О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Зимняя прогулка: Прогулка в зимний лес

Зимняя прогулка: Прогулка в зимний лес

Медведева Оксана Ивановна Медведева Оксана Ивановна
DOCX
67
0

Данный документ описывает конспект зимней прогулки, проведённой в старшей группе детского дома «Құлыншақ». Воспитатель группы № 10, Медведева О.И., провела уникальное мероприятие, направленное на укрепление знаний детей о природе, хвойных деревьях и зимующих птицах. Целью прогулки стало не только наблюдение за окружающим миром, но и привитие бережного отношения к природе.

Во время прогулки воспитатель вовлек детей в различные активности: они кормили птиц, играли в подвижные игры и обсуждали, как зимние условия влияют на животных. Воспитатель провела интересные задания, в которых дети знакомились с характерными признаками хвойных деревьев и учились адекватно чувствовать морозный зимний воздух. Интерактивные методы обучения, такие как загадки и рифмовки, сделали занятия динамичными и радостными.

Документ включает описание стратегии проведения прогулки, а также выносного материала, который был использован для достижения образовательных целей. Необходимо отметить, что с помощью подвижных игр дети развивали физическую активность и командный дух, узнавали о зимних играх и активностях, таких как «Лохматый пес» и «Мышеловка». Подобные занятия невероятно важны для всестороннего развития детей.

Завершение прогулки было отмечено итоговым обсуждением, в котором воспитатель выделил достижения детей, а также обсудил, какие правила были соблюдены, и что нужно исправить в будущем. Участие в таких мероприятиях способствует формированию у детей чувства ответственности, возможности заботиться о природе и понимания важности зимующей фауны. Праздник зимнего леса стал не только образовательным, но и эмоциональным событием для детей.

Предпросмотр

КГУ Детский дом «Құлыншақ»





Конспект зимней прогулки в старшей группе
«Прогулка в зимний лес»





Провела: воспитатель группы № 10
Медведева О.И.




