"В гостях у ее величества Зубной Щетки"

В гостях у ее величества зубной щетки.
Цель: формировать представление о здоровом образе жизни, как одной из главных ценностей жизни, научить ухаживать за полостью рта и зубами.
Задачи: прививать культурно-гигиенические навыки поведения, воспитывать интерес к здоровому образу жизни, мотивировать детей к самостоятельному уходу за полостью рта.
Актуальность: детские улыбки и смех это- счастье для родителей. А детское здоровье самое большое достояние страны, ее будущее. Любые вопросы, связанные со здоровьем, гораздо легче и правильнее решать в раннем детстве, вед именно от профилактики зависит здоровье наших детей.
Материалы и оборудование: игрушка для кукольного театра-медведь, объемная модель королевы Зубной Щетки, мыльные пузыри, зубные щетки по количеству детей, зубная паста, зубной эликсир, зубная нить, плоскостная модель зубов, фонарик.
Икт: презентация «Наши зубы», трансмиттер для прослушивания детской песни «Выпал зуб молочный».
Словарная работа: полость рта, зубной налет, кариес, зубной камень, щетка, зубная нить, эликсир, зубная боль.
Педагогические приемы: мотивация интереса к занятию( ищем сокровища), самомотивирование детей к, ароматерапия в мыльных пузырях (запах лимона повышает уходу за полостью рта( вручение щеток), визуальное воздействие, музыкальное внимание).

Ход занятия: Дети заняты самостоятельной игровой деятельностью, воспитатель с игрушкой медведя привлекает внимание детей возгласом:
-Ой, ой! Как мне больно! (воспитатель убеждается, что внимание всех детей привлечено, продолжает)
В.-Здравствуй, Мишка, что случилось? Почему у тебя щека завязана платком?
М.-У меня зубы болят. Ой, как больно.
В.-А ты не забывал их чистить?
М.-Я всегда чищу зубы, только забыл, когда нужно это делать.
В.-А вы, ребятки, знаете, когда нужно чистить зубы? (ответы детей). Правильно, два раза в день, утром и вечером.
М.-Я так и делал, а они все равно заболели.
В.-Может быть ты вредные для зубов продукты ел?
М.-Не знаю!? Я всегда ем мед, варенье и конфеты. Они такие вкусные. А сегодня у взял банку малинового варенья, только крышка не открывалась, я ее зубами грыз. Банку я открыл, варенье съел, только зубы почему-то заболели.
В.-Мда! Ребята, правильно поступил мишка? (ответы детей). Мишка, когда ты грыз крышку, ты повредил зубы. Да и продукты ты ел вредные для зубов. Нужно есть больше овощей и фруктов. Еще полезны для зубов творог, молоко, сыр, а вот сладости для зубов вредны.
М.-Я так люблю сладкое. Как же жить без конфет?
В.-Ну одну-две конфеты в день можно съесть. Лучше конечно не шоколад, а мармелад, зефир или пастилу. А еще лучше сладкое яблочко.
М.-Это я люблю. Теперь буду есть только полезные продукты, но что мне сейчас делать, зубы очень болят?
В.-Ребятки, куда надо идти. когда болят зубы? (ответы детей). Правильно, нужно обратиться к зубному врачу. Кто знает, как называется такой врач? (ответы детей). Стоматолог. Сейчас наш доктор Айболит вылечит мишку (воспитатель относит медведя в уголок доктора). А чтобы у вас, ребята, зубы не болели, нужно узнать, как за ними правильно ухаживать. Есть такая страна волшебная Мойдодырия. Живут в ней дедушка Мыло и бабушка Мочалка, зубная паста и красивые полотенца. А правит этой страной королева Зубная щетка. Давайте отправимся к ним в гости. Хотите? (ответы детей). Произнесем волшебные слова: «Мыльные пузыри летите, в страну Мойдодырию нас отнесите. (воспитатель пускает мыльные пузыри). Вот мы попали в страну чистоты, а вот и сама королева Зубная щетка нас встречает.
К.-Здравствуйте, ребята! Я очень вам рада. Я вас ждала и даже приготовила подарки. Но вот беда, поселилась в нашем королевстве злодейка Зубная боль. Она хочет, чтобы у всех детей заболели зубы, поэтому спрятала ваши подарки. Одной мне с ней не справиться. Кто мне поможет? (ответы детей). Но у Зубной боли тоже есть помощники-злодеи. Сейчас я вам о них расскажу (показ презентации). Теперь вы знаете как ухаживать за своими зубами. Готовы прогнать Зубную боль навсегда? Отправляемся в путь. Фонариком будем освещать себе дорогу(физкультминутка под песню « Выпал зуб молочный»). По дороге дети находят зубную пасту, зубную нить, ополаскиватель для рта и берут их с собой (пригодятся в борьбе с зубной болью).
Воспитатель заранее приготовил шкатулку с зубными щетками по количеству детей, укрыла куском желтой ткани (зубной налет), по ткани разбросаны кляксы из черного картона (кариес), на переднем плане установлен коричневый забор из картона (зубной камень).
В.-Посмотрите, ребята, какой страшный забор выстроил зубной камень. Но мы ведь не боимся? Мы его сейчас пастой почистим. Вот и разрушен зубной камень, а за ним сидит злой кариес (пластиковая игрушка чудища). Давайте его зубной нитью свяжем. Ага, испугался, убежал. Ну а это что? Кажется, желтый зубной налет. Сбрызнем его эликсиром. Исчез. Ура! Вот и наши подарки. (дети разбирают щетки).
К.-Спасибо, ребятки, мы победили всех злодеев, а с ними исчезла и Зубная боль. Чтобы она больше не вернулась не забывайте чистить зубы два раза в день, не грызите твердые предметы, ешьте полезные продукты. До свидания!!!
Дети возвращаются в свой детский сад из путешествия.