Занятия по теме «Животные осенью»

Понедельник

18 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №2.

2. Беседа «Домашние животные осенью». Цель:  Расширять знания детей о домашних животных, их образе жизни в осенний период; воспитывать бережное отношение к животному миру.

3. Чтение любимых сказок. Цель: воспитывать интерес к сказкам, умение внимательно их слушать, сопереживать героям.

4.Д.И. «Рыба, птица, зверь». Цель: закрепить умение детей узнавать и называть  предметы.

5.Дежурство по столовой с Вероникой С, Максимом Б. закрепить умение аккуратно расставлять посуду.

6. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ХЭР

4.ПР, РР

5.СКР

5.Фартуки для детей.

  НОД    

1.Лепка. Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин». Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей и фруктов. Учить сопоставлять форму овощей с геометрическими фигурами, находить сходство и различие. Учить передавать в лепке характерные особенности, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.Т.С.Комарова, с.32-33.

2.Познавательное развитие. (ФЦКР). Тема

3.Музыка (по плану специалиста).

1.Пластилин, доски для лепки, стеки. Овощи и фрукты (муляжи или картинки).

ПРОГУЛКА

1.П.И.  «Мыши в кладовой». Цель: развивать быстроту реакции, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

2. П.И. « Мы веселые ребята». Цель: Учить выполнять игровые движения, развивать внимание , формировать умение действовать по сигналу.

3. М.П.И. «Поймай комара». Цель: закрепить умение подпрыгивать на двух ногах.

4.Наблюдение за собакой.  Цель: формировать представление о внешнем виде собаки;воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

5. Труд. Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

6.С Викой Т., Кариной Ч., прокатывание обручей друг другу. Цель: развитие движений.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ФР

3.ФР

4.ПР

5.СКР

6.ФР

5.Мусорный пакет.

6.Обручи.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №2.

2. Сюж.-рол.и. «Ветеринарная лечебница». Цель:вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

3.Беседа и просмотр презентации «Какую пользу приносят человеку домашние животные?». Цель: выявление, обогащение и закрепление знаний детей о домашних животных, пользе, приносимой людям.Развитие умения использовать в речи разные типы предложений. Развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, классификации и умозаключений.

4.Общественно-полезный труд «Поливаем комнатные растения». Цель: воспитывать желание заботиться о растениях.

5. С Ильей Ф., Сашей Ил. Д\и

«Назови одним словом». Цель: Развивать наблюдательность и логическое мышление.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.СКР

3.ПР,РР

4. СКР

5.РР

2.животные, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д.

3. Презентация, ноутбук.

4.Леечки.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за деревьями на территории детского сада..Д/и «С какого дерева листок».Цель:  Закрепить знания детей об основных признаках осени, цвете и форме. Учить подбирать листочки для дерева по цвету. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

2.Свободная деятельность

1.ПР

2.Выносной материал

Вторник,

19 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №2.

2. Беседа «О диких животных», « Как живут звери в лесу осенью». Цель: продолжать знакомить с дикими животными, их жизнью осенью, учить классифицировать диких животных.

3. Д.И. «Я начну, а ты продолжи» (о диких животных). Цель: учить подбирать синонимы к слову или словосочетанию.

4.Ситуативный разговор:

 «О правилах поведения за столом»

Цели: закреплять правила поведения во время деятельности за столом;

5.Самостоятельная игровая деятельность с настольными играми.

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.СКР

2.Картинки «Дикие животные».

5.Настольные игры.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Чебурашка». Цель:Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.. Т.С.Комарова, с. 34-35.

2.Развитие речи. Тема: «Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени». Цель: Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. В.В.Гербова, с.35-37.

3.Физическая культура (по плану специалиста).

2.бумага, цв.карандаши, простые карандаши.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за погодой (Дождь). Цель: формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе.

2.ЭСТАФЕТЫ  «Чье звено ско­рее соберется?», «Догони свою пару», «Кого назвали, тот ловит мяч», «Перемени предмет». Цель: развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции.

3.Труд. Наводим порядок на огороде. Цель: Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле. 

4. с Денисом Б., Кириллом С.закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.СКР

4.ФР

3.Лопатки, пакеты.

5.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.

2. С.-Р.И. «Зоопарк». Цель: расши­рить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспи­ты­вать любовь, гуман­ное отно­ше­ние к животным, расши­рить словар­ный запас детей.

3. Опыт «Свойства земли».Цель:  Познакомить детей с основными компонентами почвы. Развивать умение определять и сравнивать вещество по его внешним характерным признакам. Развивать логическое мышление детей, познавательную активность, способность устанавливать причинно-следственные связи. Тренировать навык проведения простых экспериментов, умение пользоваться простейшим лабораторным оборудованием. Воспитывать любовь и уважение к родной земле. Воспитывать аккуратность при выполнении работы, тренировать усидчивость.

4.С Вероникой С., Викой Т. игра «Помоги другу застегнуть пуговицы».

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.СКР

3.ПР

4.СКР

2.игру­шеч­ные дикие звери, знако­мые детям, клетки (из стро­ительного материала), билеты, деньги, касса.

3.Атрибуты к опыту.

4. Кофточки с пуговицами.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить находить сходство и различия красной и чёрной рябины.

 2.П/и  для всех - «Мыши в кладовой». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя; развивать двигательную активность, выдержку.

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

2.Выносной материал

Среда

20 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №2.

2. Беседа и рассматривание картинок на тему: «Птицы». Цель: Продолжать знакомство с птицами, их внешним видом,учить детей с различать птиц; Продолжать знакомить с перелетными птицами; помочь запомнить некоторые из них. Развивать любознательность, наблюдательность. Воспитывать уважение к природе.

3. Д.И.  «Доскажи слово». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова,  громко,  развивать слуховое внимание.

4.Д/и «Лото» с Сашей Ил., Лерой И., Катей М. и Лизой Р. Цель: совершенствовать умение играть по правилам, соотносить картинки.

5. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.РР

4.ПР

2.Картинки по теме «Птицы».

4.Лото.

  НОД    

1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Счет в пределах 5». Цель:Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов. Упражнять в сравнении пяти предметов по длине. Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.И.А. Помораева, В.А. Позина, с.17-18.

1.        2.Музыкальное  (по плану специалиста).

2.         

1.Магнитная доска, квадраты и треугольники одного цвета, большие красные и маленькие зеленые круги, матрешка, разноцветные полоски разной длины и одинаковой ширины.

ПРОГУЛКА

1. Целевая прогулка к почте. Цель: уточнить знания об общественной значимости труда взрослых, трудовых обязанностях работников почты. Воспитывать уважение к труду взрослых.

2.П.И.  «Третий лишний». Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.

3.П.И. «Лохматый пёс». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

4. Труд.Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: способствовать созданию у себя и детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

5. Физ.упр. «Пройди по веревочке» с Кристиной Р., Вероникой С., Ариной В. Цель: упражнять в равновесии при ходьбе, подставляя пятку к носку.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ФР

5.Веревочка (можно нарисовать)

6.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №2.

2. Сюж.-рол.и.  «Птичий двор». Цель: Помочь создать игровую обстановку, поддержать ролевой диалог; развивать игровые умения и воображения; Закрепить знания об окружающем мире, о птицах; Стимулировать творческую активность; Развивать чувства коллектива, умение добиваться цели приемлемыми способами общения; Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнёрские взаимоотношения.

3.Интеллектуальные игры «Знатоки  растений» Цель: вспомнить названия и особенности внешнего вида растений нашего края, развивать память, речь. Воспитывать интерес к изучению растений

4.Д.И.  «Расскажи, чем питается?» Цель: закрепить названия животных, чем они питаются.

5.Беседа с Кириллом К. И Ярославом Я. на тему: «Я – аккуратный».  И/ситуация «Правильно пользуемся салфеткой

6.Свободная деятельность

1.ФР

2.СКР

3.ПР

4.ПР

5.СКР

2.Руль, деньги, билеты, стулья, крупный напольный строитель, (деревья, аптечка водителя, мост (лавочка, птички, дом.птицы (игрушки),зонт, синяя ткань (речка, музыкальное сопровождение (шум дождя, голоса певчих птиц, песенка о лете)

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за специальным транспортом. Цель: расширять знания о специальном транспорте, обогащать словарный запас. Развивать произвольное внимание, аккуратность.

2. П/и «Лягушки и цапля». Цель: совершенствовать умение прыгать

3.Свободная деятельность

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал

Четверг,

21 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №2.

2. Рассматривание альбома «Сельскохозяйственные профессии (Доярка, телятница)». Цель: Познакомить с сельскохозяйственными профессиями (доярка, телятница), формировать умение называть их действия. Развивать познавательный интерес.

3. Д.И. «Какая фигура здесь лишняя?».Цель: закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры, развивать логическое мышление.

4.Артикуляционная гимнастика «Часики». Цель: развитие артикуляционной моторики. См. картотеку артик. гимн.

5.С Димой Б. и Елисеем В. рисование мелками овощей и фруктов. Цель: упражнять в рисовании предметов круглой и овальной формы.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.ФР

5.ХЭР

2. Картинки на тему «С/х профессии».

3.Плоские и объемные геом. Фигуры разного размера и цветов.

5.Восковые мелки, альб.листы.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Голубь мира». Цель: Продолжение знакомства детей с нетрадиционной техникой рисования.Закрепить знания детей о изобразительной технике рисования (печать ладошкой).Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечаток-птицы голубя. Побуждать детей дополнять рисунок элементами, дать знания детям о том, что белый голубь является символом мира.Развивать творчество и воображение, умение составлять композицию в рисунке. Конспект.

2. Развитие речи. Тема: «Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень». Цель:Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И.Белоусова «Осень». В.В. Гербова, с. 37-38.

3. Физкультурное (по плану специалиста).

2.Бумага синего цвета, гуашь,салфетки, кисти, банка с водой.

ПРОГУЛКА

1.П.И. «Перелёт птиц». Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.

2. П.И.«Кто дальше бросит мяч?» Цель: упражнять в умении бросать мяч вдаль, развивать глазомер.

3. Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о роли машин и их механизмах, воспитывать любознательность.

4. Труд.Наведем порядок в сундуках с игрушками. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

5. Сашу Ст. и Максима Б. И/у «Левый, правый» Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ФР

3.ПР

4.СКР

5.ФР

2.Мяч.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №2.

2. Чтение К. Чуковский «Доктор Айболит». Цель: учить детей внимательно слушать, сопереживать героям сказки. Воспитывать уважение к профессии доктора.

3.Сюжетно-ролевая  игра « Больница». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом, расширять знания о профессии доктора.

4.Речевая игра «Найди звук в слове». Цель: закреплять умение выделять заданный звук в словах.

5.С Сашей Ив, Елисеем В.  закрепить названия частей суток.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ХЭР

3.СКР

4.РР

5.ПР

3.Атрибуты для игры.

4.1/2 альбомного листа, карандаши.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за ветром. Цель: закрепить представления о сезонных изменениях,  ветре и его свойствах; развивать наблюдательность, речь  2.П/и «Быстрее ветра».  Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал

Пятница,

22 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №2.

2. Беседа и рассматривание картинок на тему «Профессия лесник». Цель: Познакомить с профессией лесника, дать представление о его деятельности, расширять словарный  запас, воспитывать уважение к профессиям.

3. Вспомнить с детьми знакомые песенки и потешки. Цель: упражнять в чётком проговаривании текста.

4.Д/и «Подумай - отгадай». Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения.

5.С Вероникой С., Нелли П. закрепить умение раскладывать ложки с правой стороны во время дежурства по столовой.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР, СКР

4.ПР

5.СКР

3. Картинкина тему «Лесник»

5.Ложки.

  НОД    

1.Познавательное (Экология). Тема:

2. Физическая культура (по плану специалиста) (П).   

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за воробьями. Цель:расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

2. П.И. «Сделай фигуру». Цель: развивать ловкость, двигательную активность, интерес к игре.

3.П.и. «Выше ноги от земли». Цель: учить быстро забираться на скамейки, ступени, развивать ловкость,  воспитывать интерес к игре .

4. М.П.И.«Где звенит?» Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве, развивать слух, внимание.

5. Труд. Подметание веничками веранды. Цель: воспитывать трудолюбие.

6. с Андреем М., Кириллом С., Артемом Л. «Забавный кольцеброс». Цель: развивать глазомер, мелкую моторику, координацию движений.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ФР

5.СКР

6.ФР

4.Колокольчик

5.Венички.

6.Кольцеброс.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №2.

2. С.-Р.И. «Лесники». Сюжет «Помогаем лесным обитателям». Цель: расширять знания детей о сюжетно-ролевой игре; продолжать знакомить с профессией лесник,  побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры; воспитывать бережное отношение к природе.

3.Чтение рассказа «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Цель: познакомить с произведением.

4.С Викой Т. и Никитой С. закрепить умение одеваться в определённой последовательности.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно.

1.ФР

2.СКР

3ХЭР

4.СКР

2.Атрибуты для игры.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за ивой осенью. Цель: расширить знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.), об их внешнем виде . 

2. П/и  «Догони свою пару». Цель:  развивать умение быстро бегать, не наталкиваясь, двигательную активность.

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал