Конспект НОД по правовому воспитанию детей подготовительной группы

Конспект Непосредственно образовательной деятельности по правовому воспитанию для детей подготовительной группы
«Приключения в стране Гармонии»
Цель: познакомить детей с основными правами ребенка
Задачи:
Обучающие:
1.знакомить детей с основными правами ребенка;
2.формировать у детей представление о правах через литературные произведения;
3.учить отвечать на вопросы, аргументируя свои ответы.
Развивающие:
1.развивать в детях такие качества, как отзывчивость, сострадание, справедливость;
2.развивать эмоциональную отзывчивость, чувство сопереживания другим людям.
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение к общечеловеческим ценностям.
Предварительная работа:
Чтение сказок, в которых нарушены права сказочных героев.
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Оборудование:
Интерактивная доска, магнитная доска, картинки с изображением героев сказок, свидетельство о рождении ,костюмы для инсценировок сказок: лиса, заяц, коза, козлята, лепестки разного цвета, зонтик, инструменты врача в чемоданчике (игрушки).

Содержание образовательной деятельности:
Дети с воспитателем входят в зал, встают в круг возле воспитателя.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Я вижу у вас хорошее настроение, давайте поздороваемся друг с другом и поделимся своей добротой и хорошим настроением со всеми вокруг
Встали мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «привет»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
- Ребята, вы любите слушать истории? (Ответы детей).
- А какие бывают истории? (Ответы детей).
- Я хочу рассказать вам одну очень интересную историю, садитесь на стульчики возле экрана, сегодня он будет моим помощником.
(Дети садятся на стульчики возле экрана).
- Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам «Будет интересно!»
- Итак, вот моя история: далеко-далеко есть удивительная страна, в которой живут дружно люди и звери, птицы и насекомые и даже сказочные герои.
Это страна Гармонии (слайд № 1). А ещё в этой стране был замечательный сад с необычными цветущими растениями. К одному из них жители Гармонии относились очень бережно, по-особенному, это был цветок Справедливости. У него необычные лепестки, на обратной стороне, которых записаны правила (права) жителей этой страны. Все они строго соблюдались, поэтому в Гармонии был порядок мир и покой (слайд № 2).
А ещё в этой стране жил злой волшебник Барбадук, и ему не нравилось то, что все живут дружно и уважают друг друга. Он решил всех рассорить, и начал колдовать. Тогда над страной нависла чёрная туча, налетел злой ветер, и наступила темнота. А когда ветер стих, и туча уплыла, то все жители увидели, что на цветке Справедливости нет ни одного лепестка. Ветер сорвал их, и унёс в разные уголки Гармонии.
В стране наступили страшные времена, пришёл хаос и неразбериха, люди не знали, как жить без удивительного цветка…
- Интересная история? (Да).
- А как вы думаете это грустная или весёлая история? (Ответы детей).
-А хотите, мы с вами сделаем так, чтобы эта история стала радостной. Я предлагаю отправиться в эту страну и помочь жителям Гармонии отыскать все лепестки цветка Справедливости, а заодно узнать какие же права записаны на лепестках этого цветка. Хотите? (Ответы детей).
- Тогда не будем медлить и поскорее отправимся в путь, а поможет нам вот этот волшебный зонтик.
(Дети берутся за руки позади воспитателя)
- Зонтик, зонтик, раз, два, три, в страну Гармонии нас отнеси.
(Звучит аудиозапись ветра, дети с воспитателем «змейкой» бегут по залу, останавливаются возле стола, на котором стоит сундучок).
- Вот мы и попали в страну Гармонии. Смотрите на столе стоит сундучок может в нем спрятался лепесток , давайте посмотрим.
(В сундучке лежат карточки, с изображением сказочных героев, воспитатель достаёт по одной карточке и прикрепляет к магнитной доске).
- Ребята, а вы узнали этих сказочных героев? (Ответы детей).
- Смотрите, у трёх героев снизу написаны имена, а у четвёртого нет, и мы не знаем что это за герой и из какой он сказки. Как вы думаете это правильно, что у него нет имени? (Ответы детей).
- Конечно у каждого героя, как и у каждого человека, должно быть имя. Это и есть первое право, которое мы получаем при рождении: право на имя, а в подтверждение этого права мы получаем первый документ – свидетельство о рождении. (Воспитатель показывает свидетельство о рождении и прикрепляет его на доску).
