Конспект занятия по экологии

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

Цели:
образовательные: обогатить знания детей о значении воды в нашей жизни, о роли воды в жизни человека и растений;
-дать детям первые элементарные знания о воде в природе;
-научить детей проводить эксперименты, позволяющие определить свойства воды;
-совершенствовать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, анализировать.
-познакомить детей с основными свойствами воды, основываясь на проведенном опыте.
-формировать представление о том, что вода является жизненно важным явлением для жизни людей, животных и растений.
развивающие: развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями ;
воспитательные: воспитывать аккуратность и бережное отношение к воде;
-воспитывать позитивные эмоции, желание активно включаться в игру; Оборудование: стаканчики с водой и пустые стаканчики по количеству детей, стакан с молоком и стакан с водой, разноцветные камешки, две чаши с холодной и теплой водой, мультимидийное оборудование,
диск «Песенка про Тучку и Дождик»,изображение двух тучек(веселой и грустной),тычки по количеству детей.
Предварительная работа: наблюдение за лужами, дождём, наблюдение за растениями, за работой няни, чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр», потешек о воде, игры с водой, дидактические игры «Когда это бывает?», «Кто живет в воде?».

Ход проведения

Воспитатель: Сегодня утром, кто-то принес нам к групповой двери эту коробочку с сюрпризом. Давайте посмотрим, что находится в коробке? Но сначала отгадайте загадку.
Жила она в туче
А туча плакуча
Когда заревет
Она вниз упадет
(достает "Капельку", дети узнают ее).
Воспитатель:
А сейчас закройте глазки (идёт волшебное превращение), а теперь откройте глазки (воспитатель одевает на голову корону-капельку и превращается в капельку)
Ребята, я «Волшебница – капелька», предлагаю вам вместе со мной сегодня немного попутешествовать и узнать много интересного о воде.
Без воды вам не умыться,
Не наесться, не напиться! Умываться нам всегда помогает,что? (ответы детей)
Давайте вспомним нашу распевалочку:
Ой, лады, лады, лады,
не боимся мы воды,
утром умываемся,
маме улыбаемся.
Просмотр презентации «Роль воды в природе»
Воспитатель: Давайте еще раз повторим для чего нужна вода?
- Пьём, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, варим еду, поливаем растения.
А хотите узнать как капельки возвращаются обратно к своей маме тучке?
Подвижная игра «Капелька и тучка» звучит фонограмма «Песенка про Тучку и Дождик»
Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Собрались они вместе и потекли весёлыми ручейками  (взявшись за руки образуют ручейки). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились одной цепочкой). Плывут капельки большой рекой, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали - плавали в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке.
Ах какие молодцы! А чтобы еще больше узнать о воде я приглашаю вас в мою лабораторию. Лаборатория это то место где ученые проводят различные опыты чтобы больше узнать о том или ином предмете.
Опыты с водой:
Воспитатель: -Посмотрите, ребята, у вас на столах стоит вода, подойдите к столу. А сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.
-Ребята, давайте попробуем воду на вкус! (детям предлагается чистая вода). Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Кислая? (Ответы детей)
- Вода не имеет вкуса, она безвкусная.
- Ребята у меня есть два стакана в одном молоко, а в другом вода, отгадайте в каком стакане молоко, а в каком вода (Ответы детей) Почему вы так думаете? (ответы детей)
- Какого цвета молоко? (белого).
- Можно ли сказать, что вода белого цвета? (Ответы детей).
-Давайте мы с вами поиграем в прятки. Я, спрячу камешки в воде и в молоке. А вы мне скажете, где камешки я спрятала, а где не получилось. (Ответы детей). Вода бесцветная.
Воспитатель говорит, что вода может быть теплой, холодной. Предлагает опустить пальчик в теплую и холодную воду. В реках озерах и морях тоже бывает вода и теплая и холодная. Некоторые рыбы могут жить только в теплой воде, другие – в холодной. Если бы вы были рыбками, какую воду вы бы выбрали? (ответы детей)
Спасибо вам ребята вы очень мне помогли ! А сейчас я предлагаю отдохнуть и немного поиграть:
физкультминутка "Дождь"
Капля - раз, капля - два,  Хлопки руками на каждое слово.
Очень медленно сперва,
А потом, потом, потом Бег.
Все бегом, бегом, бегом.
Стали капли поспевать,  Хлопки руками на каждое слово.
Капля каплю догонять.
Кап-кап, кап-кап.  Свободные движения пальчиками.
Зонтики скорей раскроем,  Соединить руки над головой.
От дождя себя укроем. 

Рефлексия: выберете тучку которая вам понравилась и посадите туда свою капельку.(грустная и веселая).
-о чем мы сегодня говорили?
-что вам понравилось делать? А что было тяжело? Что вы сегодня расскажите своим мамам и папам?