Информационно творческий проект «Мир динозавров»
Соболева Ирина Станиславовна
Подготовила воспитатель
МОБУ «Алексинская средняя школа»
дошкольные группы
Соболева Ирина Станиславовна
Информационно творческий проект
«Мир динозавров»
Введение:
Историядинозавров очень интересна, огромную эпоху жизни нашей планеты, по сравнению с которой человеческая история выглядит мгновеньем. Но никто не может сказать точно, какого цвета и вида были эти потрясающие звери, почему одни виды вымерли, а другие появились, отчего вдруг в эти животные вообще исчезли с лица Земли. Ведь человек никогда не видел их в воочию – последние динозавры вымерли 65 миллионов лет назад. До наших дней сохранились лишь немногое следы их пребывания на Земле: окаменевшие кости и яйца, отпечатки ног и кожи этих пресмыкающихся Проводя раскопки, учёные обнаружили сотни различных видов динозавров. Исследователям удалось восстановить скелеты этих животных и воссоздать картину их жизни. Можно только строить догадки и изучать, изучать, изучать…..
Актуальность проекта:
Мы решил выяснить всё о динозаврах, времени, когда они жили, и, конечно же, причины вымирания динозавров. Вдруг, зная эти причины, можно в дальнейшем предотвратить вымирание других животных. Кроме того, актуальность темы «Почему вымерли динозавры?» состоит в том, что это – прошлое нашей планеты, и нам, чтобы смотреть в будущее, необходимо знать наше прошлое.
Постановка проблемы:
В группу Богдан принес игрушку. Это был большой динозавр. Ребята очень заинтересовались этим необычным животным. Детьми задавалось большое количество вопросов, относительно того, когда жили динозавры, чем они питались, как размножались и почему мы сейчас не можем встретить этих животных. В связи с чем, стало понятно, что тема доисторических обитателей планеты вызывает интерес у детей нашей группы.
Объект проекта: Динозавры
Предмет проекта: выяснить все о динозаврах, времени, когда они жили, и, конечно же, причины вымирания динозавров.
Тип проекта:
По ведущему методу: информационно - творческий проект.
По характеру участия ребёнка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
По характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей.
По количеству участников: групповой. Дети, воспитатели, родители.
По длительности: краткосрочный (три недели).
Место проведения:
МОБУ «Алексинская средняя школа» дошкольные группы
Необходимые материалы:
Научно-художественная литература, энциклопедия, изображения различных видов динозавров, фильмы и мультфильмы о жизни динозавров, (электронные ресурсы), гуашевые краски, цветные карандаши, альбомные листы, цветная бумага, клей, ножницы, раскраски с динозаврами и т.д. … .
Предполагаемый результат:
Дети:
Научатся работать с энциклопедиями
Научатся находить материал в интернете.
Подчерпывать материал в научных фильмах и мультфильмах
Научатся обобщать полученные знания и делать выводы
Научатся работать в малых группах
Родители:
Пробудить инициативность родителей помочь детям , создать условия для совместной деятельности детей и родителей
Цель проекта:
Формирование у детей представления о жизни динозавров: видах, среде обитания, причинах исчезновения.
Задачи проекта:
Продолжать развивать познавательные процессы: речь, память, мышление, воображения, внимание, связную речь в ходе работы над проектом
Продолжать воспитывать чувство заботливого отношения к живой природе.
Познакомить детей со сведениями, которые дают об этих животных ученые.
Учить детей устанавливать причинно – следственные связи.
