О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект прогулки с детьми 2 младшей группы: «Дождь идет и не проходит…»

Конспект прогулки с детьми 2 младшей группы: «Дождь идет и не проходит…»

Огаркова Татьяна Васильевна Огаркова Татьяна Васильевна
DOCX
874
18

Этот конспект прогулки с детьми 2 младшей группы на тему «Дождь идет и не проходит…» предлагает уникальный подход к обучению детей в дождливую погоду. Воспитатель Татьяна Васильевна создала атмосферу, способствующую развитию двигательной активности, наблюдательности и интересу к природе. В ходе прогулки акцент сделан на изучении сезонных изменений, что позволяет детям лучше понять мир вокруг себя.

Перед выходом на веранду взрослый задает вопросы о том, какую одежду они выберут для прогулки. Это способствует не только закреплению знаний, но и развитию логического мышления. Далее звучат стихи, которые погружают детей в атмосферу осени и дождя, вызывая интерес к природе. Игровые задания, такие как «Не замочи ноги», добавляют элемент физической активности, что важно для их развития.

На веранде воспитатель предлагает детям послушать звук дождя и наблюдать за лужами, что развивает их внимательность и слуховое восприятие. С помощью вопросов о происхождении дождя и образовании луж, воспитатель формирует у детей любознательность и желание познавать окружающий мир. Игра «Солнышко и дождик» помогает детям управлять своими движениями в условиях ограниченного пространства.

Дополнительно, индивидуальные задания по развитию движений стимулируют физическую активность и ловкость. Загадки помогают развивать мышление детей, так как они учатся ассоциировать образы с природными явлениями. Командная игра «Лошадки» направлена на поддержку взаимопомощи и взаимодействия в группе.

После прогулки возвращение в детский сад превращается в увлекательное путешествие, где дети становятся цветными автомобилями, аккуратно объезжающими лужи. Такой подход делает каждую прогулку не только полезной, но и увлекательной для детей, ведь они учатся взаимодействовать с природой и окружающим миром.

Предпросмотр

Конспект прогулки с детьми 2 младшей группы. Тема: «Дождь идет и не проходит…» Воспитатель: Огаркова Татьяна Васильевна
(На веранде в дождливую погоду)
Цель: Продолжать создавать благоприятные условия для развития двигательной деятельности детей на прогулке в дождливую погоду.
Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями природы; закрепить названия осенней одежды и обуви; познакомить детей со значением дождя в природе.
Развивающие: Продолжать развивать умение действовать по сигналу воспитателя и координировать свои движения с движеньями сверстников; развивать внимание, память, слуховое восприятие и любознательность.
Воспитательные: Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира; поощрять интерес детей к природе; побуждать детей к прямому общению с природой, восприятию ее красоты и многообразия.

Перед прогулкой в группе.
В. - Дождь идет и не проходит,
Дождь, дождь…
Дождь идет, хотя не ходит,
Дождь, дождь… (А. Барто)
- Пусть идет дождь, но мы все равно пойдем гулять.
Вопросы:
-Какую одежду мы наденем?
-Какую обувь нам нужно надеть? Почему?
В. - Блещут лужи на тропинках,
Осень топает в ботинках.
Надеваем мы сапожки,
Чтобы не промокли ножки.
• На улице.
В: -Вот октябрь наступил,
Дождик как-то зачастил.
Льет он с неба день и ночь,
Не прогнать его нам прочь!
Зонтик больше не спасает,
Дунет ветер – улетает.
А нам дома не сидится,
Жаль, нельзя повеселиться.
Мы не будем горевать,
На веранде можно погулять! (Ниткина Маша)
Ходьба парами на веранду.
В. : - Мы пойдем по тротуару, а дорожка уже, уже,
Потому что впереди две огромных лужи!
Игровое упр. «Не замочи ноги» (упражнять в перепрыгивании и перешагивании луж).
• На веранде.
Наблюдение.
Воспитатель предлагает детям послушать, как стучит дождь по крыше, понаблюдать за пузырями на лужах.
Вопросы:
-Откуда берется дождик?
-Почему на участке много луж?
-Что можно увидеть в лужах? (Понаблюдать, как появляются и лопаются пузыри).
• Подвижная игра «Солнышко и дождик» (развитие двигательной. активности детей на ограниченной площади - веранде).
Варианты для проведения игры на веранде. На сигнал «солнышко» дети:
-свободно ходят,
-прыгают,
-хлопают в ладоши.
На сигнал «дождик» - собираются под зонтом у воспитателя.
• Инд. работа по развитию движений:
-ходьба с перешагиванием через кубики,
-с высоким подниманием колен («Не наступи в лужу»)
Для детей с высокой двигательной активностью: «Прокати мяч в воротца» (развитие ловкости, глазомера,
для детей с низкой и средней двигательной активностью: «Догони мяч» (развитие быстроты, выносливости).
Самостоятельная деятельность с использованием игрушек и оборудования на веранде (формирование навыков общения, самостоятельности).
Загадки для детей (развитие мышления):
-Голубое, голубое, очень близкое, родное,
Кажется, рукой подать, но его нам не достать. (небо)
-Светит взрослым, светит детям, согревает всех на свете,
Теплое, лучистое, ярко-золотистое. (солнце)
-Пушистые ватки по небу гуляют,
Их ветер подгонит, они убегают (облака)
-По небу госпожа плывет, хмурая, сердитая.
Нос утирает, слезы проливает. (туча и дождь)
-Падают с ветки желтые монетки. (листья)
Игра малой подвижности «Лошадки» (вся группа): выполнение движений по сигналу.
Труд: «Каждой игрушке – свое место»: уборка игрушек.
Возвращение в детский сад: превращение детей в цветные автомобили, которые едут в группу, аккуратно объезжая лужи на дорожке.