- Имя очень важно для каждого человека, ведь первый вопрос, который люди задают друг другу при знакомстве: Как тебя зовут? Как твоё имя? И каждому человеку приятно, когда его называют ласково, нежно по имени.
Игра «Назови ласково».
Дети стоят в кругу передают сердечко (игрушку) друг другу по кругу, называя соседа по имени ласково.
Воспитатель: Как же приятно, когда тебя называют ласково по имени. А что наш герой останется без имени? Давайте придумаем ему имя. (Воспитатель записывает имя, которое придумали дети) .
- Смотрите, а ведь в сундучке лежит лепесток цветка Справедливости .(Воспитатель достаёт лепесток). Давайте прочитаем какое же правило записано на обратной стороне этого лепестка: «Каждый человек имеет право на имя». Вот мы с вами и узнали первое правило жителей страны Гармонии.
(Звучит аудиозапись ветра)
- Слышите, снова поднялся ветер, держитесь крепче друг за друга, нам пора в путь.
(Дети с воспитателем бегут по залу, останавливаются возле избушки, звучит аудиозапись «В гостях у сказки»).
Воспитатель: Ребята, мы с вами попали на Поляну Сказок, давайте сядем и посмотрим, кто там идёт.
(Входит ребёнок в костюме лисички)
Лиса: Что же мне делать? Изба моя ледяная растаяла, где же мне жить?
А попрошусь-ка я к зайчику погреться.
(Стучит в дверь избушки, появляется ребёнок в костюме зайчика)
Заяц: Кто там?
Лиса: Заинька-серенький, пусти меня к себе погреться, изба моя ледяная совсем растаяла.
Заяц: Конечно, лисичка-сестричка, заходи, погрейся да обсохни, а я пойду дров принесу да печь пожарче натоплю. (Уходит).
Лиса: (ходит вокруг избушки) Какая хорошая, тёплая изба. А выгоню-ка я зайца, да и сама в ней жить буду.
Заяц: (возвращается, стучит в дверь) Лисичка-сестричка это я, зайчик ,открой дверь.
Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. Уходи заяц, это теперь мой дом.
(Зайчик садится на пенёк и плачет).
Воспитатель: Ребята, вы узнали эту сказку? Что сделала лисичка? (Ответы детей).
- Как же нам помочь зайчику? (Ответы детей).
Воспитатель замечает мягкие модули и предлагает детям построить из них новый дом для зайчика.
Воспитатель: (подходит к зайчику). Не плачь, зайнька, смотри, какой мы тебе дом построили, теперь ты можешь в нём жить спокойно, и никто тебя не выгонит из него.
- Ребята смотрите , а вот и ещё один лепесток цветка Справедливости нашёлся, давайте прочитаем какое правило написано на другой стороне цветка: «Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища».
(Раздаётся плачь, входит воспитатель с ребёнком в костюме козы и козлёнка).
Воспитатель: Слышите, кто-то плачет, опять чьи-то права нарушены в стране Гармонии давайте посмотрим , что же случилось.
Коза: Где же мои детушки, где же мои козлятушки, как жея без них жить буду?
Воспитатель: Козонька, что случилось, почему ты плачешь?
Коза: злой волк обманом проник в мой дом и съел моих детушек только самый маленький и остался.
Воспитатель: Вот волк-злодей нарушил самое главное право- право на жизнь. Нужно как можно быстрее найти лепесток цветка Справедливости, тогда все козлята вернутся к своей маме. Давайте сядем на стульчики и подумаем где же нам отыскать лепесток.
(Дети садятся на стульчики возле интерактивной доски)
Воспитатель: А может мы с вами обратимся к героям других сказок где было нарушено право на жизнь, может они знают, где искать лепесток цветка Справедливости.
Игра «Отгадай сказку». (Слайд № 3)
На экране появляется фрагмент сказки, дети называют сказку, и чьи права были нарушены в ней.
Воспитатель: Ребята, смотрите, у Красной шапочки выпал лепесток цветка Справедливости, давайте прочитаем какое правило написано на обратной стороне лепестка. «Каждый человек имеет право на жизнь».
(В зал под музыку вбегают дети в костюмах козлят и обнимают маму-козу).
