О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Смотрит солнышко в окошко: конспект НОД по сенсорному воспитанию

Смотрит солнышко в окошко: конспект НОД по сенсорному воспитанию

Козина Людмила Павловна Козина Людмила Павловна
DOC
119
0

В этом документе представлен конспект образовательного занятия по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста под названием «Смотрит солнышко в окошко». Автор занятия – воспитатель высшей квалификационной категории Козина Людмила из Донецка. Занятие направлено на развитие эмоционального восприятия, активизацию речевого развития и обогащение словарного запаса детей.

В рамках занятия используются разнообразные материалы, такие как игрушка мишка, корзина с луком, контур изображения лука и мыльные пузыри. Эта программа будет интересна деткам, так как она сочетает в себе как практические, так и развлекательные элементы, что способствует созданию доброжелательной атмосферы среди воспитанников.

Занятие начинается с приветствия и создания позитивного эмоционального настроя, где дети учатся радоваться и приветствовать друг друга. Воспитатель помогает детям осознать радость утренних встреч и общению с природой, используя интерактивные подходы и физические активности.

Одним из ключевых элементов занятия является игра с луковыми чешуйками, которые дети могут использовать для создания различных образов. Через эту деятельность дети учатся различать цвета и формы, развивают мелкую моторику рук и учатся работать в команде, помогая друг другу.

Кроме этого, через стихотворение «Смотрит солнышко в окошко» дети не только знакомятся с поэзией, но и могут выразить свои эмоции, что способствует их эмоциональному развитию. Воспитатель активно вовлекает детей в активное обсуждение, задавая вопросы и предлагая различные задачи.

Занятие завершается игрой с мыльными пузырями, что создает неповторимую атмосферу радости и веселья. Этот конспект будет полезен для воспитателей, желающих разнообразить свои занятия и сделать их более интересными для наших маленьких учеников.

Предпросмотр

Конспект НОД по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста «Смотрит солнышко в окошко»
Автор занятия: Козина Людмила, воспитатель высшей квалификационной категории МДОУ ясли-сад №254 г. Донецк.
Программное содержание:
Создавать эмоциональное настроение, активизировать речевое развитие ребенка и словарный запас;
Формировать представление о форме, величине и цвете;
Вызывать и поддерживать чувство открытия: (чешуйки от лука можно использовать в качестве «одежды»);
Развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны;
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Словарь:
Лук, чешуйки, лучики.
Материалы и оборудование:
Игрушка мишка, корзина с луком, контур изображения лука, бутылки с манной крупой, луковая шелуха, картонные солнышки, которые подвешены наверху, шнурки, мыльные пузыри.

Занятие по сенсорике, фото
Ход занятия:
Воспитатель:
Детки, рада вас всех видеть, поздоровайтесь друг с другом, обнимите своих друзей. Скажите своим глазкам:
«Доброе утро, глазки»!
Доброе утро, глазки, вы проснулись?
(Дети поглаживают веки).
Доброе утро, ушки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ушки).
Доброе утро, щечки, вы проснулись?
(Дети поглаживают щечки).
Доброе утро, ручки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ручки).
Доброе утро, ножки, вы проснулись?
(Дети поглаживают ножки).
Доброе утро, солнышко! Мы проснулись и улыбнулись!
(Протягивают руки вверх и широко улыбаются).
Воспитатель:
Детки, посмотрите сколько у нас в группе солнышек. («Солнышки» подвешены в верху под потолком). Мы сейчас нашим солнышкам стишок расскажем и поздороваемся с ними.
Стихотворение Агнии Барто «Смотрит солнышко в окошко»
Смотрит солнышко в окошко.
Греет нашу комнату
Мы захлопали в ладошки
Очень рады солнышку.
(Дети хлопают в ладошки).
Воспитатель:
Протяните свои ручки вверх, давайте еще раз поздороваемся с солнышком. Ой, какие вы молодцы! Нам стало тепло, радостно и уютно.
Воспитатель:
Детки, я вижу что вы дружные между собой и любите друг друга, так давайте мы с вами друг другу сделаем подарок. (Воспитатель на темный пол высыпает из бутылок манную крупу и предлагает детям пальчиком нарисовать солнышко с лучиками).
Дети выполняют задание. В ходе занятия воспитатель детям задает вопросы:
На какую геометрическую фигуру похожее солнышко? (Ответы детей. Круг). Что еще есть у солнышка? (Лучики). Какие лучики у солнышка? (Длинные, короткие).
Воспитатель:
Молодцы! Вот, какие хорошие подарки вы сделали друг другу.
Воспитатель:
Ой, ребята, слышите, кто-то плачет. Это плачет солнышко. Ему грустно без своих лучиков. Давайте ему поможем. (Дети садятся на коврике около солнышка, каждый из детей берет лучик и пристегивает пуговицами к солнышку, потом пристегивают глазки, носик, ротик и украшают лучики разноцветными шнурками). Молодцы! Теперь солнышко радостное, веселое и улыбается нам с вами. А какого же цвета наше солнышко? (Ответы детей).
Воспитатель:
Детки пока мы с вами солнышко радовали, к нам в гости пожаловал мишка. А он что-то нам принес. (Воспитатель берет у мишки корзину с луком). Давайте посмотрим, что же принес нам мишка. Ой, и это же лучок! Подойдите все ко мне, я вам дам лучок в руки. (Воспитатель раздает детям по маленькой луковице).
Воспитатель:
И у меня есть луковка. Сколько у меня луковок? (Ответ детей. Одна). А теперь вы все протяните руки из луком. Сколько луковок у вас? (Ответы детей. Много).
Воспитатель:
Теперь сравним лучок по величине. У меня, какая луковка? (Ответы детей. Большая). А у вас во всех, какая луковка? (Ответы детей. Маленькая). Какого цвета лучок? (Ответы детей).
Воспитатель:
Детки, посмотрите сколько у моей луковки чешуек «одёжек». Я сейчас ее раздену и пошуршу ими, вот так. (Воспитатель измельчает чешуйки луковки и шуршит ими). А теперь мы с вами пошуршим как чешуйки луковки.
Имитация шуршащих чешуек. (Дети трут ладошку о ладошку и говорят «шур, шур, шур»).
Воспитатель:
Детки, пока мы с вами шуршали, наш мишка опечалился. Он хочет, чтобы мы ему тоже подарили большую луковку. Вот, посмотрите у нас с вами есть большая луковка, но эту луковку надо «одеть». Я сейчас намажу клеем луковку, а вы ее оденете. (Воспитатель предлагает детям измельчить чешуйки, и посыпать ими покрытый клеем силуэт луковицы нарисован на ватмане. Дети вместе с воспитателем выполняют работу).
Воспитатель:
Посмотрите, дети, какую чудесную большую луковку мы сделали. Это для тебя, мишка, мы так старались.
Воспитатель:
Мишке так понравился подарок и он предлагает с ним поиграться.
Звучит веселая музыка. Проводится игра «Мыльные пузыри».