Рабочая учебная программа платной образовательной услуги "Обучение детей плаванию"

Татаринцева Татьяна Арсентьевна

DOCX

Предпросмотр

Муниципальное учреждение «Управление образования администрации
муниципального образования городского округа «Усинск»
«Усинск» кар кытшынмуниципальнöйюкöнлöнадминистрацияса
йöзöсвелöдöмöнвеськöдланiн миниципальнöй учреждение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 24» г.Усинска
«24 №-а челядöссöвмöдан сад» муниципальнöйшколаöдзса
арлыдавелöданiн Усинск кар
ПринятУтверждаю
на педагогическом совете Заведующий МБДОУ
Протокол № _____«ДСОВ №24» г.Усинска
от «___» ______20____г._________С.В.Ковтуник
Приказ № ____________
от «___» ______20____г.

Рабочая
учебная программа
платной образовательной услуги
«Обучение детей плаванию»

Направленность:
Физкультурно-спортивная
Для обучающихся 5-7 лет.
Срок реализации: 7 месяцев.
Автор-составитель:
Татаринцева Татьяна Арсентьевна,
инструктор по физической культуре

г.Усинск
2015 г.
Пояснительная записка.
Рабочая учебная программа платной образовательной услуги «Обучение детей плаванию» разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья детей. По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи, за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось: снизилось количество детей первой группы здоровья (с 23,2 до 15,1%) и увеличилось – детей второй группы, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья (с 60,9 до 67,6%) и третьей группы – с хроническими заболеваниями (с 15,9 до 17,3%). Вызывает тревогу тот факт, что к моменту поступления в школу отмечается тенденция роста хронических заболеваний у детей (36%). Иначе говоря, исходный уровень здоровья детей дошкольного возраста является чрезвычайно низким.
Изложенное выше диктует актуальность разработки рабочей учебной программы кружка «Обучение детей плаванию» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), так как занятие плаванием способствуют формированию, сохранению и укреплению здоровья дошкольников. Дополнительные занятия плаванием положительно влияют на весь детский организм. Повышается работоспособность мышц, снижается нагрузка на неокрепший позвоночник, вырабатывается хорошая осанка, активное движение ног в воде укрепляет стопы ребенка и предупреждает развитие плоскостопия, происходит развитие сердечно-сосудистой системы, терморегуляционной, дыхательной.
Анализ заболеваемости детей дошкольного возраста показывает, что первое место занимают болезни органов дыхания (уровень заболеваемости острыми респираторными инфекциями высок 60-70%). Занятие плаванием – лучшая тренировка дыхательной системы. Регулярная «гимнастика» дыхательной мускулатуры укрепляет ее, а это в свою очередь увеличивает подвижность грудной клетки и жизненную емкость легких (ЖЗЛ).
Рабочая учебная программа платной образовательной услуги «Обучение детей плаванию» физкультурно-спортивной направленности составлена на основе методики индивидуализированного обучению плаванию детей 6-7 лет – «Обучение плаванию в детском саду», авторы Осокина Т.И. и др., а также специальных материалов, подобранных и переработанных в соответствии с содержанием предмета: «Целебная сила движений», автор М.Ф. Гриненко; «Плавание для начинающих», автор К. Вильке; «Азбука плавания», авторы А. Литвинов, Е. Ивченко, В. Федчин. Отличительной особенностью данной программы является то, что ее конечная цель – обучить плаванию кролем (облегчённым способом) 100% обучающихся воспитанников.
Цель программы:
Обучить плаванию кролем (облегчённым способом) 100% детей.
Задачи программы:

Совершенствовать вдох и выдох на воду (на предмет);
Продолжить обучение погружению в воду при длительной задержке дыхания (от 10 до 20 секунд);
Научить пассивному плаванию с длительной задержкой дыхания (упражнения «Медуза», «Звезда», «Поплавок» - задержка дыхания 10 - 20 секунд);
Совершенствовать скольжение с подвижной опорой и без опоры;
Совершенствовать движения ног как при плавании кролем с подвижной опорой;
Совершенствовать выполнение скольженияна груди, спине с подвижной опорой и без неё;
Научить выполнять серию вдохов и выдохов в воду;
Продолжить обучение передвижениям под водой;
Освоить облегчённый способ плавания кроль (при задержке дыхания)
Обучать спортивному стилю кроль;
Развивать дыхательную систему детей через активное использование дыхательной гимнастики;
Закрепить полученные ранее умения и навыки по плаванию;
Активно способствовать освоению неспортивного способа плавания: руками – как при плавании брассом, ногами – как при плавании кролем с произвольным дыханием;
Сформировать привычку к здоровому образу жизни.

