НОД в старшей группе: В страну волшебных сказок
В данном материале подробно рассматривается организация НОД (Непрерывного Образовательного Действия) в старшей группе детского сада, посвященного теме «Страна волшебных сказок». Главной целью данного занятия является создание условий для познавательного развития детей, позволяющих им добиваться успехов в различных видах деятельности. Это достигается через ритмические движения и взаимодействие с музыкальными элементами.
Для начала занятия осуществляется предварительная работа, которая включает чтение различных сказок, таких как «Приключение Буратино», «Золушка» и «Гадкий утёнок». Это помогает подготовить детей к активному восприятию занятий, вовлечь их в процесс через знакомые образы. Параллельно с чтением сказок проходит подготовка с музыкальным руководителем, где дети разучивают динамические паузы и психогимнастику, что также способствует укреплению сердечно-сосудистой системы.
Оборудование для занятия включает музыкальный центр и музыкальное сопровождение, выбранные с учетом психо-эмоционального состояния детей. Важным элементом являются и сказочные персонажи, созданные на картоне, что выступает дополнением к общему сюжету. Сюжет построен вокруг входа детей в музыкальный зал, где они встречаются с волшебной книгой, читая записку о плане их удивительного приключения.
В ходе занятия используются различные ритмические движения, танцы и динамические паузы, которые дают детям возможность не только развивать физическую активность, но и творчество. Дети танцуют под знаменитую музыку «Буги-Вуги», участвуют в движениях, имитируя сказочных героев. Таким образом, процесс обучения наполняется радостью и энергией, сводя к минимуму барьеры между обучением и развлечением.
Завершает занятие рефлексия, где дети обсуждают свои ощущения от приключения и возвращение сказочных героев в волшебную книгу. Эта форма завершения подводит итоги и позволяет детям осознать важность доброты, взаимопомощи и сотрудничества. Таким образом, НОД «В стране волшебных сказок» становится основой для развития важнейших навыков и моральных качеств у детей, что вовлекает их в процесс познания мира.
