Информационно - практико - ориентированный проект "Дорога! Дети! Безопасность!"
Крутакова Ирина Эрнстовна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития детей
Проект
«Дорога! Дети!
Безопасность!»
(краткосрочный)
Подготовительная группа
Составитель: Крутакова И.Э.
воспитатель,
вторая квалификационная категория
Тавда
2015
П роблема:
Пассивное суждение детей и родителей о правилах дорожного движения
и предотвращении дорожного травматизма.
Обоснование проблемы:
Незнание родителей способов предупреждения детского
дорожно – транспортного травматизма.
Недостаточный запас знаний детей о знаках и законах дорожного движения.
Неосведомлённость родителей и детей о возможных проблемах на улице, о способах их решения.
Неумение быть компетентными на дороге.
Длительность проекта - 2 недели
(с 7 по 18 сентября)
Цель проекта:
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице,
знание правил дорожного движения.
Участники проекта:
Дети подготовительной группы
и их родители, педагоги.
З адачи проекта:
Образовательные:
- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы,дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов.
- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по
возможности его избегать, а при необходимости действовать.
Развивающие:
- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.
- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию
коммуникативных навыков.
Речевые:
- Способствовать развитию речи детей, пополнение активного
и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом.
- Развивать связную речь.
Воспитательные:
-Воспитывать навыки личной безопасности и чувство
самосохранения.
Этапы проекта:
1 этап: Подготовительный ( подбор методической литературы,
дидактических, сюжетно – ролевых игр, игровых заданий)
2 этап: Основной (Проведение комплекса мероприятий)
3 этап: Заключительный.
А ктуальность проекта:
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков участия в дорожном движении, т.е. снижение дорожно–транспортных происшествий с участием детей.
Дети дошкольного возраста - особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой как и ко взрослым. Статистические данные об участии детей в ДТП направляют педагогов и родителей на поиск новых,
более совершенных форм совместной работы в
обучении дошкольников правилам дорожного
движения.
Учитывая особую значимость работы в данном
направлении, в содружестве с родителями был
создан проект на тему: «Дорога! Дети! Безопасность!»
Прогнозируемый результат:
- Формирование самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
- Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;
- Проявление интереса у родителей к совместному обучению безопасному поведению на дорогах.
| Виды деятельности | Задачи | Участники |
«В стране дорожных знаков» | Изобразительная деятельность: «Моя улица» | Учить самостоятельно изображать улицу на которой мы живём (дома, проезжую часть с различным видом транспорта). | Воспитатель, дети |
Коммуникативная деятельность: «О ступеньках под землю и полосатой зебре» | Продолжать развивать у детей навыки осторожности на дороге. | Воспитатель, дети | |
Познавательно – исследовательская деятельность: «Переходим через улицу» | Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно – указательными. | Воспитатель, дети | |
Изобразительная деятельность: «Весёлый светофор» | Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. | Воспитатель, дети | |
Дидактическаие игры: Домино «Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай какой знак» | Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. | Воспитатель, дети | |
Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки Совы» | Продолжать развивать у детей навыки осторожности на дороге. |
Тема недели | Вид деятельности | Задачи | Участники |
«Мы - пешеходы» | Изобразительная деятельность: «Дорожные знаки» | Закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно – указательных дорожных знаках и знаках сервиса. | Воспитатель, дети |
Изобразительная деятельность: «Автомобили на улицах нашего города» (лепка) | Использовать в лепке знакомые навыки и приёмы. | Воспитатель, дети | |
Познавательно – исследовательская (ОБЖ): «Мостовая для машин, тротуар для пешехода» | Закреплять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы. Выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице. | Воспитатель, дети | |
Сюжетно –ролевая игра: «Правила дорожного движения», «Мы - шофёры» | Предупредить детский дорожно – транспортный травматизм через организацию сюжетно – ролевой игры. | Дети | |
Ситуации: «Правила поведения» | Обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть во время игр во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности. | Воспитатель, дети | |
Экскурсия к проезжей части | Познакомить детей с особенностями улицы. Раздать памятки пешеходам и водителям. | Воспитатель, дети. |
Работа с родителями.
- Родительское собрание «Азбука дорожных наук»
- Папки – передвижки «Безопасность дорожного движения», «Дорожные знаки»
- Консультации: «Правила обучения юного пешехода», «Детям – безопасную дорогу!»,
Работа с родителями.
- «Газета для любознательных родителей»
- Папка-передвижка «Безопасность дорожного движения»
- Папка-передвижка «Дорожные знаки»
- Консультация «Приемы обучения юного пешехода».
- Консультация «Детям безопасную дорогу»
- Анкетирование родителей по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма.
- Памятки для родителей по ПДД
Совместная деятельность родителей и детей.
- Составление альбомов «Загадки о дорожных знаках»,
«Стихи о дорожных знаках», «Дорога – это опасно!».
И спользуемая методическая литература:
«Школа дорожных наук» Старцева О.Ю.
«Как обеспечить безопасность дошкольников» Белая К.Ю., Зимонина В.Н.
«Правила дорожного движения в подготовительной группе. Разработка занятий» Поддубная Л.Б.
«Путешествие на зелёный свет или школа юного пешехода»
«Три сигнала светофора» Саулина Т.Ф.
Художественная литература:
«ПДД для детей. Нескучные уроки для безопасности детей.» Дегтярёва Т.
«Уроки светофора» Лиходед В.
«Правила дорожного движения» Извекова Н.А.
«Дядя Стёпа - милиционер» Михалков С.
«Три чудесных света» Северный А.
«Переход» Баблаян Р.
«Запрещается - разрешается» Семернин В.
Подбор методической литературы и дидактических игр
Iэтап - подготовительный
Пополнение уголка по дорожному движению
Обновление информационного стенда для родителей
IIэтап - основной
Закрепление знаний о ПДД во время игровой деятельности.
Чтение художественной литературы
Решение дорожных ситуаций на прогулке
Художественный труд на тему: «Весёлый светофор», «Автомобили на улицах нашего города»
Изобразительная деятельность на тему: «Улицы нашего города», «Дорожные знаки»
Акция «Осторожно – дети!»
Создание тематических альбомов
III этап – заключительный.
Применение полученных знаний в сюжетно-ролевой игре и практической деятельности.
Ребёнок учится законам дороги, прежде всего, на примере взрослых. Пример старших должен способствовать выработке у ребёнка привычки вести себя в соответствии с Правилами дорожного движения. Это главный фактор воспитания дисциплинированного поведения на улице. Иными словами, успех профилактики детского дорожного травматизма зависит от сознательности, личной культуры и дисциплинированности самих родителей.
Не оставайтесь равнодушными к поведению
на дороге чужих, не ваших детей. Быть
может, замечание, сделанное Вами ребенку,
вовремя протянутая рука помощи
предотвратит возможную беду.