Рабочая учебная программа кружка «Обучение детей плаванию» рассчитана на 2 года для обучения детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет). Группы обучающихся сформированы из детей разного возраста: от 5 до 7 лет. Дополнительная деятельность по плаванию проводится 2 раза в неделю длительностью 25-30 минут: 1 раз в неделю для воспитанников старших групп, 1 раз в неделю для воспитанников подготовительных групп. В каждой из подгрупп – до 10-12 детей.
Формой контроля является результат педагогического мониторинга по качеству освоения рабочей учебной программы платной образовательной услуги «Обучение детей плаванию», разработанного на основе диагностических исследований по Т.И. Осокиной, с которым знакомятся родители; обсуждается на итоговом педагогическом совете.
Прогнозируемые результаты: к концу обучения по программе 100% детей научатся плавать неспортивным способом (руками – как при плавании брассом, ногами – как при плавании кролем с произвольным дыханием; облегчённым способом плавания кроль).
Рабочая учебная программа кружка «Обучение детей плаванию»отличается активным использованием на суше и в воде дыхательной гимнастики, элементов синхронного плавания, использование с первых занятий большой глубины воды.

Учебно-тематический план
для подготовительных групп

№ п/п	Наименование тем	Общее количество занятий, в минутах	В том числе
№ п/п	Наименование тем	Общее количество занятий, в минутах	Теория	Практика
1.	Обучение правильному дыханию	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
2.	Скольжение	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
3.	Скольжение	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
4.	Всплывание («Поплавок»). Обучение кролю	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
5.	Пассивное плавание. Скольжение. Обучение кролю.	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
6.	Скольжение. Обучение кролю.	2 (60 мин)	---	60 мин
7.	Обучение кролю.	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
8.	Обучение кролю.	3 (90 мин)	15 мин	75 мин
9.	Кроль. Брасс.	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
10.	Плавание любым способом.	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
11.	Плавание неспортивным способом.	5 (150 мин)	20 мин	130 мин
12.	Мониторинг	1 (30 мин)	5 мин	25 мин
13.	Итоговое занятие	1 (30 мин)	5 мин	25 мин
	Итого	28 (840 мин)	125 мин	715 мин

Учебно-тематический план
для старших групп

№ п/п	Наименование тем	Общее количество занятий, в минутах	В том числе
№ п/п	Наименование тем	Общее количество занятий, в минутах	Теория	Практика
1.	Обучение правильному дыханию	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
2.	Скольжение	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
3.	Скольжение	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
4.	Всплывание («Поплавок»). Обучение кролю	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
5.	Пассивное плавание. Скольжение. Обучение кролю.	1 (30 мин)	5 мин	25 мин
6.	Скольжение. Обучение кролю.	2 (60 мин)	---	60 мин
7.	Обучение кролю.	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
8.	Обучение кролю.	3 (90 мин)	15 мин	75 мин
9.	Кроль. Брасс.	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
10.	Плавание любым способом.	2 (60 мин)	10 мин	50 мин
11.	Плавание неспортивным способом.	5 (150 мин)	20 мин	130 мин
12.	Мониторинг	1 (30 мин)	5 мин	25 мин
13.	Итоговое занятие	1 (30 мин)	5 мин	25 мин
	Итого	27 (810 мин)	120 мин	690 мин

Содержание рабочей учебной программы
платной образовательной услуги
«Обучение детей плаванию»

