Наш любимый детский сад: радость, дружба и правила поведения
Этот документ посвящен теме "Наш любимый детский сад". На протяжении недели в детском саду проходят увлекательные занятия, целью которых является создание радостной атмосферы, знакомство с правилами поведения и профессиями сотрудников. Образовательные мероприятия направлены на развитие социокультурных навыков и умения взаимодействовать со сверстниками.
В понедельник обсуждаются правила поведения в детском саду, проводятся гимнастики, беседы и образовательные игры, для того чтобы помочь детям помнить о важности соблюдения этих правил. Каждый день проходит с интересными заданиями, начиная от утренней гимнастики до творческой деятельности и игр. Уроки формируют у детей чувство ответственности и самостоятельности.
В течение недели юные воспитанники изучают различные профессии, такие как воспитатель, музыкальный руководитель и медсестра. Этот опыт содействует формированию уважительного отношения к труду взрослых и пониманию важности каждой профессии в жизни детского сада. Уроки творчества, разглядки и экспериментирования с окружающим миром развивают детскую любознательность и активность.
Детям интересно узнавать и о других детях, находить точки соприкосновения в своем опыте и формировать дружеские отношения. Данные игры и мероприятия помогают детям понять, что такое дружба и как важно уметь делиться и поддерживать друг друга. Каждое занятие происходит на фоне радости и интереса к окружающему, что способствует общему развитию.
Документ подчеркивает важность взаимодействия воспитателей с детьми и их родителями для успешной адаптации детей в детском саду, гармоничного развития, а также формирования их социальной личности, что сделает их более независимыми и готовыми к образовательным вызовам. Мы стремимся к тому, чтобы каждая детская улыбка и каждый момент радости были значимыми и memorable.
Тема дня: «Наш любимый детский сад».
Цель: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада.
Понедельник | Образовательная деятельность | Обра- | Организация образовательной среды | Взаимодействие с родителями, | ||
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка | Самостоятель | |||||
Групповая | Индивидуальная работа | |||||
УТРО | 1.Утренняя гимнастика №1. | 5. С Ярославом Я. и Денисом Б. работа с раскрасками. Цель: учить детей закрашивать, не заходя за контур. Закрепить названия основных цветов, развивать усидчивость. | 6. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 2. Иллюстрации. | |
НОД | 1.Лепка. Тема: «Грибы». Цель:развивать восприятие, умение замечать отличия от эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.(Т.С. Комарова с. 29).
3.Музыкальное (по плану специалиста) | 1.Картинки с изображением грибов, пластилин, доски для лепки. | ||||
ПРОГУЛКА | 1. П.И. «Гуси», «Пастух и стадо». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. | 4. С Вероникой С., Кариной Ч., Димой Б. и Елисеем В. прокатывание обручей друг другу. Цель: развитие движений. | 5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 3.Венички. | |
ВЕЧЕР | 1.Гимнастика после сна №1. | 5.Д.и. «Вежливые слова» с Сашей Ив., Максимом Б. и Сережей С. Цель: учить пользоваться славами. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 2. Куклы с набором одежды, мебель, посуда, мелкие игрушки, швабры,, ведра, тряпочки, передники, халаты, стиральная машина, тазик, подставка для сушки белья, гладильная доска, утюги, плита, набор посуды для повара, продукты, пылесос, музыкальные инструменты | |
ПРОГУЛКА | 1.Игры-эксперименты и строительные игры с песком: свойства песка, из какого песка можно строить, почему, что. | 2.Свободная деятельность под контролем воспитателя | 1.ФР, РР | 2.Выносной материал |
Тема дня: «Профессии в нашем саду».
Цель: Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра, дворник).
Вторник, | Образовательная деятельность | Обра- | Организация образовательной среды | Взаимодействие с родителями, | ||
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка | Самостоятель | |||||
Групповая | Индивидуальная работа | |||||
УТРО | 1.Утренняя гимнастика №1. | 5.Формировать у Максима Б. и Саши Ив. умение правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | ||
НОД | 1.Рисование. Тема: «Картинка про лето». Цель: Продолжать развивать образное восприятие, представления. Учить детей рисовать деревья, кусты, цветы. Развивать творческую активность. Т.С.Комарова, с.30.
3.Физическое развитие (по плану специалиста) | 1. Картинки с изображением лета, гуашь, альб.листы, кисти, банка с водой, салфетки. | ||||
ПРОГУЛКА | 1.Наблюдение за насекомыми. Цель: закрепить умение различать насекомых, называть части. Подвести к понимаю того, что с наступление ранней осени насекомых стало поменьше. | 5. Физ.упр. «Пройди по дорожке» с Елисеем В. и Ярославом Я. Цель: учить ходьбе по ограниченной поверхности, приставляя пятку к носку. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ПР | 2.Любая игрушка.. | |
ВЕЧЕР | 1.Гимнастика после сна №1. 2. С.-Р.И. «Готовим обед». Цель: Расширять представления детей о работе повара.Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Помочь выбрать роли. Прививать элементарные навыки социального общения.3.Чтение Ю. Тувим «Письмо к детям», ситуативный разговор о необходимости и пользе умывания. | 5.С Лерой С. и Ариной В. закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду. Цель: воспитание КГН. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 2.Игровой набор посуды, фруктов и овощей, предметы-заместители. | |
ПРОГУЛКА | 1.Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить находить сходство и различия красной и чёрной рябины. | 2.Самостоятельные игры | 1.ФР | 2.Выносной материал |
Тема дня: «Правила поведения в детском саду».
Цель: Продолжать формировать навыки правильного поведения в детском саду, закреплять правила и учить детей применять их в практике, развивать познавательный интерес, наблюдательность, воспитывать любовь к детскому саду, отзывчивость, доброжелательность, умение делиться игрушками.
Среда | Образовательная деятельность | Обра- | Организация образовательной среды | Взаимодействие с родителями, | ||
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка | Самостоятель | |||||
Групповая | Индивидуальная работа | |||||
УТРО | 1.Утренняя гимнастика №1. | 5. С Вероникой С. и Лерой И. работа с раскрасками. Цель: учить детей закрашивать, не заходя за контур. Закрепить названия основных цветов, развивать усидчивость. | 6. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 2. Иллюстрации. | |
НОД | 1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Счет в пределах 5». Цель: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры. Уточнить представление о последовательности частей суто.
| 2.н-робъемных геом. Фигур, картинки время суток, н-ры плоских геом.фигур, двухполосные карточки, матем.наборы. | ||||
ПРОГУЛКА | 1. Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева. | 5. Физ.упр. «Поймай мяч» с Сашей Ст., Ильей Ф. Цель: развивать ловкость. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ПР | 3.Венички. | |
ВЕЧЕР | 1.Гимнастика после сна №1. | 5.С Артемом С. и Максимом Ю. работа с пластилином. Цель: развивать моторику рук, продолжать развивать умение лепить предметы круглой формы. | 6. Строительные игры с настольным конструктором. Цель: учить детей строить длинные дорожки. | 1.ФР | 2. куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача. | |
ПРОГУЛКА | 1. П.И. «Кот и мыши», «Лохматый пёс». Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, внимание. | 2.Свободная деятельность под контролем воспитателя | 1.ФР | 2.Выносной материал |
Тема дня: «Предметы вокруг нас».
Цель: развивать умение находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предмет, называя его детали, функции, материал.
Четверг, | Образовательная деятельность | Обра- | Организация образовательной среды | Взаимодействие с родителями, | ||
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка | Самостоятель | |||||
Групповая | Индивидуальная работа | |||||
УТРО | 1.Утренняя гимнастика №1. | 4. Дежурство: учить Карину Ч. и Арину В. последовательно выполнять действия (убрать вилку, ложку, кружку, выбросить использованную салфетку). Наблюдать за действиями няни. | 5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 3.Знакомые предметы из окружения. | |
НОД | 1.Рисование. Тема: «Космея». Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Т.С.Комарова, с.32.
3.Физическое развитие (по плану специалиста) | 1.Цветы космеи 2-3 оттенков, ½ альб.листа, акварель, кисти, банка с водой, салфетки. | ||||
ПРОГУЛКА | 1.П.И.«Бегите к флажку». Цель: закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга. | 5. Леру И. и Яну Н. упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте с поворотом кругом вправо и влево. Цель: развивать основные виды движений. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 1.Флажок. | |
ВЕЧЕР | 1.Гимнастика после сна №1. | 5.Беседа «Как ты провёл лето?» с Егором Г. и Димой Б. Цель: развивать желание делиться впечатлениями. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 2.Маски по сказке «Репка». | |
ПРОГУЛКА | 1.П.И. «Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега. | 3.Самостоятельные игры | 1.ФР | 3.Выносной материал |
Тема дня: «Дружат мальчики и девочки».
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Пятница, | Образовательная деятельность | Обра- | Организация образовательной среды | Взаимодействие с родителями, | ||
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка | Самостоятель | |||||
Групповая | Индивидуальная работа | |||||
УТРО | 1.Утренняя гимнастика №1. | 4.Закреплять у Саши Г. и Артема Л. умение мыть руки с мылом, вытирать насухо полотенцем. Цель: воспитание КГН. | 5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ФР | 3. Сюжетные картинки на тему «В гостях» и «Хорошо - плохо». | |
НОД | 1. Познавательное (Экология). Тема: «Во саду ли, в огороде». Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений, об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть, формировать общее представление об их пользе, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. О.А.Соломенникова, с.36-37 | |||||
ПРОГУЛКА | 1.Наблюдение за автомобилями. Цель:учить различать автомобили по их назначению;формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия. | 6. С Максимом Б., Денисом Б. и Викой Т. провести упражнение «Поставь руки на пояс». Цель: учить правильно ставить руки на пояс. | 7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя | 1.ПР | 2.Обручи. | |
ВЕЧЕР | 1.Гимнастика после сна №1. | 5.С Никитой С. и Елисеем В. закрепить умение одеваться в определённой последовательности. | 6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно. | 1.ФР | 2.Все игрушки, изображающие товары, которые можно купить в магазине, расположенные на витрине, деньги. | |
ПРОГУЛКА | 1.Наблюдение за небом в вернее время. Цель: учить наблюдать за изменениями в небе в вечернее время. | 3.Самостоятельные игры | 1.ФР | 3.Выносной материал |