Календарно-тематическое планирование на тему "Осень в гости к нам пришла" (11.09.17-15.09.17г.)в старшей группе по ФГОС

Понедельник

11 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №1.

2. Беседа «Начало осени». Цель: расширять знания детей о временах года, основных приметах осени.

3. Чтение любимых сказок. Цель: воспитывать интерес к сказкам, умение внимательно их слушать, сопереживать героям.

4.Д.И. «Когда это бывает?». Цель: Расширять знания детей об осени.

5.Дежурство по столовой.

С Лерой И, Маргаритой Б. закрепить умение аккуратно расставлять посуду.

6. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ХЭР

4.ПР

5.СКР

2.Иллюстрации.

5.Фартуки для детей.

  НОД    

1.Аппликация. Тема: «На лесной полянке выросли грибы». Цель: Развивать образные представления детей. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Т.С.Комарова, с. 30-31.

2.Познавательное развитие. (ФЦКМ). Тема: «Моя семья». Цель: Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи, рассказывать об их профессии, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям. О..Дыбина,с.22-23.

1.        3.Музыкальное (по плану специалиста)

2.         

1.Картинки с изображением грибов, бумага зеленого цвета, неширокая полоска зеленого цвета, кисти для клея, салфетки, ножницы, клей, клееночка.

ПРОГУЛКА

1.П.И.  «Гуси», «Пастух и стадо». Цель:  совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

2.Наблюдение за растениями.  Цель: закрепить название времени года – осень. Отметить какие изменения произошли в жизни растений с наступлением осени

3. Труд. Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

4.С Сашей Ил., Катей М., Кристиной Р. и Вероникой С.прокатывание обручей друг другу. Цель: развитие движений.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.СКР

4.ФР

3.Ведерко для мусора.

4.Обручи.

5.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.

2. Сюж.-рол.и. «День рождения Степашки». Цель:расши­рить знания детей о спосо­бах и после­до­ва­тельности серви­ровки стола для праз­д­нич­ного обеда, закре­пить знания о столо­вых предметах, воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь, расши­рить словар­ный запас: ввести поня­тия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

3.Общественно-полезный труд «Поливаем комнатные растения». Цель: воспитывать желание заботиться о растениях.

4.Беседа «Витамины полезны для здоровья». Цель: рассказать о пользе овощей и фруктов.

5.Д.и. «Вежливые слова» с Максимом Б, Сашей Ив., Лерой С. Цель: учить пользоваться словами.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4. ПР

5.РР, СКР

2.Игрушки, кото­рые могут прийти в гости к Степашке, столо­вые пред­меты – тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, салфетки, скатерть, столик, стульчики.

3. Лейки.

4.Муляжи овощей и фруктов.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за ли­стьями (их цветом и формой, величиной)

Цель: учить называть отличительные признаки листьев с разных деревьев, развивать наблюдательность, память.

2.Свободная деятельность под контролем воспитателя

1.ФР, РР

2.Выносной материал

Вторник,

12 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №1.

2. Показ презентации на тему: «Что нам осень подарила». Цель:  Познакомить детей с осенью, осенними богатствами, осенними изменениями.

3.Д.И.  «Осенние приметы». Цель: закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.Приложение 2.

4. Психогимнастика «Волшебный цветок». Цель: учить выражать свою индивидуальность.

5. С Кириллом С., Сашей С. закрепить умение рисовать предметы квадратной формы.

6.Самостоятельная игровая деятельность с настольными играми.

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.ФР

5.ХЭР

2.Мультимедийное оборудование

3.Карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук), игровое поле, разделённое на 8 клеток.

5.Бумага, фломастеры.

6.Настольные игры.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Укрась платочек ромашками». Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точка). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, композиции. Продолжать учить рисовать красками. Т.С.Комарова,с. 33.

2.Развитие речи. Тема: «Пересказ сказки «Заяц - хвастун». Цель: помочь детям составить план пересказа сказки, учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

3. Физическая культура (по плану специалиста).

1.Квадраты цветной бумаги 15*15, гуашь, кисти, банка с водой, салфетки.

ПРОГУЛКА

1.Целевая прогулка на огород. Цель: Конкретизировать знания детей о растительном мире.Закрепить знания детей об овощах, уточнить их форму, цвет.Совершенствовать умение определять размер овощей.Воспитывать заботливое отношение к растениям.

2.П.И. «Мыши в кладовой». Цель: развивать быстроту реакции, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3.П.И. «Удочка». Цель: развивать умение высоко прыгать на двух ногах, ловкость и выносливость.

4.Труд. Сбор урожая на огороде. Цель: Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле. 

5. Физ.упр. «Попади в обруч» с Ильей Ф. и Ярославом Я. Цель: развивать глазомер.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ФР

2.Нарисованный большой круг.

4.Корзина.

5.Обручи, мешочки с песком.

6.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.

