О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Наш любимый детский сад: радость, дружба и правила поведения

Наш любимый детский сад: радость, дружба и правила поведения

Овчинникова Анна Андреевна Овчинникова Анна Андреевна
DOCX
927
22

Этот документ посвящен теме "Наш любимый детский сад". На протяжении недели в детском саду проходят увлекательные занятия, целью которых является создание радостной атмосферы, знакомство с правилами поведения и профессиями сотрудников. Образовательные мероприятия направлены на развитие социокультурных навыков и умения взаимодействовать со сверстниками.

В понедельник обсуждаются правила поведения в детском саду, проводятся гимнастики, беседы и образовательные игры, для того чтобы помочь детям помнить о важности соблюдения этих правил. Каждый день проходит с интересными заданиями, начиная от утренней гимнастики до творческой деятельности и игр. Уроки формируют у детей чувство ответственности и самостоятельности.

В течение недели юные воспитанники изучают различные профессии, такие как воспитатель, музыкальный руководитель и медсестра. Этот опыт содействует формированию уважительного отношения к труду взрослых и пониманию важности каждой профессии в жизни детского сада. Уроки творчества, разглядки и экспериментирования с окружающим миром развивают детскую любознательность и активность.

Детям интересно узнавать и о других детях, находить точки соприкосновения в своем опыте и формировать дружеские отношения. Данные игры и мероприятия помогают детям понять, что такое дружба и как важно уметь делиться и поддерживать друг друга. Каждое занятие происходит на фоне радости и интереса к окружающему, что способствует общему развитию.

Документ подчеркивает важность взаимодействия воспитателей с детьми и их родителями для успешной адаптации детей в детском саду, гармоничного развития, а также формирования их социальной личности, что сделает их более независимыми и готовыми к образовательным вызовам. Мы стремимся к тому, чтобы каждая детская улыбка и каждый момент радости были значимыми и memorable.

Предпросмотр

Тема дня: «Наш любимый детский сад».
Цель: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада.

Понедельник
4 сентября,
режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-
зовательная
обла
сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,
специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятель
ная деятельность
детей

Групповая
работа

Индивидуальная работа


УТРО



1.Утренняя гимнастика №1.
2. Беседа «Правила поведения на участке д.сада во время прогулки. Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д.сада; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
3. Чтение стихотворения наизусть «Работаю ребенком». Цель: вспомнить с детьми ранее выученное наизусть стихотворение, развивать речь, память.
4. Д.И. по ФЭМП «Сравни и покажи». Цель: закрепить понятия «выше», «ниже»; «короче», «длиннее», «шире», «уже».

5. С Ярославом Я. и Денисом Б. работа с раскрасками. Цель: учить детей закрашивать, не заходя за контур. Закрепить названия основных цветов, развивать усидчивость.

6. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.ПР
5.ХЭР

2. Иллюстрации.
4. Полоски разной длины и ширины.
5.Раскраски, карандаши, фломастеры.



НОД

1.Лепка. Тема: «Грибы». Цель:развивать восприятие, умение замечать отличия от эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.(Т.С. Комарова с. 29).

  1. 2. Познавательное. ФЦКМ. Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту». Цель: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту. О.В.Дыбина, с. 20-22

3.Музыкальное (по плану специалиста)

1.Картинки с изображением грибов, пластилин, доски для лепки.




ПРОГУЛКА

1. П.И. «Гуси», «Пастух и стадо». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.
2. Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: развивать умение ориентироваться, закрепить название оборудования.
3. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

4. С Вероникой С., Кариной Ч., Димой Б. и Елисеем В. прокатывание обручей друг другу. Цель: развитие движений.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.ПР
3.СКР
4.ФР

3.Венички.
4.Обручи.
5.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).



ВЕЧЕР


1.Гимнастика после сна №1.
2. Сюж.-рол.и. «Детский сад». Цель: Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.
3.Игра – драматизация по сказке «Заяц-хвастунишка». Цель: закрепить содержание, умение подражать голосам и движениям персонаж.
4. Дых.гимнастика «Послушаем своё дыхание» Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам – состояние организма. См.картотеку дых.гимн. №1.