Караганда 2017г.
Цель:
*Закреплять знания о характерных признаках хвойных деревьев.
*Формулировать бережное отношение к природе.
*Реализовать потребность в движениях, испытывая при этом радость, удовольствие.
*Воспитывать у детей желание заботиться о зимующих птицах.
Выносной материал: корм для птиц, санки, обруч, мешочки с песком, атрибуты для игр
Структурные компоненты прогулки:
1.Наблюдение;
2.Трудовая деятельность;
3.Подвижные игры;
4.Индивидуальная работа;
Ход прогулки:
Вос-ль: Ребята, посмотрите вокруг! Носом вдохните и ощутите свежесть зимнего воздуха.
Если солнце: подставим ладони солнцу и поймайте его золотые лучи. Они наполнят теплом наши души и превратятся в наши улыбки и хорошее настроение. Пусть улыбки никогда не сходят с наших лиц и согревают всех, как солнечные лучи.
Если солнца нет: (ребята вздохнули) Какой зимний воздух?
Дети:Морозный, холодный.
Вос-ль: что мы с вами сделали, чтобы не замерзнуть?
Дети: Оделись потеплее.
Вос-ль: Ребята, а как вы думаете, нашим пернатым друзьям, легко ли в зимнее время?
Дети:Им голодно, холодно.
Вос-ль: Как мы можем им помочь?
Дети: Покормить.
Воспитатель насыпает корм детям и они кормят птиц.
Вос-ль:Молодцы, мы люди никогда не должны забывать о птицах, о животных. Ну вот, наша столовая для птиц накрыта. А помните, мы с вами наблюдали за птицами, когда они прилетали к кормушке. Может, кто вспомнит, какие прилетали птицы. А что мы теперь должны с вами сделать?
Дети: Уйти.
Вос-ль: Почему?
Дети: Чтобы птицы нас не испугались и прилетели к кормушке.
Вос-ль: А сейчас мы с вами идём дальше.
Шагают наши ножки
По чищенной дорожке. (обычная ходьба)
А теперь идём
По сугробам буреломам
Выше ноги поднимай
И в сугробе не застревай. (ходьба с высоким подниманием колен)
Вос-ль: Остановились, все хорошо шли, никого не потеряли в сугробах.
Отгадайте загадку:
Весной веселит
Летом холодит
Осенью питает
Зимой согревает. (дерево)
Вос-ль: Молодцы. Дерево. Вот и на нашем пути встретилось дерево. Посмотрите на дерево, где у него листва?
Дети: Опала осенью.
Вос-ль: Правильно. Подумайте и скажите, если на деревьях растут листья, такие деревья как называются?
Дети:Лиственные.
Вос-ль: Молодцы, всё правильно. Ребята, продолжим путь дальше. Посмотрите, вокруг нас везде снег, много снега. А кто мне скажет, когда много-много снега лежит в куче, что это?
Дети: Сугроб.
Восль:Молодцы. А сейчас отправимся на прогулку в зимний лес. Встаньте ближе друг к другу,
закройте глаза.
Глазки закрывайте
Немного помечтайте
Ветерок нас подхватил
В зимний лес переместил. (идём с закрытыми глазами)
Вос-ль: Ой, ветка как низко наклонилась под тяжестью снега, нам с вами нужно присесть и идти в полуприсяде. Молодцы, все выбрались из сугробов. Открывайте глаза. Вот мы и очутились в нашем зимнем лесу.
-Сегодня в лесном уголке мы поближе познакомимся с растениями, которые и зимой и летом радуют всех пышным зелёным нарядом. Как называются эти деревья?
Дети: Ёлочка,сосна.
Вос-ль: У них на ветках растут не листочки, а пушистые…
Дети: Хвойные иголочки.
Вос-ль: Как ещё можно назвать эти деревья, какие они?
Дети: Хвойные.
Вос-ль: Давайте вспомним стихотворение о хвойных деревьях.
Дети: Покосился ёж на ёлку
-У тебя иголок сколько?!
Пригорюнился на пне:
-Может больше, чем на мне?!
Говорит лесов хозяйка:
-Лезь на ветки, сосчитай-ка!
Может, больше, может нет-
Сосчитай и дай ответ!
Вос-ль: Ель и сосна и похожи и есть у них различия. Чем различаются?
Дети: У ёлки хвоинки короткие и твердые, а у сосны длинные и мягкие.
Вос-ль: Молодцы. А сейчас предлагаю игру « ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО».Я буду начинать строчку стихотворения а вы заканчивать в рифму.
1.Тихо,тихо,как во сне,
Падает на землю….(снег)
2.А с небес летят пушинки
Серебристые….(снежинки)
3. Вот веселье для ребят
Все сильнее…(снегопад)
4.Все бегут вперегонки
Все хотят играть в ….(снежки)
5.Словно в белый пуховик
Нарядился …(снеговик)
Вос-ль: Как от снежных слов холодно стало! Пора и поиграть в зимние игры.
Давайте вспомним ,какие игры вы знаете.
Дети называют игры.
Вос-ль:В какую игру мы поиграем сначала? «ЛОХМАТЫЙ ПЁС»
Игра «ЛОХМАТЫЙ ПЕС»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.
Ход игры:
-В начале игры с помощью считалочкивыбирается «пес»
-Затем необходимо выбрать место для «конуры». Там наш «пес» будет отдыхать. Хорошо для «конуры» подходит скамейка, но можно просто начертить линию.
- После всех приготовлений пес садится или ложится в «конуру», закрыает глаза и делает вид. что спит.
- Дети  идут к псу, громко рассказывая такой стишок:
— Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит,
То ли дремлет, то ли спит.
Подойдем к нему, разбудим и посмотрим, что-то будет?
-На последних словах стишка дети должны дотронуться рукой до спящего пса.
-После этого пес просыпается, начинает громко лаять и гонится за ребятами, старается поймать кого-нибудь из них и увести к себе. Когда все спрячутся ,пёс возвращается на место.
Вос-ль: Молодцы, а теперь давайте поиграем в другую игру «МЫШЕЛОВКА»
Игра «МЫШЕЛОВКА»
Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседания, построение в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.
Ход игры:
- В начале игры с помощью считалочкивыбираются мыши
-играющие делятся на две неравные подгруппы. Меньшая образует круг – мышеловку. Остальные – мыши.
-Игроки в кругу двигаются и приговаривают:
Ах, как мыши надоели, развелось их просто страсть.
Все погрызли, все поели, всюду лезут – вот напасть.

-По окончании слов дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх.
- Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны.
-По сигналу воспитателя «хлоп»дети опускают руки и приседают.
-Мыши, не успевшие выбежать, считаются пойманными. Они тоже встают в круг. Игра продолжается.
-Когда большая часть детей поймана, подгруппы меняются местами.  


Итог: после проведения подвижных игр подводится итог, отмечаю тех кто, соблюдал правила, выручал товарищей, кто отличился быстротой, ловкостью. Называю и тех. Кто нарушил правила и мешал детям играть.


Вос-ль: Поиграйте теперь друг с другом сами, не толкаем друг друга.


Воспитатель раскладывает мешочки с песком вокруг обруча. Воспитатель подходит к детям для индивидуальной работы.


Вос-ль: Хотите со мной поиграть? У меня есть интересная игра, называется «ПОПАДИ В ОБРУЧ». Каждый встаёт около мешочка с песком. Берёт мешочек и кидает их в обруч. Старается попасть в обруч. (При необходимости показывает как нужно выполнять упражнение правильно.) А теперь нужно восстановить силы. Мешочки оставляем. А сами пойдем по мостику. Руки в стороны, спина прямая, голова прямо. Молодцы, хорошо прошли, никто в сугроб не упал (можно взять несколько детей).
Вос-ль: Наша прогулка в лес подходит к концу, нам нужно возвращаться в группу.
Собрать детей в кружок и вспомнить, чем занимались на прогулке: кормили
птиц, наблюдали за деревьями, играли в игры «лохматый пес»,»мышеловка»,
«доскажи словечко», кидали мешочек в обруч.