О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект ОД по ФЭМП на тему «Путешествие по временам года»

Конспект ОД по ФЭМП на тему «Путешествие по временам года»

Коробань Юлия Александровна Коробань Юлия Александровна
DOCX
76
1

Конспект открытого занятия (ОД) по физическому и эмоциональному математическому развитию (ФЭМП) на тему «Путешествие по временам года» предназначен для старшей группы детского сада. В рамках данного занятия педагоги ставят перед собой ряд задач, направленных на развитие детей через увлекательные и насыщенные образовательные мероприятия. Основной акцент делается на количественном и порядковом счете в пределах десяти, а также на закреплении знаний о геометрических фигурах и временах года.

Целью занятия является не только обучение, но и развитие самостоятельности у детей, их логического мышления и мелкой моторики рук. Воспитатели применяют методы игровой, наглядной и практической деятельности, что делает процесс учения увлекательным и захватывающим. Занятие также включает интеграцию различных образовательных областей, таких как речевое и художественно-эстетическое развитие, создавая многогранный подход к обучению.

Во время занятия используется разнообразный демонстрационный и раздаточный материал: картинки с изображениями времен года, геометрические фигуры, счетные палочки, а также другие наглядные пособия, которые помогают детям лучше усвоить изучаемый материал. Открытое занятие проходит в форме путешествия, где педагог задает вопросы о времени года, и дети активно участвуют в обсуждении, тем самым развивая коммуникативные навыки и умение слушать друг друга.

Занятие включает в себя ряд заданий, таких как количественный подсчет, построение фигур из палочек, и другие активные игры, способствующие физическому развитию. Также предусмотрены физминутки и подвижные игры, позволяющие детям находиться в движении, что особенно важно в младшем возрасте. В итоге, данное занятие направлено на создание благоприятной атмосферы для обучения и на формирование у детей интереса к математическим занятиям.

Предпросмотр

Конспект ОД в старшей группе по ФЭМП
на тему
«Путешествие по временам года».
Задачи:
Образовательные: Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке, закрепить знание геометрических фигур, закрепить знание времен года, месяцев, их последовательности.
Развивающие: Развивать умение ориентироваться на плоскости листа (верх, низ, право, лево, середина), строить из счетных палочек фигуры по памяти. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение слушать и слышать друг друга.
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.
Демонстрационный материал:
Картинки времена года, образец домиков, лодки и грибка, цветочки с цифрами, мольберт, настенная доска.
Раздаточный материал:
Геометрические фигуры, счетные палочки, клей, карандаш, листочки с точками и цифрами.
Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная. Организационный момент
Воспитатель.
- Справа друг и слева друг сделали большой мы круг.
В круг широкий, вижу я, 
Встали все мои друзья. 
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три. 
А теперь пойдем налево, раз, два, три. 
В центре круга соберемся, раз, два, три. 
И на место все вернемся, раз, два, три. 
Улыбнемся, подмигнем, 
И играть мы все начнем. 
Лиза! кто стоит рядом с тобой справа?
Ярослав! кто стоит рядом с тобой слева? и т.д.
Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (Ответы) Сколько всего времен года? (ответы, повтор)
Можно ли увидеть сразу все 4 времени года? А кто думает по - другому? (рассуждения, почему, где когда).
А вы хотели бы увидеть все 4 времени года?
Отправляемся впуть
Снег на полях,
Лед на реках
Вьюга гуляет,
Когда это бывает? (Зимой)
А зимой на чем можно отправитьсяв путешествие? (лыжи) встали на лыжи и пошли. Вот мы и пришли с вами в гости к зиме. Давайте вспомним зимние месяца по порядку (ответы детей) Сколько их всего?

  1. Количественный счет.

  • Сосчитайте от 1до 10, а теперь обратно.

  • Я показываю цифру вы ее называете (индивидуально).

  • Назовите соседей числа 2. (4).