2. С.-Р.И. «Магазин – Супермаркет». Цель: Формировать представления детей о работе людей в магазине, разнообразии магазинов и их назначении. Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре.

3. ПДД. Беседа «Мы по улице идём» Цель: рассказать о правилах поведения на улице.

4.С Димой Б, Андреем М. игра «Помоги другу застегнуть пуговицы».

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.СКР

3.ПР

4.ПР

5.СКР

2.витрина, весы, касса, сумочки и корзинки для покупателей, форма продавца, деньги, кошельки, товары по отделам, машина для перевозки товаров, оборудование для уборки, муляжи овощей и фруктов, разные выпечки, муляжи шоколадок, конфет, печенье, торта, пирожных, предметы-заместители.

4. Кофточки с пуговицами.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе, об изменениях, происходящих в жизни растений: развивать наблюдательность.

2.Самостоятельные игры

1.ФР

2.Выносной материал

Среда

13 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №1.

2. Беседа и рассматривание картинок на тему: «Грибы – дары леса». Цель: Продолжать знакомство с грибами, их внешним видом,учить детей с осторожностью относиться к грибам; понимать, что среди них могут быть ядовитые, опасные для человека; помочь запомнить некоторые из них. Развивать любознательность, наблюдательность. Воспитывать уважение к природе.

3. Д.И.  «Доскажи слово». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова,  громко,  развивать слуховое внимание. Приложение 2.

4.Пальчиковая гимнастика «Грибы». Цель: Развивать мышцы мелкой моторики; учить выполнять движения правой и левой рукой. См.картотеку пальч. гимнастики №5.

5.С Максимом Ю. и Елисеем В. продолжать учить правильно держать ложку во время еды. Цель: воспитание КГН.

6. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.РР

4.ФР,РР

5.СКР

2.Картинки по теме «Грибы».

  НОД    

1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Счет в пределах 5.Повторение». Цель:Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов. Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины, результат сравнения обозначать соответствующими выражениями. Совершенствовать умения двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево. И.А. Помораева, В.А. Позина, с.15-16.

3.        2.Музыкальное (по плану специалиста).

4.         

2.Барабан, дудочка, счетная лесенка, неваляшки, пирамидки, ленты, рабочие тетради, цв.карандаши.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение завороной. Цель: расширять знания о вороне;

воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

2.П.И.  «Найди себе пару». Цель: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.

3.П.И. «Мыши в кладовой». Цель: развивать быстроту реакции, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4.М.П.И. «Ласковые слова». Цель: продолжать учить передавать мяч по кругу, развивать речь, мышление. Приложение 2.

5. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

6. Физ.упр. «Пройди по веревочке» с Кристиной Р., Вероникой С., Ариной В. Цель: упражнять в равновесии при ходьбе, подставляя пятку к носку.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ФР

5.СКР

6.ФР

2.Платочки двух цветов.

4.Мяч.

5.Венички.

6.Веревочка (можно нарисовать)

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.

2. Сюж.-рол.и.  «Поездка за грибами». Цель: Помочь создать игровую обстановку, поддержать ролевой диалог; развивать игровые умения и воображения; Закрепить знания об окружающем мире, труде водителя; Стимулировать творческую активность; Развивать чувства коллектива, умение добиваться цели приемлемыми способами общения; Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнёрские взаимоотношения. Приложение 3.

3. Дыхательная гимнастика «Горячий чай». Цель: упражнять в умении  направлять воздушную струю на предмет.

4.Настольный театр «Волк и семеро козлят». Цель: закрепить содержание сказки, слова песенки козы.

5.С Кариной Ч. и Яной Н. работа с пластилином. Цель: развивать моторику рук, продолжать развивать умение лепить предметы круглой формы.

6.Свободная деятельность

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4.ХЭР

5.ХЭР, ФР

6.СКР

2.Руль, деньги, билеты, стулья, крупный напольный строитель, корзинки (ведёрки, грибы, деревья, аптечка водителя, мост (лавочка, зайчик (игрушка, морковки, зонт, синяя ткань (речка, музыкальное сопровождение (шум дождя, голоса певчих птиц, песенка о лете)

4.Настольный театр по сказке «Волк и семеро козлят».

ПРОГУЛКА

1. П.и.  для всех с мячом - «Я знаю… 5 названий деревьев, кустарников, трав, ЦДР». Цель: систематизировать знания о видах растений, развивать ловкость, быстроту реакции.

2.Свободная деятельность

1.ФР

2.Выносной материал

Четверг,

14сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №1.

2. Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Какие мы знаем фрукты». Цель: закрепить названия фруктов, развивать умения различать их.

3. Решение проблемных ситуаций на тему  «Опасные незнакомцы». Цель: познакомить с правилами безопасного поведения.

4. Д.И. по ФЭМП «Много-мало». Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну». См.картотеку дид.игр по ФЭМП.