5.Д.и. «Вежливые слова» с Сашей Ив., Максимом Б. и Сережей С. Цель: учить пользоваться славами.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ФР, ПР
5.РР, СКР

2. Куклы с набором одежды, мебель, посуда, мелкие игрушки, швабры,, ведра, тряпочки, передники, халаты, стиральная машина, тазик, подставка для сушки белья, гладильная доска, утюги, плита, набор посуды для повара, продукты, пылесос, музыкальные инструменты
3. Маски к рус.нар.сказке «Репка».



ПРОГУЛКА

1.Игры-эксперименты и строительные игры с песком: свойства песка, из какого песка можно строить, почему, что.


2.Свободная деятельность под контролем воспитателя

1.ФР, РР

2.Выносной материал



Тема дня: «Профессии в нашем саду».
Цель: Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра, дворник).

Вторник,
5 сентября,
режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-
зовательная
обла
сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,
специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятель
ная деятельность
детей

Групповая
работа

Индивидуальная работа


УТРО



1.Утренняя гимнастика №1.
2. Беседа «Кто работает у нас». Цель: вспомнить профессии сотрудников детского сада, какую работу они выполняют.
3. Д.И. «Я и друзья». Цель: учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.
4. Загадывание загадок о профессиях в детском саду. Цель: Учить отгадывать загадки. Развивать мыслительные способности, речь, память.

5.Формировать у Максима Б. и Саши Ив. умение правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.ПР
3.СКР
4.ХЭР, РР
5.СКР




НОД

1.Рисование. Тема: «Картинка про лето». Цель: Продолжать развивать образное восприятие, представления. Учить детей рисовать деревья, кусты, цветы. Развивать творческую активность. Т.С.Комарова, с.30.

  1. 2.Развитие речи. Тема: «Мы – воспитанники старшей группы». Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. В.В.Гербова, с.30-31.

3.Физическое развитие (по плану специалиста)

1. Картинки с изображением лета, гуашь, альб.листы, кисти, банка с водой, салфетки.



ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за насекомыми. Цель: закрепить умение различать насекомых, называть части. Подвести к понимаю того, что с наступление ранней осени насекомых стало поменьше.
2.П.И. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентировке в пространстве.
3.П.И. «Найди свой домик». Цель: развивать быстроту реакции.
4.Труд.Сбор мусора и сухих листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.


5. Физ.упр. «Пройди по дорожке» с Елисеем В. и Ярославом Я. Цель: учить ходьбе по ограниченной поверхности, приставляя пятку к носку.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР

2.Любая игрушка..
4.Ведерко.
5.Узкая дорожка нарисованная.
6.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).



ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.

2. С.-Р.И. «Готовим обед». Цель: Расширять представления детей о работе повара.Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Помочь выбрать роли. Прививать элементарные навыки социального общения.

3.Чтение Ю. Тувим «Письмо к детям», ситуативный разговор о необходимости и пользе умывания.
4. ПСИХОГИМНАСТИКА: Упражнение «Я не знаю». Цель: психомышечная тренировка.

5.С Лерой С. и Ариной В. закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду. Цель: воспитание КГН.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ФР
5.СКР

2.Игровой набор посуды, фруктов и овощей, предметы-заместители.



ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить находить сходство и различия красной и чёрной рябины.
2.П/и для всех - «Мыши в кладовой». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя; развивать двигательную активность, выдержку.


2.Самостоятельные игры

1.ФР

2.Выносной материал



Тема дня: «Правила поведения в детском саду».
Цель: Продолжать формировать навыки правильного поведения в детском саду, закреплять правила и учить детей применять их в практике, развивать познавательный интерес, наблюдательность, воспитывать любовь к детскому саду, отзывчивость, доброжелательность, умение делиться игрушками.

Среда
6 сентября,
режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-
зовательная
обла
сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,
специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятель
ная деятельность
детей

Групповая
работа

Индивидуальная работа


УТРО



1.Утренняя гимнастика №1.
2. Беседа и рассматривание иллюстраций на тему: ««Правила поведения в группе». Цель: закрепить правила поведения в помещениях группы.
3. Д.И. «Найди предмет по описанию». Цель: воспитывать умение находить предмет по признакам, развивать наблюдательность.
4. Пальчиковая гимнастика «Фрукты». Цель: Развивать мышцы мелкой моторики; учить выполнять движения правой и левой рукой.См.картотеку пальч.гимнастики.

5. С Вероникой С. и Лерой И. работа с раскрасками. Цель: учить детей закрашивать, не заходя за контур. Закрепить названия основных цветов, развивать усидчивость.

6. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.ФР
5.ХЭР

2. Иллюстрации.
4. Предметы в группе.
5.Раскраски, карандаши, фломастеры.



НОД

1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Счет в пределах 5». Цель: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры. Уточнить представление о последовательности частей суто.
И.А. Помораева, В.А. Позина, с.11-15.

  1. 2.Музыкальное (по плану специалиста).

2.н-робъемных геом. Фигур, картинки время суток, н-ры плоских геом.фигур, двухполосные карточки, матем.наборы.



ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.
2. П.И. по желанию детей. Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.
3. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
4. Д.И. «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать времена года по признакам.

5. Физ.упр. «Поймай мяч» с Сашей Ст., Ильей Ф. Цель: развивать ловкость.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР
2.ФР
3.СКР
4.ПР
5.ФР

3.Венички.
5.Мяч.
6.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).



ВЕЧЕР


1.Гимнастика после сна №1.
2. Сюж.-рол.и. «У врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».
3.Общественно-полезный труд «Поливаем комнатные растения». Цель: воспитывать желание заботиться о растениях.
4.ЧХЛ. Т.И.Алиева «Ехали медведи», «Дорожная азбука». Цель: воспитывать у детей культуру поведения на проезжей части дороги, интерес к изучению правил дорожного движения и сознательное понимание необходимости изучения правил. 

5.С Артемом С. и Максимом Ю. работа с пластилином. Цель: развивать моторику рук, продолжать развивать умение лепить предметы круглой формы.

6. Строительные игры с настольным конструктором. Цель: учить детей строить длинные дорожки.

1.ФР
2.СКР
3.СКР
4.ХЭР
5.ХЭР, ФР
6.СКР

2. куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.
3.Леечки.
5.Пластилин, доски, салфетки.



ПРОГУЛКА

1. П.И. «Кот и мыши», «Лохматый пёс». Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, внимание.


2.Свободная деятельность под контролем воспитателя

1.ФР

2.Выносной материал



Тема дня: «Предметы вокруг нас».
Цель: развивать умение находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предмет, называя его детали, функции, материал.

Четверг,
7 сентября,
режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-
зовательная
обла
сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,
специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятель
ная деятельность
детей

Групповая
работа

Индивидуальная работа


УТРО



1.Утренняя гимнастика №1.
2. Решение проблемных ситуаций на тему «Опасные незнакомцы». Цель: познакомить с правилами безопасного поведения.
3. Д.И. «Опиши предмет». Цель: развивать умение находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предмет, называя его детали, функции, материал.

4. Дежурство: учить Карину Ч. и Арину В. последовательно выполнять действия (убрать вилку, ложку, кружку, выбросить использованную салфетку). Наблюдать за действиями няни.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.СКР
3.ПР, РР
4.СКР

3.Знакомые предметы из окружения.



НОД

1.Рисование. Тема: «Космея». Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Т.С.Комарова, с.32.

  1. 2.Развитие речи. Тема: «Рассказывание русс.нар.сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки». Цель: Вспомнить названия русс.народ.сказок и познакомить их с новыми произведениями. В.В.Гербова, с.32-33.

3.Физическое развитие (по плану специалиста)

1.Цветы космеи 2-3 оттенков, ½ альб.листа, акварель, кисти, банка с водой, салфетки.