Привлечь родителей к реализации совместной детско – взрослой деятельности, создать атмосферу общности интересов
Содержание проекта
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап |
– постановка целей, определение актуальности и значимости проекта; |
Основной этап |
– работа в малых подгруппах. |
Заключительный этап |
– анализ результатов проекта. |
План работы
Содержание работы | цель | Участники | |
Подготовительный этап | |||
1 неделя | Подготовка информационного материала и составление плана работы (энциклопедии, книги, иллюстрации, фигурки динозавров, аудио – видеозаписи) | Пополнить видеотеку группы познавательными фильмами и мультфильмами. Продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в проведении мероприятий. Развивать у детей интерес к выбранной теме. Создать условия для демонстрации мини музея. | Воспитателиподготовительной группы |
| Что знают дети и родители о динозаврах, на сколько знают о них. Готовы, ли участвовать в проекте? Чем помочь детям узнать про эпоху динозавров? | Воспитатели и родители | |
Памятка для родителей «Расскажите детям о динозаврах» | |||
Оформление стенгазеты по теме проекта. | Привлечь родителей к реализации совместной детско – взрослой деятельности. | Воспитатели, родители, дети | |
Распределить участников проекта на рабочие группы по интересамI- Палеонтологи, II –Размножение динозавров, III – Травоядные, IV- Хищники, V- Исчезновение. | - Научиться работать в подгруппах. | ||
2неделя | Основной этап | ||
Посещение сельской библиотеки КСК Алексино | Найти книги по теме. Умение работать с книгой. | Воспитатели библиотекарь, дети | |
Рассматривание книг, иллюстраций по теме проекта по энциклопедиям «Все о динозаврах» | Развивать у детей интерес к исследовательской деятельности по теме проекта. | Воспитатели дети и родители | |
Создание мини музея | Формировать поисковую деятельность. Способствовать расширению кругозора детей, развитию познавательного интереса. | ||
Беседа по иллюстрациям и фотографиям «Кто такие динозавры и когда они жили?» | Познакомить детей с существованием динозавров. | Воспитатели и дети | |
Просмотры видеофильмов и мультфильмов по теме проекта «Ледниковый период» «Ученые нашли факты существования динозавров» | Пробуждать и поддерживать интерес детей. Дать детям научно-достоверные знания. | ||
Беседа с детьми «Что мы знаем динозаврах?», «На кого похожи динозавры» | Поддерживать интерес к истории о динозаврах, определить ряд животных, существующих в настоящее время и похожих на динозавров. | ||
3 неделя | Работа по изготовлению – раскрасок «Динозаврики» (самостоятельное использовании ИКТ) | Работа предназначена для приобретения практических навыков работы на компьютере.Отразить многообразие видов древних рептилий – динозавров. | |
Конкурс рисунков по теме проекта | Развивать интерес к художественной деятельности. | ||
Музыкально-ритмическая игра | Танцы и пение песни М.Боярского «Динозаврики» | ||
Опыты и эксперименты. (Выращивание динозаврика из яйца-инкубатора.экспериментальная деятельности провести наблюдение за ростом детеныша динозавра.) | Научить детей наблюдать за изменениями которые происходят с детенышами и фиксировать их. | ||
Заключительный этап | |||
Викторина « О наших динозаврах» | Обобщить знания детей по теме. | Воспитатели и дети | |
Презентация проекта | Представить творческий отчет о проделанной работе Обработка и оформление материалов проекта | ||
Изготовление книги в картинках «ДИНОЗАВР и Я» | Систематизировать сведения, полученные в проекте. | ||
Вывод:
Работа шла быстро, ребята с большим желанием трудились: рисовали, раскрашивали, лепили. Приносили в группу камни с окаменелостями. И вот финальный этап – пора собирать книгу «ДИНОЗАВР и Я» Книгу было решено подарить детям младших групп. Книга удалась на славу. Дети показали и рассказали о своем динозавре все, что им удалось узнать, чем понравился именно этот динозавр, чем он отличался от других. Ребята рассказывали малышам о том, как жили динозавры и почему они погибли. Также в рамках проекта была создана книга-расскраска «Эпоха динозавров», в которой дети отразили многообразие видов древних рептилий – динозавром. Ребята научились работать в подгруппах, работать с энциклопедиями. Родители с большим удовольствием участвовали в этом проекте.
Книги детям
Большая иллюстрированная энциклопедия интеллекта «Хочу все знать». Эксмо. Москва 2009 г.
Википедия — свободная энциклопедия ru.wikipedia.org/wiki/Dinosauria
. Полная энциклопедия. Издательство «Эксмо».