№	Тема	Программное содержание	Подвижные игры, упражнения	Разминка на суше
1. 2.	Обучение правильному дыханию	Теоретические задачи: Познакомить детей с выполнением новых упражнений разминки на суше: Комплекс №1. Закрепить имеющиеся знания о выполнении знакомых игр в воде: «Мы веселые ребята», «Гонять кораблики». Практическая задача: Упражнять в умении погружаться в воду с головой и выполнять длинный плавный выдох у водной поверхности – 6-8 секунд. Воспитательная задача: Воспитывать смелость при погружении в воду с головой. Материал: 10 пенопластовых корабликов (на 2-м занятии использовать 10 плавающих резиновых игрушек), 10 надувных мячей	1. Упражнение «Гонять кораблики» 2. Игра «Мы веселые ребята» 3. Игра с надувными мячами	Комплекс №1 1.Бег на месте 2.И.п. – о.с., наклониться вперед и поднять руки вверх, смотреть перед собой, выпрямиться, опустить руки. 3.И.п.- о.с., подняться на носки, и.п. 4.И.п. – в парах, держась за руки, наклоны вперёд. 5.Дыхательное упражнение «Кто дольше дует на перышко?»
3. 4.	Скольжение	Теоретическая задача: Закрепить знания о выполнении всех упражнений разминки на суше; принятии исходного положения перед скольжением с доской, выдохе в воду при скольжении Практические задачи: Формировать умение часто окунаться в воду, задерживая дыхание до 10-15 секунд; совершенствовать умение выполнять скольжение с доской, сочетая его с выдохом в воду: 2 вдоха и выдоха при плавании на 4метра Воспитательная задача: Воспитывать стремление добиваться конечного результата при разучивании упражнений. Материал: 1 надувной мяч, доски для плавания (10 штук).	1. Игра с мячом «Спрячь голову» 2. Игра «Пузыри в воду» 3. Игра «Невод»	Разминка повторяется, добавляется 6-е упражнение: 6.Движение ног кролем – с опорой на скамейку (1 минута)
5 6.	Скольжение	Теоретическая задача: Закреплять знания о выполнении серии выдохов в воду и движении ног кролем у неподвижной опоры и без плавательной доски. Практическая задача: Совершенствовать скольжение, выполняя упражнение без опоры, сочетая с серией вдохов и выдохов в воду:4-5 выдохов на дистанции в 7-8 метров. Воспитательная задача: Воспитывать смелость при нырянии, погружении под воду. Материал: Доски для плавания (10 штук), 2 обруча, мелкие тонущие игрушки (10 штук).	1. Упражнение «Водолазы» 2. Упражнение «Нырни в обруч» 3. Упражнение «Выдохни быстро» («Азбука плавания», А. Литвинов и др., стр. 20)	Комплекс №1

7.
8.

Всплывание
(«Поплавок»).
Обучение кролю

Теоретическая задача:
Закреплять последовательность выполнения упражнения
«Поплавок». Дать знания о последовательности выполнения композиций на всплывание.
Практические задачи:
Совершенствовать умение выполнять скольжение, сочетая его с движением ног кролем; выполнять упражнение «Поплавок», задерживая дыхание до 10 -20 секунд. Учить синхронно выполнять композиции на всплывание.
Воспитательная задача:
Учить помогать друг другу во время выполнения упражнения
«Поплавок»
Материал:
Надувные круги
(10 штук), малые мячи (10 штук), большой пластмассовый поплавок

1. Упражнение
«Попади головой в круг» (А.Литвинов и др., стр.17)
2. Упражнение

«Передай мяч под водой»
3. Упражнение
«Мельница»
4.Композиция «Осьминожка»: дети встают в круг,держась за руки выполняют «Звезду» на груди одновременно под счёт от 5 до 8 секунд

Комплекс №2
1. Ходьба, бег на месте
2.И.п.- о.с.,
поднять
руки вверх,
соединить
кисти,
голова
между
руками.
Подняться
на носки,
потянуться
вверх,
напрячься.
Опустить
ся на всю
ступню,
опустить
руки,
расслабиться. - 4-5раз
3. И.п. – о.с., одна
рука внизу, другая
поднята вверх.
Круговые
вращения
прямыми руками
вперед и назад.
- 5 кругов в каждую сторону.

9.
10.

Пассивное
плавание.
Скольжение.
Обучение кролю.

Теоретическая задача:
Закреплять знания о выполнении движений рук, ног при плавании стилем кроль.
Практические задачи:
Совершенствовать скольжение на спине. Упражнять в синхронном выполнении: «Звезда», «Медуза» (в старших группах задержка дыхания от 8 до 15 секунд; в подготовительных группах задержка дыхания от 10 до 20 секунд и дольше);композиция «Осьминожка», «Цветок». Обучать облегчённому способу плавания кроль – на задержке дыхания.
Воспитательная задача:
Воспитывать выдержку во время выполнения упражнений на всплывание в парах, тройках, мини-группах.
Материал:
Схема с изображением пловца на спине с доской; надувные круги (10 штук), малые мячи (5 штук).

