Познавательный проект «Дары осени» для детей
Проект «Дары осени» представляет собой увлекательную инициативу, направленную на обогащение знаний детей о фруктах, овощах и грибах, которые появляются в осенний период. Участники проекта, дети 4 лет из средней группы, окунутся в мир ярких красок и неожиданных форм, учась различать и ценить дары природы. Воспитатель Ю.В. Шалина организует познавательно-творческое исследование, способствующее развитию разнообразных навыков и умений.
Целью проекта является углубление знаний детей об овощах и фруктах, расширение их видения мира и формирование художественного восприятия через пение, инсценировки и игры. Проект включает в себя забавные занятия, как сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин», где дети смогут проявить свою креативность и представить себя в роли продавцов и покупателей, так и различные активные игры, которые помогут закрепить знания об осенних дарах.
В ходе проекта запланированы различные занятия и игры, на которых дети смогут не только узнать о том, какие овощи и фрукты можно собрать осенью, но и научиться правильному уходу за ними. Также важными аспектами являются физическое и речевое развитие, что способствует гармоничному формированию личности ребенка. Примеры игр включают отгадывание загадок о съедобных и несъедобных грибах, игры на внимание и сообразительность.
Кроме того, проект предполагает активное вовлечение родителей, что позволяет создать единую образовательную среду, в которой взрослые и дети вместе учатся, играют и развиваются. В рамках работы с родителями предлагаются консультации, направленные на развитие интереса к здоровому питанию, а также совместные выставки поделок из природных материалов.
Финалом проекта станет выставка «Дары осени», на которой будут представлены творческие работы детей, отражающие их достижения и навыки, полученные в ходе тематических занятий. Таким образом, проект «Дары осени» не только развивает детей, но и укрепляет связи между детьми и родителями, способствует социализации и эмоциональному развитию.
ПРОЕКТ: «ДАРЫ ОСЕНИ»
Воспитатель: ШАЛИНА.Ю.В.
«Дары осени».
Тип проекта: познавательно-творческий.
Возраст детей: 4 года (средняя группа).
Цель: Обогащать знания детей о дарах осени (овощи, фрукты, грибы и т.д.)
Задачи:
Расширить представление детей о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период.
Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении, инсценировках и играх.
Развивать различные виды деятельности (игровой, познавательной и речевой).
Развивать творческие и познавательные способности детей.
Предполагаемый результат:
Расширение знаний детей об осени, признаках и дарах.
Пополнение словарного запаса.
Формирование творческих способностей детей.
Вовлечение родителей в творческий процесс.
Перспективное планирование работы с детьми по проекту.
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». Игра-инсценировка «Сварим борщ на обед». Игра-инсценировка «Таня и овощи».
Закрепить представление детей о том, что перед едой нужно мыть фрукты и овощи, о правилах поведения в лесу и парке. Оказание помощи воспитателям в подготовке к занятиям по художественному творчеству ( расставить на столы пластилин, доски для лепки, клей, кисточки, краски, накрыть столы клеенкой), в сборе природного материала для поделок.
Познавательное развитие: Рассказ воспитателя об овощах с огорода, о фруктах и ягодах, собираемых в садах. Д\и «Чудесный мешочек» (цель: закреплять умение детей определять фрукты и овощи на ощупь), « Разложи по тарелкам» (цель: закреплять представления детей о фруктах, овощах и ягодах). Рассказ воспитателя « В лес за грибами» .Д/игры «Съедобное-несъедобное» (цель: закрепить представление об особенностях съедобных и несъедобных грибах). Д/игры «Один-много», «Четвертый лишний», «Во саду ли, в огороде», Строительно-конструктивная игра «Построим ящики для хранения овощей» (закрепить умение делать постройки из кубиков, строить по образцу).
Речевое развитие:
Отгадывание загадок об овощах, фруктах, грибах. Составление рассказа по картинкам «Как собирают урожай». Беседа «Какие бывают овощи». Чтение стихотворений Ю. Тувима «Овощи» , «Яблоко» В.Степанов, «Доброе утро» А.Кондратьев, «На тарелке урожай» В.Степанов, осенью» , «Что мы сажаем...» С.Маршак. Чтение рассказа « Мухомор» М. Пляцковского, сказки «Под грибом», «Мешок яблок» В. Сутеева, «Как варить компот» Г. Юдин. Русские народные сказки « Мужик и медведь», «Вершки и корешки», «Война грибов с ягодами».
Художественно-эстетическое развитие:
Музыкально-ритмические движения «Виноград мой, виноград» (молдавская песня русский текст Д. Ельченко). « Огородная-хороводная» ( муз.Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой). Слушанье песни «Колхозный сад» (сл. С. Болотина, Т. Сикорской); «Мухоморы» (сл. и муз. К. Костина); «Я шагаю по грибы» ( сл. и муз. Ю. Панферова).
Рисование: «Овощи на зиму», «Мои любимые фрукты».
Аппликация: «Грибы на поляне», «Овощи на тарелке».
Лепка: «Грибы на поляне», «Фрукты на тарелке».
Физическое развитие:
Комплекс упражнений «Удивляемся природе», «Овощи», «Яблоко», «Апельсин», «Фрукты».
Малопод/игра «Повар».
Подв/ игры «Боулинг с овощами», «У медведя во бору», «Кто больше», «Сбор яблок», « Ежик и грибы», « Белка и грибы», «Грибы и грибники».
Пальчиковая гимнастика «Домик», Мы капусту рубим», «Пальчики в лесу», «По грибы», «Белый гриб», «Овощи», «Фрукты».
Комплексы бодрящей гимнастики «Котята», «Осень».
Взаимодействие с семьей:
Привлечение родителей к участию в выставке «Поделки из природного материала». Информационный материал для родителей: «Овощи и фрукты ценные продукты», «Живые витамины», «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты», «Не все грибы съедобны».
Создание условий для самостоятельной деятельности: Книги с рассказами об овощах, фруктах, грибах. Иллюстрации с изображением овощей, фруктов, грибов, осенней природы. Маски овощей и грибов.
Итог проекта: Выставка из природного материала «Дары осени».
Методы проекта: Словесные (объяснение, рассказ, чтение, беседа). Практические и игровые (упражнения, игры).
Формы организации проекта: Беседа, сюжетно-ролевые игры, трудовые поручения в группе, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Ресурсное обеспечение: Материально-техническое оснащение (компьютер, телевизор, фотоаппарат, муз. Центр, канцелярские принадлежности).
Наглядный материал: Книги с иллюстрациями, подборка иллюстраций с изображением овощей, фруктов, грибов, муляжи овощей и фруктов.
Предварительная работа с детьми: Рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений, рассказов, сказок, отгадывание загадок, прослушивание музыки.
Предварительная работа с родителями: Консультация для родителей «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты».
