Занятие по конструированию из бумаги «Композиция по русской народной сказке «Царевна –лягушка».

Занятие по конструированию из бумаги
«Композиция по русской народной сказке «Царевна –лягушка».
Автор: Коробкова Ирина Викторовна, воспитатель МБДОУ детский сад №21, г. Новочеркасск.
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Задачи:

•  Формировать умение детей складывать лист бумаги в разных направлениях, разными способами.

•  Развивать конструктивное мышление, творческое воображение, художественный вкус.

•  Активизировать память и мыслительные процессы (показ приемов складывания, объяснение приемов складывания, самостоятельное выполнение действий)

•  Обогащать словарь детей специальными терминами, развивать связную речь.

•  Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда.

•  Воспитывать усидчивость и аккуратность.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1. Чтение сказки «Царевна-лягушка», обсуждение.
2. Рассматривание иллюстраций к сказке.
3. Свободное рисование на данную тему.
4. Выполнение основы (пейзажа) на картоне: деревья, кусты, камыш, кочки (бумагопластика), трава (надрезание), ель(оригами)
 МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ:
1. Лист цветного картона.
2. Три бумажных квадрата разных размеров и цветов.
3. Клей, кисти, салфетки.
4. Демонстрационный материал.
5. Атрибуты для театрализации.
 ХОД ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель: -Ребята, любите ли вы сказки?  Сегодня я хочу предложить вам путешествие в сказочное государство.
За горами, за лесами,
За широкими морями.
Не на небе, на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
- Как вы думаете, в какую сказку мы попали?
 Дети: (возможные ответы):

• «Конек –горбунок»

•  «Сивка-бурка»

•  «Царевна-лягушка»

Воспитатель: — Молодцы! Вы хорошо знаете сказки. А погостим мы в сказке о Царевне-лягушке. Кто напомнит нам, как начинается эта сказка? (А следующий рассказывает продолжение сказки).
 ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ
Воспитатель: — Ребята, случилась беда. Кощей Бессмертный унес с собой лягушку в тридесятое царство. Иван-царевич отправился на ее поиски. А кто ему будет помогать в поисках его жены?
 Дети: — Медведь, волк, сокол, щука.
Воспитатель: — Вы правы. Эти герои с нами. Вы их сделали своими руками из бумажного квадрата. Давайте поможем Ивану-царевичу найти Лягушку-царевну. Что мы можем сделать?
 Дети: предполагаемые ответы.
Воспитатель: — Конечно. Мы смастерим лягушку из бумаги. В какой технике будем работать?
Дети: — Оригами.
Воспитатель: -Ребята, где жила лягушка в начале сказки? (В болоте).  Вот туда мы ее и вернем.
 (Дети садятся за столы. На листах картона пейзаж болота: кочки с камышами, вокруг кусты, деревья, ели).
Воспитатель: — Перед каждым из вас сказочное болото. Расскажите, пожалуйста, как вы это сделали, какими способами?
 Дети: — Кочки сделаны из бумажных салфеток, мы их сминали. Деревья и кусты — скручивали жгутики. Елочки — оригами.
Воспитатель: — Замечательно! Как много вы умеете. Это здорово.
 ПОЯВЛЯЕТСЯ СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ, КОТОРЫЙ НИЧЕГО НЕ УМЕЕТ ДЕЛАТЬ СВОИМИ РУКАМИ И ХОТЕЛ БЫ НАУЧИТЬСЯ.
Воспитатель: Прежде, чем мы начнем делать царевну-лягушку, давайте разбудим наши пальчики.
 ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ВЫШЛИ ПАЛЬЧИКИ ГУЛЯТЬ»
Воспитатель:А теперь продолжим нашу работу.
Лягушка-попрыгушка -
Глазки на макушке.
Прячьтесь от лягушки,
Комары да мушки. 
ПОЭТАПНЫЙ ПОКАЗ ВЫПОЛНЕНИЯ
 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ
По возможности вывесить работы на доске. Оценить их выполнение. Отметить внимание, усидчивость, аккуратность при выполнении работы. Похвалить детей за их творческие работы. Закончить тем, что Иван- царевич обязательно найдет свою жену. Вернется с ней в свое царство-государство, и будут они жить долго и счастливо.