со всеми быть в ладу»

Расширять представления детей о детском саде, о времени пребывания в саду, занятиях детей; труде людей разных профессий, проявляющих заботу и уход за детьми. Воспитывать бережное отношение к детскому саду, сотрудникам. Формировать дружеские взаимоотношения.

Занятия по познавательному развитию: «Мой любимый детский сад» - экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом его сотрудников, беседа о важности труда людей разных профессий, работающих в детском саду.
«Осенние хлопоты» - труд людей в сельском хозяйстве (работы на полях, огородах и в садах).
Часть занятия. «Сундучок радости» - загадки, пословицы, поговорки о дружбе, труде.
Продуктивная деятельность. Рисование: Выставка детских работ «Мой любимый детский сад», «Мои друзья».
Лепка. «Праздничный стол», «Моя любимая игрушка».
Ручной труд. Поделки из природного материала «Сказочные истории».
Беседы: «Любимое занятие в детском саду», «Наш участок осенью»
Развлечение «Осенины». Вызвать интерес к народным праздникам, окончанию полевых работ, обрядовым песням, играм, хороводам.
Развивающие игры: «Что когда происходит?» (режим дня), «Как хлеб на стол пришёл?» (последовательность выращивания хлеба в картинках), «Хозяюшка».
Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад»
Работа с родителями. Родительское собрание: «Милости просим!» (знакомство родителей с группой, укладом жизни; посиделки с чаепитием).
Художественная литература. Г.Ладонщиков «Зазвонил будильник», «Про себя и про ребят», нар. сказка «Лёгкий хлеб»

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Ноябрь

«Город, в котором я живу»

Вызвать интерес к своему родному городу, его истории, достопримеча-тельностям. Объяснить символику города. Показать значимость труда людей, способствующих росту и процветанию города. Воспитывать любовь и чувство привязанности к нему.

Занятия по познавательному развитию: «Мой любимый город Сафоново», «Путешествие по родному городу» (фотовыставка улиц и площадей).
«Осенний калейдоскоп» (итоговое занятие об осени).
«Жилище человека» (изба, её устройство, современные дома).
Продуктивная деятельность. Рисование: «Улица, на которой я живу», «День города», «Родные узоры» (семантика народных орнаментов). Лепка: «Русская изба». Аппликация: «Мой дом». Конструирование: «Улицы нашего района».
Беседы. «Как горожане заботятся о родном городе», «Что бы ты построил в городе», «Куда можно сходить в выходной день?», «Что такое музей?», «Чем занимались осенью наши предки».
Экскурсии. Посещение городского краеведческого музея.
Развивающие игры: «Расскажи про свой город» (ориентировка в городском пространстве), «Я – экскурсовод», «Я начну, а ты продолжишь» (правила поведения в городе), «Составь герб города».
Сюжетно-ролевые игры. «Путешествие по городу», «Строим улицы города».
Художественная литература: чтение стихов и рассказов о родном городе из литературного сборника.
Работа с родителями. Представление альбома с информацией об истории развития города «Мой любимый город Сафоново» (фотоматериалы города современные и из архива); размещение информации «Какой была осень в жизни наших предков».

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Декабрь

«Край Смоленский сердцу милый»

Формировать представления о своём родном крае, пробуждать интерес к нему (история, культура, природа, географическое положение). Помочь осознать, что Смоленская земля – наша Родина. Познакомить с гербом Смоленска, его символикой, значение города в истории России. Воспитывать чувство гордости за свой край

Занятия по познавательному развитию: «Смоленщина моя»; «Смоленск – город герой», «В русской горнице» (предметы быта старины, пословицы и загадки»; «Лён – любит поклон» (выращивание льна и технология превращения его в ткань).
Продуктивная деятельность. Рисование: «Смоленск – город герой», «Рисуем сказку», «Народный костюм».
Лепка: «Смоленская крепостная стена».
Беседы. Прославленные имена Смоленщины (Н.М.Пржевальский, М.И.Глинка, Гагарин Ю.А., Твардовский А.Т.), представленные на выставке «Наши земляки»; «В Смоленском музее льна» (фотоальбом); чтение сказок Смоленского края, «Наш край в древности», «Природа радного края», «Когда праздновали Новый год».
Развивающие игры. «Как рубашка в поле выросла», «Символы Смоленска» (герб и флаг), «Я начну, а ты продолжишь», «Старина и современность», «Что за чем» (эволюция простых вещей).
Народные подвижные игры: «Солнышко», «Гори, гори ясно», хоровод «Ленок».
Сюжетно-ролевые игры. «Путешествие в Смоленск», «Я - экскурсовод», «Ателье».
Художественная литература.
К.Д.Ушинский «Как рубашка в поле выросла»; «Сказки Смоленского края»; «Михаил Глинка» (Рождение русской музыки – прослушивание отрывков из оперы «Руслан и Людмила»).

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Январь

«Месяц январь – зимы государь»

«Учись доброму, так худое на ум не пойдёт»

Формировать представления о культурных традициях наших предков (народный календарь, праздники, сказки, загадки, небылицы, пословицы). Воспитывать уважение и любовь к труду народных умельцев, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору.

Занятия по познавательному развитию: «Русские народные праздники» (Святки на Руси, Рождество Христово, колядки, гостеприимство), «На печи лежим, сказки слушаем» (русский народный фольклор); «Краса ненаглядная» (русские народные промыслы – народные игрушки).
Беседы. «Как жили наши предки зимой»; «Скучен день до вечера, коли делать нечего», «Эти мудрые русские сказки», «Русская кухня»
Продуктивная деятельность.
Рисование: «Весёлые матрёшки», «Рисуем загадки».
Лепка: «Чудо-чудное, диво-дивное!» (глиняные игрушки).
Ручной труд: «Русская вышивка» (геометрические и растительные узоры на картонных силуэтах).
Развивающие игры. «Раньше и теперь»; «Подбери узор»; «Узнай по описанию» (игрушку), «Закончи пословицу, примету»; «Обведи и раскрась», «Узнай элементы узора».
Сюжетно-ролевые игры. «На ярмарке».
Посещение Дома творчества (выступление театрального кружка) «Лесная сказка».
Художественная литература. О.Князева «Как жили люди на Руси», серия «Школа семи гномов» - «Как жили наши предки», К.Ушинский «Проказы старухи зимы».
Репродукции картин. В.Стожаров «Натюрморт с квасом», И.Горохов «В избе».
Работа с родителями. Размещение на информационном стенде материалов на тему: «Какой была зима в жизни наших предков».

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Февраль

«Родина – мать, умей за неё постоять»

Познакомить детей с историей России, её гербом, флагом, местоположением на карте. Формировать представления о значении государственных символов, пословиц и поговорок о Москве, Родине. Вызвать интерес к истории своей страны. Воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Формировать представления о защитниках родной земли (показать красоту, мудрость, силу и смелость былинных народных героев, отважных защитников разных времён).

Занятия по познавательному развитию: «Я люблю тебя Россия»; «Москва – столица нашего Отечества»; «Мужские профессии»; «Защитники Отечества».
Продуктивная деятельность. Рисование: «Российский флаг», «Военная техника», «Московский Кремль».
Аппликация: «Поздравительные открытки».
Беседы. «Россия на глобусе, карте мира», «Какие города России ты знаешь?», «Куда ты ездил в отпуск?»; «Наша армия родная бережёт наш мирный труд»; «Тот герой, кто за Родину горой», «Масленичная неделя» (заклички, песни, обряды».
Развивающие игры. «Найди флаг России», «Составь флаг России», «Города», «Подбери слово по смыслу», «Кому, что нужно для службы».
Сюжетно-ролевые игры. «Строим Москву», «Моряки»; «Служим Отечеству» (разные рода войск).
Спортивное развлечение «Отечеству служить готовы».
Народное гуляние «Масленица»
Художественная литература. Н.Виноградова «Моя страна Россия», С.Маршак «Наша армия», З.Александрова «Родина», М.Матусовский «С чего начинается Родина», О.А.Сафронов «Богатырь Илья Муромец», «Русские богатыри».
Рассматривание репродукций: В.Васнецов «Богатыри», С.Москвитин «Добрыня Никитич», Б.Кустодиев «Масленица».
Работа с родителями. Принятие участия в народном гулянии «Масленица», размещение на стенде информации на тему «Как на Руси провожали зиму и встречали весну».

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Март

«Очень я люблю маму милую мою»

«Без матушки родной и цветы не цветут»

Формировать желание проявлять заботу и внимание к мамам, бабушкам, побуждать к добрым поступкам. Воспитывать любовь и уважение к ним. Развивать понимание того, что человек – часть природы, расширять знания о цветах, растениях. Формировать представления о народном празднике «Сороки», о перелётных птицах, приметах.

Занятия по развитию речи. «Мой самый близкий человек» (составление рассказа о маме).
Занятия по познавательному развитию. «Женские профессии», «Комнатные растения в русской горнице»; «Сороки» (Жаворонки - встреча птиц и весны).
Продуктивная деятельность. Рисование. «Портрет моей мамы», «Комнатные цветы».
Аппликация. «Красивое платье для мамы», «Поздравительная открытка для мамы».
Лепка. «Жаворонки»
Праздник «Милым мамам и бабушкам».
Беседы. «Мама - самое прекрасное имя на земле», «Кем работает моя мама», «Как поздравить маму, бабушку», «Приметы в марте», «Пернатые друзья».
Развивающие игры. «Подбери кому что нужно» (профессии), «Кто где работает?», «Весенние пословицы», «Хозяюшка», «Ухаживаем за комнатными растениями», «Узнаём птиц».
Сюжетно-ролевые игры. «Семья», «Кафе», «Ателье», «Поликлиника».
Художественная литература. В.Берестов «Праздник мам», Е.Благинина «Вот какая мама», В.Осеева «Просто старушка».
Рассматривание репродукций. В.А.Тропинин «Кружевница», А.Г.Венецианов «На пашне», Г.Седов «Боярышня».
Работа с родителями. Участие родителей в изготовлении фотоальбома «Мой самый близкий человек», размещение информации «Приметы весны».