Воспитатель: Как приятно видеть, когда все дети возле своей мамы, когда вся семья вместе. А у вас есть семья? А что это такое - семья? (Ответы детей).
Давайте мы с вами вспомним, кто живет у нас в доме, и покажем с помощью наших пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Кто живёт в моей квартире?».
Раз, два, три, четыре, (хлопки в ладоши)
Кто живёт в моей квартире? (пожимают плечами)
Раз, два, три, четыре, пять, (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать. (руки в стороны)
Папа, мама, брат, сестрёнка, (загибают по одному пальцу на обеих руках)
Мой щегол, сверчок и я:
Вот и вся моя семья. (сжимают и разжимают кулачки)
Воспитатель: Семья – это родные люди, которые любят друг друга, живут вместе, помогают друг другу и уважают друг друга. Ребята, смотрите, а у одного козлёночка на рожках лепесток цветка Справедливости, давайте посмотрим какое правило записано на нём. «Каждый человек имеет право жить в семье, в любви и заботе родителей». А ещё в семье взрослые любят играть вместе со своими детьми. Давайте мы с вами поиграем в игру «Волк и козлята» и козу с козлятами позовём.
Подвижная игра «Волк и козлята».
Ребёнок в маске волка сидит на стуле, козлята прыгают на полянке и повторяют слова:
Мы весёлые козлята
Любим прыгать и скакать
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три, лови!
Волк пытается поймать козлят.
Коза: Спасибо вам, ребята, что помогли мне вернуть своих деток, а нам пора идти домой. Козлятушки - ребятушки , идите ко мне нам пора домой . До свидания.
(Звучит аудиозапись ветра)
Воспитатель: Снова подул ветер, а значит, нам пора отправляться в дальше, где же мой зонтик.
(Дети с воспитателем бегут по залу, останавливаются возле чемоданчика).
Воспитатель: Смотрите, чей это чемоданчик? А как вы догадались? (Ответы детей).
- Только все инструменты из чемоданчика доктора высыпались, давайте мы их соберём, только будьте внимательны и не ошибитесь, соберите только те инструменты, которые необходимы врачу.
Игра «Собери инструменты врача».
Воспитатель: Все инструменты собрали? А я сейчас проверю, правильно ли вы собрали инструменты врача (заглядывает в чемоданчик). Смотрите а в чемоданчике врача лежит лепесток цветка Справедливости, давайте прочитаем правило, которое на нём записано: «Каждый человек имеет право на получение медицинской помощи».
- Ребята, а что нужно делать, чтобы как можно реже обращаться к врачам? Как мы можем заботиться о своём здоровье?(Ответы детей).
- А ещё нужно каждое утро делать зарядку.
Физминутка «Встали дети ровно в круг».
Встали дети ровно в круг
А затем присели вдруг
Дружно сделали прыжок.
И над головой - хлопок.
А теперь все дружно прыгнем через лужу!
А сейчас идём по кругу,
Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту).
Воспитатель: Ну что ж, я вижу, что за здоровьем своим вы следить умеете.
(Звучит музыка из песни «Учат в школе»)
Воспитатель: Слышите, звучит волшебная музыка, и мы с вами оказались в школе. Давайте пройдём в класс. (Слайд № 4)
- Ребята, а для чего нужно ходить в школу? И доя чего вообще нужно учиться? (Ответы детей). А ведь вы скоро тоже пойдёте в школу, интересно, знаете ли вы, без чего ученик не может пойти в школу? (Ответы детей).
Интерактивная игра «Собери портфель». (Слайд №5)
Воспитатель: Смотрите, из портфеля выпал ещё один лепесток цветка Справедливости, давайте прочитаем какое правило записано на нём. «Каждый человек имеет право получать образование».
- Ребята , смотрите а к нашему волшебному зонтику прикрепился ещё один лепесток, давайте прочитаем какое же правило записано на этом лепестке «Каждый человек имеет право на отдых». Какое хорошее правило, а вы любите отдыхать? Чем вы любите заниматься в свободное время? (Ответы детей).
Воспитатель: А вы любите танцывать? Я предлагаю вам встать в круг и потанцывать.
Танец «Опаньки».