5.Продолжать приучать Сашу Ив. и Ярослава Я. здороваться при входе в группу.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР, СКР

4.ПР

5.СКР

2. Иллюстраций на тему «Фрукты».

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду». Цель: учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев, изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками. Т.С.Комарова, с. 34.

2. Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи. Дифференциация звуков з – с». Цель: Упражнять в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации, познакомить со скороговоркой. В.В.Гербова, с. 34-35.

3.Физкультурное (по плану специалиста)

1.Альб.листы, гуашь, кисти, банки с водой, салфетки.

ПРОГУЛКА

1.П.И. «Мыши в кладовой». Цель: развивать быстроту реакции, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

2. П.И.«Кто дальше бросит мяч?» Цель: упражнять в умении бросать мяч вдаль, развивать глазомер.

3.М.П.И. «Поймай комара». Цель: закрепить умение подпрыгивать на двух ногах.

4. Наблюдение за воздухом. Цель: Дать детям представление о необходимости воздуха для жизни человека и животных, о том, что воздух может быть теплым или холодным в зависимости от времени года. Учить обнаруживать воздух при помощи вертушки. 

5. Труд.Предложить детям собрать крупные камушки на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

6. Дениса Б. и Егора Г. упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте с поворотом кругом вправо и влево. Цель: развивать основные виды движений.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ФР

3.ФР

4.ПР

5.СКР

6.ФР

1.Нарисованный круг..

2.Мяч.

4. Вертушки.

5.Ведерко.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.

2. Сюж.-рол. игра «Поездка в сад». Цель: Развитие у детей интереса к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Расширять представление о профессии водитель.. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Приложение 3.

3. Коллективный труд «Автомойка». Цель: учить детей аккуратно протирать машины.

4.Беседа «Как ты провёл лето?» с Максимом Б. и Сашей Ст. Цель: развивать желание делиться впечатлениями.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4.РР

2.Коробка (посылка), письмо, корзинки, стульчики(для автобуса), руль.

4. Комнатное растение-фикус, герань.

ПРОГУЛКА

1.ЭСТАФЕТЫ  «Чье звено ско­рее соберется?», «Догони свою пару», «Кого назвали, тот ловит мяч», «Перемени предмет».

 Цель: развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции.

2.Самостоятельные игры

1.ФР

2.Выносной материал

Пятница,

15 сентября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №1.

2. Рассмотреть фотографии осеннего Борисоглебска. Цель: закрепить название города, как красив город осенью. Воспитывать любовь к родному городу.                       

3. ОБЖ. Беседа «Правила дорожного движения». Цель: выяснить, знают ли дети о том, где и как следует переходить проезжую часть;уточнить их представления о правилах дорожного движения, убедить в необходимости соблюдать их;развивать умение рассуждать.

4.Д.И.  «Скажи правильно». Цель: закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов. Приложение 3.

4.С Ульяной Х, Кариной Ч. закрепить умение раскладывать ложки с правой стороны во время дежурства по столовой.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

1.ФР

2.ПР

3.ПР, СКР

4.РР

5.СКР

3. Картинки с изображением города осенью.

4.Ложки.

  НОД    

1.Познавательное. Экология. Тема: «Экологическая тропа осенью». Цель: Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематезировать знания о пользе растений для человека и животных. О.А.Соломенникова, с.38-41.

2. Физическая культура (по плану специалиста) (на прогулке).   

1.Объекты природы на участке детского сада: клумба, пень, деревья, кустарники и скворечник.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за окружающим. Тема: «А у нас во дворе». Цель: учить детей замечать, что находится вокруг них, на территории детского сада.

2. П.И. Народная игра «Лапта»

Цель: учить подавать мяч, направляя его на достаточно дальнее расстояние, и пока он летит пробегать через игровую площадку и возвращаться обратно.

3.П.И. «Совушка». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развивать двигательную активность.

4. Труд. Сбор мусора и сухих листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

5. с Лизой Р., Викой Т., Катей М. «Забавный кольцеброс». Цель: развивать глазомер, мелкую моторику, координацию движений.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ПР

5.СКР

6.ФР

2.мяч

 6.Кольцеброс.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.

2. С.-Р.И. «Варим компот». Цель: расширять знания детей о сюжетно-ролевой игре; закрепить знания детей об овощах и фруктах; побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры; воспитывать бережное отношение к природе. Приложение 3.

3.Игры с конструктором «Лего».  Цель: Продолжать учить сооружать различные постройки, обыгрывать их, создавать радостное настроение у детей, умение играть дружно.

4.С Андреем М. и Елисеем В. закрепить умение одеваться в определённой последовательности.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно.

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4.СКР

2.корзинки, овощи, ягоды, кастрюля, ложки, сахар (заменитель).

3. Конструктор «Лего».

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за трудом дворника.

Цель: учить описывать трудовые действия дворника, называть необходимые для него инструменты, воспитывать уважение к его труду.

2.П/и «Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал