Публикации воспитателей детских садов
О проекте

В стране волшебных сказок. Конспект образовательной деятельности

Старовойтова Лидия Викторовна Старовойтова Лидия Викторовна
DOCX
148
0
Предпросмотр

НОД в старшей группе.
Тема: В стране волшебных сказок
Цель:создание условий для познавательного развития у детей умения добиваться успехов в любой сфере деятельности, по средствам ритмических движений.
Задачи: развивать умения соотносить движения с музыкой; обучать добиваться уверенного и активного выполнения основных элементов техники движений; воспитывать интерес и способность к самовыражению в творчестве, нравственные чувства и культуру поведения.
Предварительная работа: Чтение сказок «Приключение Буратино и золотого ключика», «Золушка», «Гадкий утёнок»; разучивание динамических пауз, психогимнастики, упражнения для укрепления сердечно-сосудистой системы, дыхательного аппарата; совместная работа с музыкальным руководителем по изучению ритмических движений; совместная работа с родителями – удобная форма (белый верх, тёмный низ, чешки).
Оборудование и материалы: Музыкальный центр, музыкальное сопровождение под фортепиано, запись музыкальных произведений «Буги – Вуги», волшебная, спокойная музыка, волшебная книга (новогодняя подарочная), сказочные персонажи на картоне – Буратино, Золушка, Гадкий утёнок, лебедь, колокольчик.
Ход развлечения. Орг. момент: дети под звук колокольчика входят в музыкальный зал, пройдя круг, встают в шахматном порядке. Приветствие:



- Здравствуйте, девочки! (реверанс)
- Здравствуйте, мальчики! (реверанс)
звучит отрывок волшебной музыки, когда открывается Азбука (звукозапись из кинофильма «Приключения Буратино»).
Воспитатель: Что, это? Дети находят необычную книгу. Посмотрите, какая красивая! Что интересно находится в ней? (предположения детей). Находят записку! А кто поможет прочесть от кого она? (читает воспитатель).
В мире много сказок
Добрых и простых,
И на свете детям
Не прожить без них.
Сейчас начнётся здесь парад,
К нам выйдут нынче строем
Те, с кем всегда ты встрече рад,
Твои любимые герои.
Воспитатель: Дети! Вам хотелось бы попасть в страну волшебных сказок и встретиться с любимыми сказочными героями? Тогда отправляемся в путь!
Ходьба по кругу на носках руки на поясе, затем на пятках, руки за головой.
Воспитатель: Вот шелестят уже страницы
И кто-то к нам уже стучится.
Сказочные герои идут к нам в гости, а кто? Мы сейчас узнаем. Отгадайте загадку. У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный.
Всюду нос суёт он длинный,
Кто же это? (Буратино)
(выполнение логоритмического упражнения)
Буратино подтянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.

Воспитатель: Дети давайте вместе с буратино станцуем ритмичный танец «Буги Вуги» (под муз сопровождение дети танцуют, повторяя движения за взрослым).
Воспитатель: а вот ещё одна загадка:
Эта девочка очень добра,
На сказочный бал попала она,
Лишь только полночь настала,
Туфельку она потеряла.
Кто же она? (Золушка)
Воспитатель: Дети пойдёмте вместе с золушкой на бал.
(дети встают в круг танцуют танец «Парная пляска»)

Динамическая пауза « Дыхание природы»
В синем куполе небес (руки над головой – купол)
Солнышко сияло, (руки скрестить, пальцы раскрыть)
Лучики спускало. ( руки опускать через стороны)
И на горы, и на лес (острые горы, раскидистые деревья)
Где, полным – полно чудес! (удивление мимикой)
На лугу цветочки расцветают (ладонями изображают бутоны)
А над нами бабочки, пчёлки, стрекозы летают. (машут руками)
Воспитатель: Игра с пением «Уточки». К озеру уточки вразвалочку идут, утят купаться ведут! Будут уточки плавать и нырять, друзей искать.
(дети стоят по кругу и поют)
Утки крякают Кря! Кря!
Что нам реки и моря!
Я к утёнку подплыву
И за хвостик потяну!

( Ведущий – «утёнок» двигается внутри круга, выбирает себе друга и становится за ним, тянет за «хвостик», игра продолжается вдвоём с новым ведущим ищет себе друга и т.д. пока не останется последний ребёнок, в конце образовалась единая цепочка).
Комментарий: в этой игре ребёнку предоставлен выбор симпатий.
Воспитатель: Вы догадались, какой сказочный герой спешит к нам в гости?
Дети: Гадкий утёнок.
Воспитатель: В сказке с бедным утёнком никто не хотел дружить. А помните, кем стал утёнок?
Дети: Лебедем.
Воспитатель: Давайте мы станем добрыми волшебниками и поможем несчастному утёночку превратиться в прекрасного лебедя!
Психогимнастика - «Добрые волшебники». (звучит спокойная музыка)
Найдём своё сердце, прижав руки к груди, и прислушаемся к его биению…
А теперь представьте, что ваше сердце – это кусочек ласкового солнышка. Яркий и тёплый свет его разливается по телу, рукам и ногам. Его столько, что оно уже не вмещается в нас. Давайте пошлём волшебной сказочной стране немного света и тепла, и может быть, она оживёт! Мы передаём тепло наших сердец, и на наших лицах загораются улыбки. Любовь, доброта (руки вытянуть вперёд), закройте глаза, и произойдёт чудо! (все закрывают глаза). Раз, два, три, четыре, пять, глазки можно открывать!

Воспитатель:Дети, поглядите, вы своей добротой помогли утёнку стать прекрасным лебедем! Что вы сейчас чувствуете? ( ответы детей).
Рефлексия: Дети, вот и пришла пора нашим сказочным героям возвращаться в волшебную книгу. А кого мы были в гостях? И нам пришла пора покидать страну волшебных сказок. На прощание возьмёмся за руки, посмотрим, друг другу в глаза и унесём с собой тепло наших сердец.
- До свидания, девочки! ( реверанс)
- До свидания, мальчики! ( реверанс)
(звенит колокольчик, дети выходят из зала).