1.Упражнение «На спине с кругом в руках»
2.Упражнение «Передай мяч под водой»
3.Упражнение
«Проплыви кролем»
4. Упражнение «Звезда» в парах, тройках, мини-группах
5.Игра «Медузы»
6. Композиции «Осьминожка» (задержка дыхания до 10 секунд), «Цветок» - дети встают в круг, выполняя «Звезду» на груди, ребёнок в центре круга выполняет «Поплавок»

Комплекс № 2
1.Ходьба, бег на месте
2.И.п.- о.с., поднять руки вверх, соединить кисти, голову между руками. Подтянуться на носки, подтянуться вверх, напрячься. Опустится на всю ступню, опустить руки, расслабиться 4-5 раз
3.И.п.- о.с., одна рука внизу, другая поднятая вверх. Круговые вращения прямыми руками вперед и назад. – 5 кругов в разную сторону.
4.И.п. – о.с., наклонится
вперед и опереться руками о колени, смотреть перед собой, повернуть голову направо (налево) и сделать вдох, повернуть голову в прямо, выдох. 4 раза

11.
12.

Скольжение.
Обучение кролю.

Практические задачи: Совершенствовать умение выполнять скольжение без опоры, на спине. Обучать облегчённому кролю.
Воспитательная задача: Учить быть внимательными во время выполнения движений рук, ног кролем, не мешать друг другу при выполнении задачи всей группой. Материал: Обруч, разделительная дорожка.

1. Игра «Поезд в туннель!» (II вариант)
2. Игра «Караси и карпы». 3. Игра «Байдарки» (Обучение плаванию в детском саду», Осокина Т.И., стр. 135)
4. Композиция «Букет»: из композиции «Цветок» дети переходят в следующую – выполняют кроль на спине до ориентиров на бортиках.

13.
14.

Обучение
кролю

Теоретическая задача: Дать теоретические знания о выполнении спортивного кроля.Практическая задача: Формировать навык выполнения кроля, сочетая его со вдохом и выдохом.
Воспитательная задача: Учить соблюдать правила подвижных игр. Материал: Обруч (игра «Поезд в туннель!»), разделительная дорожка.

1.Игра «Поезд в туннель!»
(II вариант)
2. Игра «Караси и карпы». 3.Игра «Байдарки» (Обучение плаванию в детском саду», Осокина Т.И.,
стр. 135)

Комплекс № 2

15. 16. 17.	Обучение кролю	Теоретическая задача:Закреплять знания о спортивном способе плавания кроль. Практическая задача: Формировать навык выполнения кроля, соединения его с выдохом в воду и коротким вдохом над водой. Воспитательная задача:Учить не паниковать, сохранять выдержку во время погружения под воду и всплывания. Материал: Надувные круги (5 штук), 2 обруча.	1.Упражнение «Поработай ногами…» (« Азбука плавания», А. Литвинов и др., стр. 79). 2. Игра «Караси и карпы». (II вариант)	Комплекс №3 1. Ходьба обычная, ходьба на пятках. 2. Подтянуться на носки, подтянуть руки вверх, потянуться, опустить руки, расслабиться. 5-6 раз. 3. Упражнение «Поплавок» 4. Упражнение «Мельница». 5. И.п.- ноги слегка расставить. Наклониться вперед и опереться руками о колени, смотреть перед собой; повернуть голову направо (налево), сделать вдох, повернуть голову прямо, сделать выдох. -4 раза
18. 19.	Кроль Брасс	Теоретическая задача: Познакомить с последовательностью выполнения кроля на спине. Практическая задача: Показать плавание кролем на спине. Обучать кролю на спине. Показать стиль плавания брасс. Воспитательная задача: Воспитывать смелость при нырянии. Материал: 2 обруча (лежат в воде), 1 обруч для игры « Поезд в туннели!», мелкие тонущие игрушки (10 штук), надувные круги (10 штук).	1. Игра «Пловцы» (Обучение плаванию в детском саду», Осокина Т.И., стр. 140) 2. Игра «Фонтан» (дети стоят в кругу, держась за руки). 3.Игра «Поезд в туннель!» (II вариант) 4. Упражнение «Водолазы»

