Интегрированное занятие для младшей группы "Мышкин дом"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Города Керчи Республики Крым
«Детский сад №63 «Теремок»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ («ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»)
«МЫШКИН ДОМ»
Цель:Познакомить детей с формой шара и куба.
Закрепить знания о количестве (один-много) и величине (большой-маленький). О знакомых цветах (красный, желтый, зеленый).
Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве (верх-низ, вокруг), понимать и выполнять словесную инструкцию
Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), отвечать на вопрос "сколько? '' словами «один, много, ни одного».
Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Формировать умение раскатывать соленое тесто круговыми и прямыми движениями ладоней, наклеивать детали изображения в нужное место.
Развивать мелкую моторику кистей рук.
Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.
Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.
Рассматривание один и множества предметов.
Игра "Найди в группе предмет той же формы".
Программное содержание. Образовательные задачи
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,
-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
- Развивающие задачи:
-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
-Развивать мелкую моторику
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
-Расширять и активизировать словарь детей.
-Развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать желание трудиться;
-Воспитывать доброту и отзывчивость.
Оборудование:
Рисунки, изображающие мышек в платьях разного цвета, вырезанные из бумаги бантики тех же цветов, клей-карандаш.
Аудиозаписи: «Песня мышки», «Кошки-мышки», «Игра с мышкой»,
Соленое тесто желтого и розового цвета, игрушечные ножи, карандаши.
Коробки с вырезанными круглыми и квадратными отверстиями, шары и кубики соответствующего размера.
строительный материал.
Ход занятия:
Приветствие
1. Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Доброе утро!
Входит Мышка с мышонком
В подполье, в каморке
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это? …
Дети: Мышка!
Мышка:Вот пришла к нам мышка в гости,
Нацепила бант на хвостик.
Динь, динь, донна, донна,
А сегодня дети дома?
Сравнение по величине мышки и мышонка.
Мышка: Я пришла не одна, а вместе со своим ребенком — мышонком. Какой по величине мышонок? Маленький. А какая по величине мышка? Мышка большая.
Кто большой? Мышка. Кто маленький? Мышонок.
Мышка: Детки, я принесла вам на занятие нарисованных мышат.
Посмотрите, в каких они нарядных платьях! Какого цвета платье у твоей мышки? А у твоей? Теперь нужно подобрать мышке бантик такого же цвета, как и платье. Приложите бантик к хвостику мышки. А теперь приклейте к хвостику.
Аппликация «Бантик для мышки»
(дети подходят к столам и приклеивают на хвостики мышкам бантики на двойном скотче)
Мышка:Детишки, давайте покажем гостям свои работы!
Мышка:Вырыла норку - и в норке живёт
Бусинки глазки, малышка.
Спелое зёрнышко в норке жуёт
Серая-серая Мышка
Дидактическая игра «Мышонка на руки возьмем»
Мышонка на руки возьми и повыше подними.
Маме лапочкой одной помаши над головой.
Мышонка на пол положи и вокруг гулять иди.
По всей комнате пройдись, а потом к нему вернись.
Мышонок все сидел и ждал, никуда не убежал.
На руки его возьми, крепко-крепко обними.
(Движения по тексту.)
Мышка:
Всякие от завтрака
вкусные излишки
очень любит лакомка
серенькаяМышка
Ребятки, давайте мышку угостим! Чем мышка любит полакомиться?
Дети: -Мышка любит сыр.
-Мышка любит колбасу!
Лепка из соленого теста «Угощение для мышей»
Из соленого теста желтого цвета дети раскатывают шар, придавливают ладонью и делают «дырки» оставляя отпечатки тыльной стороны карандаша.
Из соленого теста розового цвета раскатывают колбаску и разрезают на кусочки.

Динамическая пауза «Мышии часы»
Вышли мыши как-то раз
Поглядеть, который час.
Раз-два-три-четыре.
(Хлопают в ладоши)
Мыши дернули за гири
(Дергают за гири)
Вдруг раздался страшный звон
Воспитатель бьет в барабан)
Убежали мышки вон.
(Дети убегают).Садятся на стульчики.
Мышка:
— Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?
— Землю копал.
— Для чего землю копал?
— Норку делал.
— Для чего норку делал?
— А у меня в норке кладовочка.
Мышонок любит все в норку тащить. Вот натаскал кубики и шары. А в норку затащить не может. Помогите ему. Шары проталкивайте в круглое отверстие. А кубики — вот в такое квадратное отверстие. Посмотрите, сколько у мышонка кубиков и шаров?
Дети: Много!
Мышка: а мы будем брать по одному шарику или кубику!
Дидактическая игра «Кубики и шары» (один- много)
Мышка:
В поле теремок стоит,
Мышь у терема сидит,
Мышка в доме том живёт
И сухарики жуёт.
Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!
Кто в домике сидит?
Кто в домике пищит?
Там мышка сидит,
Это она пищит.
Ребятки, давайте поможем мышонку построить домик.
Конструирование «Домик для мышат»
Входит кот:
Мышкам кот сказал: «Ребятки,
Поиграем с вами в прятки.
Физкультура не вредит,
Повышает аппетит!»
«Хитрый кот, - решили мышки, -
Не такие мы глупышки,
Пусть один играет в прятки,
Разбегаемся, ребятки!
Игра кот и мыши
Мышка: Молодцы, ребятки! Убежали от кота!
Какие вы молодцы,ребятки, мы сегодня хорошо играли, и я приготовила для вас сюрприз (на доске прикреплены маленькие солнышки, дети берут, поднимают солнышка вверх, обращаются к гостям)
К солнцу потянулись лучики взяли.
К сердцу прижали, людям отдали!