Уход за комнатными растениями: Забота о природе для детей
Настоящий конспект НОД по ФЦКМ «Уход за комнатными растениями» предназначен для расширения представлений детей о комнатных растениях и формирования у них навыков ухода за ними. В процессе занятия воспитатель использует разнообразные методы и приёмы, чтобы поддерживать интерес детей к растительному миру и заботе о нём. Занятие включает в себя интеграцию с образовательными областями, такими как художественно-эстетическое, речевое и физическое развитие.
Предварительная работа включает наблюдения за комнатными растениями, выполнение разного рода трудовых поручений и создание открыток для мамы. Это помогает детям аккумулировать знания и умения, которые они будут применять на протяжении занятия. Важно, чтобы дети самостоятельно участвовали в уходе за растениями, поливали их и рыхлили землю, ведь такое участие способствует формированию ответственности и заботливости.
В ходе занятия воспитатель направляет детей на обсуждение различных комнатных растений, таких как герань и алоэ. Ребята имеют возможность узнать, почему данные растения называются комнатными и как они растут. Воспитатель активно использует куклу Машеньку, которая задает вопросы и побуждает детей отвечать, создавая таким образом атмосферу сотрудничества и диалога.
Физкультминутки и игровые моменты служат для поддержания энергетического уровня детей и позволяют им активно включаться в процесс обучения. Каждый участник занятия имеет шанс продемонстрировать свои знания о растениях, что значительно увеличивает степень вовлеченности и интереса к теме.
Завершение занятия включает в себя подведение итогов, где дети подводят свои выводы о том, что нового они узнали. Это создаёт у них ощущение завершенности и значимости их участия. В итоге занятия формируется качественное понимание важности ухода за комнатными растениями и природа вокруг нас.
Конспект НОД по ФЦКМ "Уход за комнатными растениями"
Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях.
Программное содержание: Закреплять умение поливать растение из лейки, рыхлить землю в горшке. Вызывать у детей желание помочь другим. Вызывать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.
Интеграция с образовательными областями: "Художественно-эстетическое", "Речевое", "Физическое".
Предварительная работа: 1) Наблюдения за комнатными растениями, знакомство с 2) Выполнение детьми трудовых поручений ; 3) Рисование с детьми открытки для мамы «Цветы».
Материалы: 1) Комнатные растения: герань(цветущая и не цветущая), драцена, алоэ. 2) Леечка с водой, палочка для рыхления. 3) Кукла Машенька.
Ход НОД:
Дети сидят полукругом на стульчиках, воспитатель в центре, рядом с ним стоит маленький столик. Воспитатель обращает внимание детей на то, что на занятие пришли гости, надо с ними поздороваться. Дети здороваются. Далее воспитатель просит детей сесть красиво, ножки «подружить», спинку выпрямить. Тут в дверь раздается стук: в гости пришла кукла Машенька, в руках у нее цветок в горшке.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Машенька. Машенька, а что у тебя в руках?
Кукла: - да сама даже не знаю, что это такое. Подарили на праздник, сказали, что это цветок. Только вот разве бывают такие цветы? Это больше похоже на обычную траву в горшке. Вот пришла к вам, может вы мне поможете разобраться, что же это такое? Может и правда цветок такой.
Воспитатель: - Машенька, ну конечно, это цветок. Это комнатное растение. Ведь правда, ребята? Посмотри, у нас в группе много комнатных растений и некоторые из них ребята уже знают. Ребята, какие комнатные растения вы знаете?
( дети называют герань и алоэ, показывают их.)
Воспитатель: - А почему эти растения называются комнатными?
Дети: - Потому что они растут дома.
Воспитатель: - Правильно, эти растения растут дома, в комнате. Их маленькими сажают в горшочек, за ними ухаживают, а потом они вырастают большими и красивыми. Давайте все вместе покажем, как растут комнатные растения.
Физкультминутка: дети приседают, медленно встают и тянутся вверх, изображая как растет растение. Потом растение набирает бутончик и распускается цветок. (пальчиковое упражнение «Цветок»)
Повторить 2 раза.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: - Машенька, ребята назвали какие они знают комнатные растения. А твой цветок называется герань. Ребята, давайте все вместе скажем, как называется Машенькин цветок.
(Фронтальное, индивидуальное, фронтальное закрепление названия комнатного растения.)
Воспитатель: - Ну вот, Машенька, запомнила, как называется твое растение?
Машенька: - Ну вроде запомнила: герань.
Воспитатель: - Машенька, посмотри, ведь у нас тоже есть герань.
(на стол ставится цветущая герань)
Машенька: - но это же совсем другое растение. Вон на нем цветочки есть, а на моем нет.
Воспитатель: - ребята, давайте все вместе внимательно посмотрим на эти два растения. Посмотрим на их листочки: одинаковые у них листочки или разные?
(Дети отвечают, что листочки у растений одинаковые)
Воспитатель: - Вот видишь, Машенька, это тоже герань, просто на нем уже появились цветы.
Машенька: - А моя герань тоже будет цвести?
Воспитатель: - ну, конечно, Машенька. Просто за ним надо правильно ухаживать. Наши ребятки тебе сейчас об этом расскажут. Ребята, как надо ухаживать за растением, чтобы оно росло большим, красивым, чтобы на нем появились цветы?
(Дети отвечают, что растение надо поливать, рыхлить землю в горшке. Один ребенок выходит, показывает, как надо правильно поливать растение, рыхлить землю в горшке. Воспитатель обращает внимание детей и Машеньки на то, что часто поливать растение тоже нельзя. От лишней влаги растение может заболеть и погибнуть.)
Машенька: - я буду стараться, ухаживать за моим цветочком. Ой, только я опять забыла, как называется мой цветок.
Воспитатель: - Ребята, давайте все вместе напомним Машеньке, как называется ее цветок.
(Дети все вместе закрепляют название комнатного растения. Потом 2-3 ребенка опять называют растение.)
Воспитатель: - Ну, что, Машенька, теперь запомнила как называется твой цветок?
Машенька: - Вроде запомнила –герань. Ну я побегу, буду свой цветок поливать, землю рыхлить. Спасибо вам, ребятки.
Машенька прощается с ребятами, уходит.
Итог занятия: - Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Кто приходил к нам в гости? Что Машенька нам принесла? Как называется ее цветок? (Дети отвечают) Как вы думаете, Машеньке понравилось у нас? Мне тоже понравилось, как вы сегодня хорошо отвечали, научили Машеньку как ухаживать за комнатными растениями. Все были просто молодцы. Спасибо вам. Занятие окончено.