20. 21.	Плавание любым способом	Теоретическая задача: Закреплять теоретические знания о плавании кролем, брассом, неспортивным способе плавания. Практические задачи: Упражнять в неспортивном плавании: движения рук брассом, а ног кролем; плавании кролем на задержке дыхания. Воспитательная задача: Воспитывать интерес к разным способам плавания. Материал: 10 досок для плавания, 10 тонущих игрушек, 10 мячей, скамейка,10 обручей, разделительная дорожка.	Игра «Зеркальце» Игра «Чья команда быстрее доплывёт» Игры по выбору детей	Комплекс №4 1.Имитация кроля на скамейке 2.Дыхательное упражнение «Семафор» : И.п. сидя, пятки и носки вместе. 1-2 – руки в стороны, вдох 3-4 – медленно выдыхая, руки вниз, произнося звук «с-с-с-с-с». Повторить 3-4 раза. 3. «Мы -моряки» - имитация движения рук брассом
22. 23.	Плавание неспортив ным способом	Теоретическая задача: Закрепить имеющиеся у детей теоретические знания о плавании кролем, брассом, неспортивным способе плавания. Практическая задача: Совершенствовать умения плавать неспортивным способом, кролем на задержке дыхания или с серией выдохов по выбору воспитанников. Воспитательная задача: Воспитывать выдержку, стремление преодолеть трудности в обучении плаванию. Материал: 10 мячей, скамейка, разделительная дорожка для ныряния, 2 обруча.	Упражнение «Нырни и доплыви» Игра «Поезд в тоннель» Игры по выбору детей	Комплекс №4
24. 25. 26.	Плавание неспортив ным способом	Теоретическая задача: Закрепить имеющиеся у детей теоретические знания о неспортивным способе плавания кролем на задержке дыхания Практическая задача: Совершенствовать умения плавать неспортивным способом, кролем на задержке дыхания или с серией выдохов по выбору воспитанников. Воспитательная задача: Вызвать желание выполнять те упражнения, которые вызывают затрудненияю. Материал: разделительная дорожка для ныряния, 2 обруча.	Игры – эстафеты «Проплыви кролем» Игры по выбору детей	Комплекс №4
27.	Мониторинг	Теоретическая задача: Закрепить имеющиеся у детей знания о выполнении упражнений пассивного плавания, скольжении, соблюдении правил безопасности при нырянии. Практическая задача: Выявить полученные ранее умения и навыки по плаванию. Воспитательная задача: Воспитывать интерес к разным способам плавания.	1. Упражнения «Медуза», «Звезда», «Поплавок» - задержка дыхания от 10 до 20 секунд и более. 2. Игра «Ловцы жемчуга» - за 1 минуту группа из 10 человек ныряет и собирает со дна бассейна -15-20 тонущих 3. Плавание облегчённым кролем – от 7до 16 метров 4. Игра «Мы – пловцы» - Плаваниелюбым способом –7-8 метров для старшей группы; плавание неспортивным способом плавания по дистанции 7-8 метров без опускания ног на дно для подготовительной группы	Комплекс №1
28.	Итоговое занятие	Практическая задача: Показать полученные умения и навыки по плаванию любым удобным стилем, спортивным кролем, облегчённым кролем. Теоретическая задача: Закрепить полученные ранее знания об упражнениях пассивного плавания, скольжении, нырянии, плавании кролем. Воспитательная задача: Вызвать желание продолжать обучение плаванию. Материал: мячи (10 штук), доски для плавания (10 штук), 2 гимнастические палки, 2 обруча (для ныряния), дорожка.	1. Упражнения «Медуза», «Звезда» (на груди и спине), «Поплавок» 2. Игра «Кто быстрее?» (плавание любым способом) 3. Упражнение «Стрелочка» с движением ног кролем и выдохом в воду 4. Упражнение «Нырни с бортика»

Оценка уровня развития умений и навыков по плаванию
Высокий уровень – 5 (4,5 – 5)баллов
Выше среднего – 4(3,6 -4,4) балла
Средний уровень – 3 (2,7 – 3,5) балла
Ниже среднего – 2(2-2,6) балла
Низкий уровень – меньше 1,9 баллов

Критерии для диагностики:

