О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развитие речи у детей: Путь к уверенным самовыражениям

Развитие речи у детей: Путь к уверенным самовыражениям

Батырханова Бурлият Алибиевна Батырханова Бурлият Алибиевна
DOC
142
1

Речь ребенка формируется в процессе взаимодействия с окружающими, и ее развитие зависит от множества факторов. Без должного участия и внимания со стороны взрослых этот процесс может быть осложнен. Поэтому важно понимать, как именно можно поддержать ребенка в становлении его речевых навыков, чтобы он мог свободно и уверенно выражать свои мысли.

Дошкольный возраст – это период, когда детская речь активно развивается. Дети становятся более восприимчивыми к окружающим звукам и диалогам, и наблюдают, как общаются взрослые. Родителям стоит быть внимательными к тому, что они говорят, так как малыши могут подхватывать не только слова, но и интонации, и темы бесед.

Как правило, в этом возрасте у детей наблюдаются разные стили речи: кто-то говорит слишком быстро, а кто-то медленно, что может быть следствием подражания. Иногда подобные особенности исчезают по мере взросления, но при этом стоит следить за состоянием нервной системы ребенка. Патологии, такие как тахилалия и брадилалия, требуют особого внимания и корректирующих мероприятий.

Для снижения риска возникновения данных нарушений важно обеспечить комфортную и спокойную обстановку для ребенка. Избегайте излишнего стресса и резких изменений в общении. Правильное воспитание, основанное на разумной требовательности и уважении, поможет создать необходимые условия для речевого развития.

Родителям стоит помнить, что чрезмерное баловство может негативно сказаться на развитии речи. Важно обеспечивать детям возможность для самовыражения, но в то же время учить их быть внимательными слушателями.

Правильная постановка голоса и умение контролировать громкость не менее важны. Ребенку необходимо объяснить, что в некоторых ситуациях нужно говорить тише и аккуратнее. Упражнения, направленные на развитие голосового аппарата, позволят избежать возможных заболеваний.

В заключение, поддержка родителями речевого развития их детей является ключевым фактором. Своевременные советы и внимание к потребностям малыша помогут ему вырасти уверенным и способным правильно говорить человеком.

Предпросмотр

Речь ребенка не возникает сама собой. Она развивается постепенно, иногда со значительными затруднениями и только благодаря усилиям взрослых.


В дошкольный период особенно возрастает внимание детей к речи взрослых. Ребенок воспринимает не только обращенную к нему речь, но и разговоры взрослых между собой. Вероятно, многим родителям знакомы случаи, когда ребенок занятый своим делом, оказывается в курсе происходящего в это время разговора взрослых. И как только малыш подрастет и начнет свободно говорить, родители «вдруг» заметят, что он может и ругаться и кричать на них, и задавать не детские вопросы. Взрослые должны строго следить за своей речью, обращая внимание не только на ее правильность, внятность, но и на тон, темы разговоров, выбор слов и выражений.


Большинство детей не сразу овладевают нормальным темпом речи. Многие дошкольники говорят слишком быстро. Это говорит о том, что у них еще слабы тормозные процессы и контроль над своей речью.


Часто такое нарушение темпа речи возникает в результате подражания окружающим. Ребенок говорит то очень быстро, то слишком медленно даже в пределах одной фразы.


Но в большинстве случаев такие явления с возрастом обычно исчезают. Однако у нервных ослабленных детей может возникнуть патологическое нарушение темпа речи: либо чрезмерное его ускорение (тахилалия), либо излишнее замедление (брадилалия).


При излишне стремительной речи, из-за быстроты высказывания происходит повторение слогов, или наоборот их пропуск, искажение звуков, слов. Но всего этого ребенок не замечает. Он часто не дослушивает собеседника, и торопится высказаться сам. Бурный поток звуков и слов произносится без передышки до полного выдоха. Иногда неумеренно быстрый темп речи сопровождается быстрыми, подчас беспорядочными движениями рук, ног или всего тела. При этом может возникнуть еще и заикание. И менее опасно и противоположное явление – брадилалия. При такой форме патологии у ребенка бывает чрезмерно замедленная речь, с растягиванием гласных звуков, вялой, нечеткой артикуляцией. Большинству таких детей свойственна общая вялость, заторможенность, медлительность. Излишне медленная речь вызывает нетерпение и раздражение со стороны окружающих. Поэтому часто дети вообще стараются не говорить.


А это еще больше задерживает их речевое, а, следовательно, и умственное развитие. Чтобы этого не произошло, родители должны, прежде всего, заботиться о нервной системе ребенка. Необходимо охранять ее от таких чрезвычайных раздражителей, как шум, запугивания, неожиданные окрики, резкие переходы от суровости к чрезмерной ласковости в общении с детьми.


Не следует излишне баловать ребят, потакать их дурным желаниям. Старшие должны соблюдать разумную требовательность по отношению к ребенку. Сознательная дисциплина, выдержанность, собранность ребенка обеспечивают устойчивость его нервной системы против неблагоприятных раздражителей извне и поэтому предохраняют от нервной, очень торопливой речи, т.е. от появления тахилалии.


Особое внимание следует уделять нервным, впечатлительным, ранимым детям. К ним нужно проявлять повышенную чуткость. Очень важно укреплять их здоровье, нервную систему по рекомендации врачей (педиатра, невропатолога, психоневролога). Иначе у таких детей может появиться патологическое нарушение темпа речи.


В дошкольном возрасте речь ребенка развивается наиболее интенсивно. Поэтому надо всячески поощрять его стремление говорить, предоставляя ему в этом отношении известную свободу. Не следует, как это делают некоторые родители, раздражаться его «болтовней». Но в то же время постепенно приучайте сына или дочь к речевой дисциплине, объясните, что когда говорят другие, надо помолчать, не перебивать их.


Важная задача – научить ребенка правильно пользоваться своим голосом. Напомните ему, чтобы он не кричал, не говорил очень громко, иначе это приведет к перенапряжению голосовых связок, в результате чего может возникнуть хрипота.


Не следует также допускать, чтобы ребенок перенапрягал голос при пении, стараясь всех перекричать. Песни, которые поет дошкольник, должны соответствовать возрастному объему его голоса. Поэтому не позволяйте детям петь взрослые песни. Стараясь петь непосильную для детского голоса мелодию, ребенок может сорвать его. Иными словами нужно приучать ребенка не превышать возможностей своего голоса.


Чтобы избежать серьезных нарушений голоса, которые впоследствии будет трудно устранить, необходимо соблюдать ряд мер. Так, например, при насморке у ребенка или при малейших признаках охриплости нужно следить за тем, чтобы он как можно меньше говорил.


Постоянно следите за тем, чтобы дети не перенапрягали свой голосовой аппарат: не кричали, не пели на холоде. Пыльный, прокуренный воздух также может вызвать заболевание голосовых связок.