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Апрель

«Земля – наш общий дом»

Формировать представления о планете Земля, о странах её населяющих, разнообразии природы, животного мира. Развивать интерес к жизни других стран. Воспитывать чувство интернационализма. Расширять знания детей о космических достижениях, вызывать чувство гордости за свою страну, земляка (Ю.Гагарина), совершившего первый полёт в космос.

Занятия по познавательному развитию. «Кругосветное путешествие», «Земля – наш общий дом»
Беседы. «Путешествие на Северный Полюс», «Путешествие в Африку», «Путешествие в Америку», «Первый космонавт», «Человек на Луне», «Что такое телескоп», «Благовещение – птиц на волю отпущенье», «Вербное воскресенье», «Дорого яичко ко Христову дню» (значение христианских праздников, их символов, обряды и традиции).
Продуктивная деятельность.
Рисование. «Земля – наш дом», «Загадочный космос», «Пасхальная открытка».
Лепка. «Космические жители»
Развивающие игры. «Живой мир планеты» (распределение животных и растений по континентам), «Кто, где живёт», «Космические пришельцы»
Сюжетно-ролевые игры. «Космическое путешествие», «Инопланетяне»
Художественная литература. Ю.Нагибин «Маленькие рассказы о большой судьбе», Ю.Гагарин «Я вижу Землю», Е.Левитан «Малышам о звёздах и планетах»
Работа с родителями. Размещение информации «Светлое Христово Воскресенье», «Какой была весна в жизни наших предков»

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Май

«Этих дней не смолкнет слава…»

«Любовь к Родине сильнее смерти»

Формировать знания детей о защитниках Родины в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Воспитывать чувство уважения к ветеранам войны, желание заботиться о них. Вызвать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира.

Занятия по познавательному развитию. «Этот день Победы…»
Продуктивная деятельность. Рисование «Салют в честь Победы», «Поздравительные открытки».
Лепка «Пограничник с собакой»
Аппликация «Парад Победы»
Беседы. ««Как хорошо, если мир на земле», «Дети войны», «Праздник нашей Победы», «Памятники героям войны», «ВОВ в произведениях художников», «Ордена и медали», «Песни на стихи М.В.Исаковского».
Экскурсия в центральный парк к памятнику Неизвестному солдату, Вечному огню (братской могиле), возложение цветов. Посещение выставки «Нет войне» (Дом творчества).
Развивающие игры. «ВОВ в произведениях художников», «История России в картинках», «Подбери картинку» (жизнь до и во время войны)
Сюжетно-ролевые игры. «Пограничники», «Военная подготовка».
Художественная литература Г.Виеру «Девятое Мая», А.Митяев «Дедушкин орден», Ю.Корольков «Лёня Голиков», Л.Кассиль «Главное войско», А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста», Т.Белозеров «Майский праздник – День Победы», А.Митяев «Мешок овсянки».
Музыкальный праздник «День Победы».
Работа с родителями. Сбор информации и материалов о родственниках, принимавших участие в ВОВ (составление альбома «Этих дней не смолкнет слава»)

Время
работы

Тема

Задачи

Содержание, формы,
методы

Май

«Этих дней не смолкнет слава…»

«Любовь к Родине сильнее смерти»

Формировать знания детей о защитниках Родины в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Воспитывать чувство уважения к ветеранам войны, желание заботиться о них. Вызвать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира.

Занятия по познавательному развитию. «Этот день Победы…»
Продуктивная деятельность. Рисование «Салют в честь Победы», «Поздравительные открытки».
Лепка «Пограничник с собакой»
Аппликация «Парад Победы»
Беседы. ««Как хорошо, если мир на земле», «Дети войны», «Праздник нашей Победы», «Памятники героям войны», «ВОВ в произведениях художников», «Ордена и медали», «Песни на стихи М.В.Исаковского».
Экскурсия в центральный парк к памятнику Неизвестному солдату, Вечному огню (братской могиле), возложение цветов. Посещение выставки «Нет войне» (Дом творчества).
Развивающие игры. «ВОВ в произведениях художников», «История России в картинках», «Подбери картинку» (жизнь до и во время войны)
Сюжетно-ролевые игры. «Пограничники», «Военная подготовка».
Художественная литература Г.Виеру «Девятое Мая», А.Митяев «Дедушкин орден», Ю.Корольков «Лёня Голиков», Л.Кассиль «Главное войско», А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста», Т.Белозеров «Майский праздник – День Победы», А.Митяев «Мешок овсянки».
Музыкальный праздник «День Победы».
Работа с родителями. Сбор информации и материалов о родственниках, принимавших участие в ВОВ (составление альбома «Этих дней не смолкнет слава»)