ПРОГУЛКА

1.П.И.«Бегите к флажку». Цель: закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
2. П.И. «Найди себе пару». Цель: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.
3. Наблюдение за солнцем. Цель: учить детей определять солнечную и пасмурную погоду. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце.
4. Труд. Сбор песка вокруг песочницы. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

5. Леру И. и Яну Н. упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте с поворотом кругом вправо и влево. Цель: развивать основные виды движений.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР

1.Флажок.
2.Платочки двух цветов.
4. Совочки.
5.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).



ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.
2. Игра – драматизация по сказке «Репка». Цель: закрепить содержание, умение подражать голосам и движениям персонаж.
3. ЧХЛ «Осень в лесу» И.Соколов-Микитов . Цель: познакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию.
Развивать память, внимание, познавательные интересы детей.
Воспитывать любовь к родной природе.
4. Наблюдение за цветущей геранью и фикусом. Цель: закрепить название, части растений, правила ухода, сравнить внешний вид растений.

5.Беседа «Как ты провёл лето?» с Егором Г. и Димой Б. Цель: развивать желание делиться впечатлениями.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ПР
5.РР, СКР

2.Маски по сказке «Репка».
4. Комнатное растение-фикус, герань.



ПРОГУЛКА

1.П.И. «Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.
2.Наблюдение за цветами в вечернее время. Цель: учить замечать изменения на клумбе в вечернее время.


3.Самостоятельные игры

1.ФР
2.ПР

3.Выносной материал




Тема дня: «Дружат мальчики и девочки».
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Пятница,
8 сентября,
режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-
зовательная
обла
сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,
специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятель
ная деятельность
детей

Групповая
работа

Индивидуальная работа


УТРО



1.Утренняя гимнастика №1.
2. Беседа «Дружат мальчики и девочки». Цель: воспитывать у детей желание дружить, расширять знания о том, что значит слово «дружба», кого можно назвать друзьями.
3. Д.И. «В гости к другу». Цель: знакомить детей с правилами поведения в гостях. Развивать внимание, усидчивость; формировать умение выражать ясно свою мысль, оценивать поступок, проектировать своё поведение в данной ситуации. Развивать речь детей.

4.Закреплять у Саши Г. и Артема Л. умение мыть руки с мылом, вытирать насухо полотенцем. Цель: воспитание КГН.

5.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР
2.ПР
3.ПР, СКР
4.СКР

3. Сюжетные картинки на тему «В гостях» и «Хорошо - плохо».



НОД

1. Познавательное (Экология). Тема: «Во саду ли, в огороде». Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений, об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть, формировать общее представление об их пользе, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. О.А.Соломенникова, с.36-37
2. Физическая культура (по плану специалиста) (П).




ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за автомобилями. Цель:учить различать автомобили по их назначению;формировать интерес к профессии водителя, стремление осво­ить его трудовые действия.
2. П.И. «Найди свой домик». Цель: развивать быстроту реакции.
3.П.И. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентировке в пространстве.
4.Пускание солнечных зайчиков – опыт. Цель: показать какие условия нужны для этого. Развивать любознательность.
5. Труд. Сбор мусора и сухих листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

6. С Максимом Б., Денисом Б. и Викой Т. провести упражнение «Поставь руки на пояс». Цель: учить правильно ставить руки на пояс.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.ПР
5.СКР
6.ФР

2.Обручи.
3.Любая игрушка.
4.Зеркальце.
6.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).



ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №1.
2. С.-Р.И. «Магазин». Цель: научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».
3.Игры с воздушными шарами Цель: создавать радостное настроение у детей, умение играть дружно.
4.Работа с раскрасками. Цель: учить детей закрашивать не заходя за контур. Закрепить названия основных цветов, развивать усидчивость.

5.С Никитой С. и Елисеем В. закрепить умение одеваться в определённой последовательности.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно.

1.ФР
2.СКР
3.СКР
4.ХЭР
5.СКР

2.Все игрушки, изоб­ра­жа­ющие товары, кото­рые можно купить в магазине, распо­ло­жен­ные на витрине, деньги.
3. Воздушные шары.
4.Раскраски, карандаши, фломастеры.



ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за небом в вернее время. Цель: учить наблюдать за изменениями в небе в вечернее время.


3.Самостоятельные игры

1.ФР
2.ПР

3.Выносной материал