Кто такой настоящий друг?
Конспект занятия в подготовительной группе призван познакомить детей с важной темой дружбы. На уроке дети будут обсуждать, какой друг является настоящим, и разбирать, что такое истинная дружба. Через чтение произведения А. Милна «Винни-Пух и все, все, все…» они увидят, как герои взаимодействуют друг с другом, как справляются с обидами и непониманием. Это прекрасная возможность для детей осознать, что понимание, прощение и поддержка – это важные компоненты дружеских отношений.
В процессе занятия мы будем повторять пословицы и поговорки о дружбе, что поможет детям лучше понять суть дружеских отношений. Для примера можно использовать такие пословицы как «Не мил и свет, когда друга нет» и «Старый друг лучше новых двух», которые вспоминаются в контексте заданий и обсуждений. Это создаст атмосферу теплоты и понимания, где каждый ребенок сможет выразить свои чувства и мысли о дружбе.
Занятие включает в себя игровые задания, где дети смогут на практике увидеть, что значит быть настоящим другом, как заботиться друг о друге и как переживать за друзей. Мы подготовим различные ситуации, в которых детям придется проявить дружеские качества, как чуткость, сопереживание и способность прощать. Таким образом, каждый ребенок не только услышит, но и почувствует, насколько важны настоящие друзья в жизни.
В заключение занятия мы обсудим правила отношения к друзьям, которые помогут детям запомнить важные шаги в построении дружеских взаимоотношений. Мы будем говорить о том, как быть хорошим другом, поддерживать друг друга и искренне радоваться успехам товарищей, что станет важным опытом для каждого участника занятия.
Конспект занятия в подготовительной группе по социально-коммуникативному развитию « Кто такой настоящий друг?».
Программное содержание:
знакомство с произведением А. Милна «Винни-Пух и все, все, все…», повторить пословицы и поговорки о дружбе, расширить представление детей о друге как о человеке, который умеет прощать обиды, отличается душевной щедростью, может поделиться чем-то значимым в пользу друга.
Предварительная работа: чтение рассказов В. Осеевой «Почему?», «Плохо».
Ход занятия.
- Ребята, посмотрите, перед вами знакомые книги. Скажите, о чем все они? - Да, в них говориться о дружбе.
- Какое произведение вам запомнилось? Почему?
- Ребята, а как вы думаете, кто такие друзья и товарищи?
- Как товарищи заботятся друг о друге? Расскажите, как мальчики защищают девочек, а девочки заботятся о мальчиках. Как они сопереживают, помогают друг другу.
- А кого вы могли бы назвать настоящим другом?
Появляются герои повести «Винни-Пух и все, все, все…»
- Ребята, вы узнали наших гостей?
- Я предлагаю вам послушать отрывок из повести «Винни-Пух….».( Поздравление Ослика ).
- Обидели ли Пух и Пятачок Ослика , когда принесли ему пустой горшочек и лопнувший шарик?
- Простил ли он своих друзей?
- Доставили ли медвежонок и поросенок радость своему другу?
- А какой подарок сделали бы вы для ослика Иа-иа?
Физкультминутка.
Проводиться дыхательная гимнастика по-Стрельниковой. Упражнения «Погончики», «Насос».
«Самолет».
Сам, сам, самолет
Самолет летит высоко,
Самолет летит далеко,
Самолет летит низко,
Самолет летит близко.
Разыграть ситуации.
1. Данил, представь, что ты обидел своего друга. Попробуй помириться с ним. Обратить внимание на эмоциональный настрой, использование вежливых слов.
2. Маша, ты сегодня принесла в группу конфету, а у твоей подруги ничего вкусного нет. Что ты сделаешь?
А сей час, я предлагаю вам вспомнить, какие пословицы и поговорки о дружбе вы знаете. Выслушав ответы детей, попросить объяснить смысл следующих пословиц:
- Не мил и свет, когда друга нет.
- Дерево держится корнями, а человек – друзьями.
- Назвался другом - помогай в беде.
- Не узнай друга в три дня, а узнай в три года.
- Новых друзей наживай, а старых не теряй.
- Старый друг лучше новых двух.
- Ребята, а у кого из вас уже есть настоящий друг? Как его зовут? Почему именно он стал твоим другом?
А кто из вас смог бы подарить свою любимую игрушку другу?
Я предлагаю вам подумать, что могло бы порадовать вашего друга: написать интересное поздравление с днем рождения, нарисовать портрет друга и рассказать о нем.
По окончании работы, рассмотреть несколько портретов и заслушать рассказ о друге.
В заключении нашей беседы, давайте повторим «правила» отношения к друзьям:
- будь чутким к своим товарища,
- радуйся успехам друга,
- сопереживай и сочувствуй друзьям,
- будь готов к бескорыстной помощи, без напоминаний и без подсказки,
- умей прощать своего друга.