Старшая группа	Упражне ние «Медуза» - задержка дыхания 10 секунд	«Звезда» на груди- задержка дыхания 10 и более секунд	Сбор игрушек со дна бас сейна за 1минуту собрать 15-20 игрушек	«Поплавок» - задержка от 10 до 15 секунд	Плавание облегчённым кролем – 7-8 метров	Плавание любым способом – 7-8 метров
Подготовительная группа	Упражне ние «Медуза» - задержка дыхания от 10 до 20 секунд	«Звезда» на груди- задержка дыхания от 10 до 20 и более с.	«Звезда» на спине - от 10 до 20 с.	«Поплавок» - задержка от 10 до 20 и более секунд	Плавание облегчённым кролем – 15-20 метров	Плавание неспортивным способом – 7-8 метров

Методическое обеспечение программы:
Здание ДОУ вмещает в себя бассейн площадью 72,6 м².
Программа реализуется через практическую деятельность с детьми по подгруппам – до 10-12 человек в каждой (2 подгруппы). Обеспечение ресурсами на 100%. Есть необходимое оборудование и материал на каждого ребенка: 12 гимнастических палок, 12 досок для плавания, 12 малых мячей, 12 обручей, 12 надувных мячей для подвижных игр, 12 надувных кругов; поплавок, разделительная дорожка; материал для дыхательной гимнастики: 12 мелких плавающих резиновых игрушек, 12 пенопластовых лодочек, 12 пластиковых рыбок, 12 снежинок, 12 бабочек, 12 пластиковых бутылок для упражнения «Ветерок», 20 мелких тонущих игрушек, 12 теннисных шариков, 12 перьев; иллюстрированный материал: морская звезда, медуза, рисунки с изображением погружения под воду с задержкой дыхания, с выдохом в воду, с изображением ныряния с бортика, с изображением плавания кролем и брассом.
Информационное обеспечение программы:
Сбор информации на основе анкетирования родителей, анализа заболеваемости и посещаемости, результатов педагогического мониторинга.
Изучение новинок методической литературы, альтернативных программ, методических рекомендаций и разработок.
Контроль и регулирование выполнения программы:
-совещание при заведующей – 3 раза в год.
Ответственный - заведующий С.В. Ковтуник.
-общее собрание МДОУ «ДС ОВ №24» не реже 1 раза в год.
Координация и коррекция деятельности педагогов, реализующих рабочую учебную программу по платнымобразовательнымуслугам:
-методический совет – 2 раза в год.
Ответственная заместитель заведующего ТюлькинаЮ.В.
-медико-психолого-педагогический консилиум – 2 раза в год.
Ответственная педагог-психолог Гребнева Э.А.
Анализ, обобщения и регулирования результатов работы по реализации программы:
-обучающие семинары.
-педагогические советы.
Ответственная заместитель заведующего Тюлькина Ю.В.

Литература для педагогов:

1.А. Литвинов, Е. Ивченко, В. Федчин. Азбука плавания для детей и родителей, бабушек и дедушек. Издательство «Фолиант», 1995 .
2.Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду.-М.: Просвещение, 1986
3.Осокина Т.И. и др. Обучение плаванию в детском саду: Кн. для воспитателей дет.сада и родителей. – М.: Просвещение, 1991.
4.Погадаев Г.И. Физкульт – Ура! Физическая культура дошкольников/ пособие для родителей и воспитателей. – М.: Школьная пресса, 2003.
5.Подписная научно-популярная серия. Физкультура и спорт. 4/191. М.Ф. Гриненко «Целебная сила движений». К. Вильке «Плавание для начинающих». – М.: Издательство «Знание», 1991.
6.Сайкина Е.Г., Фирилева Ж.Е. Физкульт-привет минуткам и паузам! Сборник физических упражнений для дошкольников и школьников: Учебно-методическое пособие для педагогов школьных и дошкольных учреждений. Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.

Литература для обучающихся и родителей:
1.А. Литвинов, Е. Ивченко, В. Федчин. Азбука плавания для детей и родителей, бабушек и дедушек. Издательство «Фолиант», 1995.
2.Для семейного чтения. Море. Перевод с итальянского Н.Б. Уткина. Издательство «Аркаим». Издательство «Урал Л.Т.Д.»
3.Еремеева Л.Ф. Научите ребенка плавать. Программа обучения плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста. Спб.: Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.
4.Морская азбука. Книжка-игрушка. Для чтения взрослым детям. ООО «Издательский дом «Фонд Галерея», 2004.

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий