О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Беседа для детей о семье в детском саду «Моя семья»

Беседа для детей о семье в детском саду «Моя семья»

Ельжасова Эльмира Тулегеновна Ельжасова Эльмира Тулегеновна
DOCX
67
0

В нашем увлекательном занятии «Моя семья» для детей в детском саду мы вместе с любимыми героями сказки «Три медведя» отправляемся в волшебный мир родственных связей и дружбы. Дети знакомятся с понятием семьи, обсуждая, что такое семья и кто в нее входит. Это не просто развлечение, а важный шаг к осознанию ценности близких людей и совместного времяпрепровождения.

Маленькие участники беседы смогут поделиться своими историями о том, как живут их семьи, изучить, как важны любовь, дружба и уважение между родными. Мы с ними поговорим об особенностях каждой семьи, будь она большой или маленькой, и создадим атмосферу поддерживающего общения, где каждый сможет высказать свои мысли и чувства.

Также в ходе занятия мы предлагаем физкультминутку «Кто живет у нас в квартире?», чтобы размять наши ноги и сразиться с усталостью. Дети будут хлопать, прыгать и веселиться, что способствует не только физическому развитию, но и созданию дружеской атмосферы. Это занятие станет для них не просто средством получения знаний, но и возможностью укрепления межличностных связей.

Суть занятия состоит в том, чтобы ежедневно быть в кругу заботы и любви. Мы поможем детям осознать, что за каждым рассказом о семье стоит история, которая объединяет сердца. Важность семьи будет бойко обсуждаться под веселую музыку и активно сопровождается играми, в которых каждый сможет участвовать и проявить свои таланты.

Предпросмотр

Беседа для детей в детском саду «Моя семья»

- Ребята, сегодня к нам пришли герои сказки «Три медведя».
- Давайте вспомним, как их зовут.
- Покажем им гимнастику приветствия:
Здравствуй солнце золотое
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй маленький дубок
Здравствуй утро, здравствуй день.
- Молодцы, а теперь тихонько сядем на стульчики.
- Эта маленькая, но дружная семья пришла к нам в гости, послушать рассказы о ваших семьях. Расскажем?
- Ребята, а как вы думаете, что такое семья?
- Правильно, ребята, семья - это близкие и родные люди.
- А у вас есть братья, сестры, дедушки и бабушки?
- А как живут члены одной семьи, вместе или раздельно?
- А кто сможет рассказать о своей семье?
- Да, ребята, хорошо, что у вас есть семья, вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, понимают, весело живут все вместе.
- Семья бывает большая и маленькая, но главное в семье всегда должна быть любовь, дружба и уважение.
Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?».
1, 2, 3, 4, (хлопки)
Кто живет у нас в квартире? (шагают на месте)
1, 2, 3, 4, 5 (прыжки)
Всех могу пересчитать (шагают)
Папа, мама, брат, сестра (хлопки)
Кошка Мурка, 2 котенка (наклоны вправо - влево)
Мой сверчок, щегол и я (повороты)
Вот и вся моя семья (хлопки).









Открытое комплексное занятие с детьми 4-5 лет в детском саду.
Цель занятия: учить детей замечать изменения в природе; работать с пластилином: делать объемные фигуры, используя различные приемы; расширять знания детей об окружающем мире; воспитывать любовь ко всему живому
Поставленные цели и задачи:

  • Учить детей замечать изменения в природе.

  • Учить работать с пластилином: делать объёмные фигуры, используя различные приёмы и способы.

  • Расширять знания детей об окружающем мире, вызывать интерес к природе.

  • Развивать речь детей, умение отгадывать загадки.

  • Воспитывать любовь ко всему живому.

  • Вызывать у детей радостное настроение; удовлетворение от проделанной работы.

Предварительная работа

  1. Экскурсия в осенний парк, закрепление время года – осень.

  2. Загадывание загадок и заучивание стихотворений об осени.

  3. Было проведено интегрированное занятие по рисованию гуашью под названием “Орехи для белочки”.

  4. Была проведена беседа с детьми о том, как разные звери в лесу готовятся к зиме.

  5. Была проведена беседа на тему “Лес осенью, какой?”.

  6. Проведено занятие по аппликации из природного материала, в данном случае грибы были наклеены из листьев, и занятие называлось “Грибы для ёжика”.

  7. Проводились дидактические игры: “Какое животное дикое или домашнее?”, “Съедобное – не съедобное”, “Где это растёт?”

  8. Подвижные игры: “Медведь и пчёлы”, “Лиса и зайцы”, “У медведя во бору”.

Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в путешествие в лес, на лесную лужайку. Но путешествовать мы с вами будем пешком. А кто знает почему?
Дети:Чтобы быть здоровыми и сильными!
Воспитатель:Молодцы, правильно ребята, пора в путь!
Воспитатель, вместе с детьми, читает текст из физкультурной минутки под музыку “Марш” и выполняют движения по тексту.
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше, 
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал-
Не споткнулся, не упал.
Дети:Это мы!
Группа оформлена в “Лесную полянку”.
Воспитатель:Вот мы и пришли с вами на полянку! Ой, посмотрите, кто это?
Появляется Лесная Фея. (Используется презентация к занятию)
Лесная Фея:Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Вы решили прогуляться по моим владениям? Лес-это мой дом, а зовут меня Лесная Фея. Я очень люблю, когда ко мне приходят в гости. А ещё я люблю загадывать загадки, и если вы угадаете, то мы все узнаем, какое время года настало у меня в лесу! Угадаете?
Дети:Да!
Фея:Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила все листья. (осень)


Дети:Осень!
Фея:Молодцы! Правильно, осень! А как вы узнали, что к нам пришла осень?
Дети:Листочки пожелтели и опадают, стало холодно, мы все надели куртки, шапки, сапоги.
Фея:Да, ребята, молодцы, правильно! А скажите мне, пожалуйста, что происходит осенью с животными? Например, с медведем?
Дети:Он ложится на зиму в свою берлогу.
Фея:А как ведут себя ёжик и белка?
Дети:Они запасаются на зиму. Белочка запасается орешками, грибами. Ёжик тоже запасается грибами, яблочками.
Фея:Правильно, молодцы! Ой, ребята, посмотрите Белочка на ёлочке, она к нам прибежала! Посмотрите, сколько она собрала грибов! Но она не знает, какие грибочки можно кушать, а какие нет! Давайте ей поможем разложить грибочки на съедобные и не съедобные.
Дети:Давайте!
Проводится игра “Съедобное - не съедобное”.
Фея:Молодцы, ребята! Разложили всё правильно, помогли белочке. Она говорит вам большое спасибо и прощается с вами, ей ещё много запасов на зиму надо сделать.
Дети:До свидания, белочка!
Фея:Ребята, я ведь живу в лесу, и у меня здесь растёт много разных деревьев. Сейчас я хочу загадать вам загадки о деревьях, и посмотреть, как вы умеете отгадывать их.
Русская красавица, всем нам очень нравится.
Бела она, стройна, одежда зелена, а осенью желта. (берёзка)
Дети:Берёзка!
Фея:Правильно, молодцы отгадали! А ещё одну отгадаете?
Дети:Да!
Фея:Тогда слушайте внимательно!
Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не берёзы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки.  (ёлочки)
Дети:Ёлочки!
Фея:Молодцы, ребята, угадали правильно! Я теперь вижу, что вы умеете и любите отгадывать загадки! А ещё я вижу, что вы любите лес, и знаете, какие деревья в нём растут. И поэтому сейчас я хочу с вами поиграть в интересную игру, которая называется “ Вверху – внизу”. Я буду вам называть слова, а вы мне будите показывать, где это растёт внизу или вверху: поднимать руки вверх или садиться на корточки.
Проводится игра “ Вверху – внизу”.
Фея:Молодцы, ребята, справились с заданием! А сейчас я хочу рассказать вам свою историю, которая со мной приключилась у меня в лесу. Присядте на полянку и послушайте! Со мной, в моём лесу, всегда происходят какие – то истории. Наверно, потому, что я внимательно смотрю по сторонам и под ноги, и замечаю много интересного и необычного. Иду я однажды, вижу - листик лежит. Листик да листик, обыкновенный, жёлтенький.
Выкладывает листик из картона.
Я бы дальше пошла, но мне показалось, что на нём блеснула бусинка (скатываю на глазах у детей шарик, прикрепляю его к листику). Я остановилась, смотрю – а их уже две…. Присмотрелась уже три….. Ну, тут я просто стала рядом и смотрю, а бусинки всё появляются и появляются…. Уже четыре, пять, шесть… Седьмая была самая большая. На ней появились глаза, нос, рот. (Из бисера делаю глаза, нос, рот). Как вы думаете, кто это?
Дети:Гусеница!
Фея:Правильно, молодцы, угадали – это гусеница! Но, посмотрите, листик у нас большой, а гусеница на нём одна, ей, наверное, будет очень грустно? Кого ей не хватает?
Дети:Друзей!
Фея:Правильно, друзей! Давайте все вместе слепим ей друзей.
Идёт самостоятельная работа, дети лепят гусениц под спокойную музыку.
Фея:Молодцы, ребята! Посмотрите, как много мы слепили друзей для нашей гусеницы! Она теперь вам очень признательна и говорит вам спасибо!
Воспитатель:Ну что, ребята, понравилось вам в лесу?
Дети:Да!
Воспитатель:Но нам уже пора возвращаться в детский сад.Фея:Ой, ребята, посмотрите, Белочка прибежала с вами попрощаться. А что она там принесла в корзиночке? Ой, грибочки! Это она вас благодарит за помощь ей и угощает шоколадными очень вкусными грибочками.


Воспитатель: Давайте, ребята, поблагодарим Белочку и Фею за радушный приём! Но нам пора в группу.
Дети: До свидания!
Фея и Белочка:До свидания, ребята, приходите ещё к нам в лес!
Под музыку дети уходят в группу.
Конец занятия