Воспитатель: Мы с вами нашли все лепестки цветка Справедливости, давайте составим его, и вспомним все правила, которые на нём записаны.
(Дети составляют цветок из собранных лепестков и проговаривают права, с которыми познакомились). (Слайд № 6).
-Вот видите, мы с вами смогли изменить историю, которую я вам вначале рассказывала, и у неё появился счастливый конец. Наши приключения в стране Гармонии закончились нам пора возвращаться в наш детский сад, а на память я хочу подарить вам маленькие цветочки Справедливости, чтобы вы помнили правила, записанные на них, и никогда их не нарушали.
(Дети с воспитателем берутся за зонтик и выходят из зала).

Воспитатель: Слышите, кто-то плачет, опять чьи-то права нарушены в стране Гармонии давайте посмотрим , что же случилось.
Коза: Где же мои детушки, где же мои козлятушки, как жея без них жить буду?
Воспитатель: Козонька, что случилось, почему ты плачешь?
Коза: Злой волк обманом проник в мой дом и съел моих детушек только самый маленький и остался.
Воспитатель: Вот волк-злодей нарушил самое главное право- право на жизнь. Нужно как можно быстрее найти лепесток цветка Справедливости, тогда все козлята вернутся к своей маме. Давайте сядем на стульчики и подумаем где же нам отыскать лепесток.
(Дети садятся на стульчики возле интерактивной доски)
Воспитатель: А может мы с вами обратимся к героям других сказок где было нарушено право на жизнь, может они знают, где искать лепесток цветка Справедливости.
Игра «Отгадай сказку». (Слайд № 3)
На экране появляется фрагмент сказки, дети называют сказку, и чьи права были нарушены в ней.
Воспитатель: Ребята, смотрите, у Красной шапочки выпал лепесток цветка Справедливости, давайте прочитаем какое правило написано на обратной стороне лепестка. «Каждый человек имеет право на жизнь».
(В зал под музыку вбегают дети в костюмах козлят и обнимают маму-козу).
Воспитатель: Как приятно видеть, когда все дети возле своей мамы, когда вся семья вместе. А у вас есть семья? А что это такое - семья? (Ответы детей).
Давайте мы с вами вспомним, кто живет у нас в доме, и покажем с помощью наших пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Кто живёт в моей квартире?».
Раз, два, три, четыре, (хлопки в ладоши)
Кто живёт в моей квартире? (пожимают плечами)
Раз, два, три, четыре, пять, (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать. (руки в стороны)
Папа, мама, брат, сестрёнка, (загибают по одному пальцу на обеих руках)
Мой щегол, сверчок и я:
Вот и вся моя семья. (сжимают и разжимают кулачки)
Воспитатель: Семья – это родные люди, которые любят друг друга, живут вместе, помогают друг другу и уважают друг друга. Ребята, смотрите, а у одного козлёночка на рожках лепесток цветка Справедливости, давайте посмотрим какое правило записано на нём. «Каждый человек имеет право жить в семье, в любви и заботе родителей». А ещё в семье взрослые любят играть вместе со своими детьми. Давайте мы с вами поиграем в игру «Волк и козлята» и козу с козлятами позовём.
Подвижная игра «Волк и козлята».
Ребёнок в маске волка сидит на стуле, козлята прыгают на полянке и повторяют слова:
Мы весёлые козлята
Любим прыгать и скакать
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три, лови!
Волк пытается поймать козлят.
Коза: Спасибо вам, ребята, что помогли мне вернуть своих деток, а нам пора идти домой. Козлятушки - ребятушки , идите ко мне нам пора домой . До свидания.

Каждый человек имеет право на имя
Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища и защиту от вмешательства в личную жизнь.
Каждый человек имеет право на жизнь.
Каждый человек имеет право на жизнь в семье, в любви и заботе родителей.
Каждый человек имеет право на получение медицинской помощи.
Каждый человек имеет право получать образование.
Каждый человек имеет право на отдых.

Каждый человек имеет
право на имя
Каждый человек имеет
право на неприкосновенность
жилища .
Каждый человек имеет
право на жизнь.
Каждый человек имеет
право на жизнь в семье,
в любви и заботе родителей.
Каждый человек имеет право
на получение медицинской
помощи.
Каждый человек имеет
право получать образование.
Каждый человек имеет
право на отдых.