Какое число следует за числом 3? ( 5).
Воспитатель: Возьмите листок. На нем мы видим точки и цифры.
Луч покажет направления.
Воспитатель: Соедините точки от 1 до 10
 


Воспитатель: - Молодцы ребята , что у вас получилось.
Дети: Ёлочка.
Воспитатель: А теперь ребята, если вы считаете, что с заданием справились, подарите зиме зеленый кружок, если есть 1-2 ошибки – желтый кружок, если не справились с заданием то красный кружок.
Зима осталась вами довольна. Пойдем дальше?
А в какое время года мы сейчас попадем, узнаете, отгадав загадку.
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает? (Весной)
Ну что отправляемся в гости к весне? На чем поедем в гости? А я предлагаю превратиться в птиц и полететь к весне перелетными птицами.
Вот мы и прилетели с вами в гости к весне. Давайте вспомним весенние месяца по порядку (март, апрель, май). Сколько их всего?

  • Вспомните, какой праздник мы отмечаем ранней весной и поздравляем всех женщин? Поляна из цветов, посчитайте, сколько цветов на поляне ? (ответы 10) Возьмите по 1 цветочку, и вы должны выстроиться в

  • порядке возрастания от 1 до 5.

  • А другая команда в порядке убывания от 5 до 1.

А теперь постройтесь. Верно, ли вы построились.
А давайте теперь нашим цветочкам с цифрами дадим задание.
- Цифра 4 топни 1 раз.
- Цифра 1 хлопни 5 раз.
- Цифра 3 подпрыгни 2 раза.
А теперь каждая из команд должна выложить по цвету как я произнесу.
- Первый цветок будет желтый.
- Второй – голубой.
- Третий – оранжевый.
- Четвертый – красный.
- Пятый – зеленый.
- Какой по счету зеленый цветок? (желтый, оранжевый)

  • Пятый цветок, каким цветом? (второй, четвертый).

Воспитатель: А теперь ребята, если вы считаете, что с заданием справились, подарите весне зеленый кружок, если есть 1-2 ошибки – желтый кружок, если не справились с заданием то красный кружок.
Воспитатель.
- Молодцы, понравилось весне, и я предлагаю отправиться дальше, А куда, сейчас узнаете.
Солнце печет, липа цветет,
Вишня поспевает,
Когда это бывает? (Летом) .
Кто любит лето?
На чем отправимся? (ответы детей)
Вот мы и пришли с вами в гости к лету. Давайте вспомним летние месяца по порядку (ответы детей) (июнь, июль, август)
- Сколько их всего
А лето нам предлагает Накрыть на стол (Сидя за столами)
Сядьте за столы. Покажите правую сторону, левую.
На вашем столе тарелки, квадратной и прямоугольной формы. Назовите мне, какой геометрической формы тарелка у тебя.
Перед вами геометрические фигуры, клей и бумага.
1. Слушайте задание и приклейте фигуры на тарелку следующим образом:
-в левый верхний угол треугольник
-в правый нижний угол квадрат
-в левый нижний угол прямоугольник
-в правый верхний угол круг
-в центр овал
Воспитатель: А теперь ребята, если вы считаете, что с заданием справились, подарите лету зеленый кружок, если есть 1-2 ошибки – желтый кружок, если не справились с заданием то красный кружок.
Молодцы, лету понравилось. Но мы с вами еще у одного времени года не побывали в гостях. Прежде чем отправиться в гости предлагаю поиграть.
Физминутка: «В понедельник я купался»
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Воспитатель: - Отгадайте что это за время года?
Голые поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)
В.- Давайте вспомним название осенних месяцев (Сколько их всего). На чем можно отправиться в путешествие? Осень тоже нам приготовила задание, но для этого нам нужно сесть за столы.
Игра «На что похожа фигура»

  • Вы знаете, ребята, что из счетных палочек можно построить много интересного. Посмотрите на рисунки и скажите, что вы видите. Какие предметы? (ответы детей)

«Лодка»
«Дом»
«Гриб».
Воспитатель переворачивает рисунки, дает задание на самостоятельную деятельность. Выберите один предмет и выложите у себя на столе.
После выполнения образцы переворачиваются назад, делаются выводы.
Воспитатель: А теперь ребята, если вы считаете, что с заданием справились, подарите осени зеленый кружок, если есть 1-2 ошибки – желтый кружок, если не справились с заданием то красный кружок.
Воспитатель хвалит детей.
Пора отправляться в детский сад. Закрыли все глаза.
Вокруг себя повернись и в детском саду превратись.
Анализ занятия: Ребята как вы считаете, смогли мы увидеть все времена года? А сколько их?
Кому понравилось в гостях у осени?
А где понравилось тебе?