О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы «Кубики»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы «Кубики»

Баранюк Татьяна Васильевна Баранюк Татьяна Васильевна
DOCX
108
1

Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы посвящена теме «Кубики» и направлена на развитие здоровья и физической активности детей. Основные задачи карты заключаются в формировании умений ходить и бегать, а также в укреплении равновесия и ловкости через игровые элементы.

В ходе занятий используются гимнастические скамейки и кубики, что делает обучение не только полезным, но и увлекательным. Воспитатель организует работу с детьми, предоставляя инструкции и поддерживая их в выполнении заданий, таких как ползание, подлезание под скамейку и ходьба по скамейке. Это способствует развитию не только физической активности, но и технических навыков детей.

Кроме того, занятия включают в себя словарную работу с использованием билінгвального компонента, что помогает детям расширять свой словарный запас. Работа с кубиками и различными предметами также развивает самостоятельность и творческие способности детей, что очень важно в их раннем возрасте.

Таким образом, данная технологическая карта обеспечивает комплексный подход к физическому развитию детей, прививая им навыки, которые будут актуальны в повседневной жизни. Это замечательная возможность для воспитателей создать интересную и развивающую среду для младших школьников, делая занятия более интерактивными и весёлыми.

Предпросмотр

Бірінші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностидля первой младшей группы:
Білім саласы - Образовательная области:здоровье - физкультура
Тақырыбы - Тема: «Кубики»
Міндеттері - Задачи: Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение соразмерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятельность. 
Жабдықтар -Оборудование:Гимнастическая скамейка, предметы для перешагивания высотой 20-25 ем, две корзины, кубики (по количеству детей).   
Словарная работа : подлезать, ползать,
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: кубик – текше,

Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный

Ходьба. Воспитатель следит за тем, чтобы дети высоко поднимали ноги, не задевали предметы, держали прямо спину.         

Ходьба обычным шагом друг за другом, ходьба с перешагиванием через предметы, расположенные на расстоянии 25 см друг от друга (5-6 предметов).

Ұйымдастық –ізденістік
Организационно –поисковый

Комплекс с кубиками:         
а) «покажи кубик». И. п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиком за спиной. Голову не опускать.


б) «покажем кубик друг другу». И. п.: ноги врозь, руки с кубиком у пояса.



в) «нет кубика». И. п.: сидя, ноги в стороны
        
г) «попрыгаем с кубиком». И. п.: стоя, ноги слегка расставлены.


2.Ходьба по гимнастической скамейке. Страхую их, напоминаю, что надо смотреть вперед, голову держать прямо, сходить со скамейки, а не спрыгивать. Нуждающимся детям в помощи помогаю.
3. Ползание и подлезание под гимнастическую скамейку.         
Необходимо заранее определить, от какой границы дети будут ползти. 
Объяснить, что надо взять из корзины кубик, доползти до скамейки, подползти под нее, выпрямиться и положить кубик в корзину, расположенную на уровне вытянутой вверх руки ребенка.
4. Подвижная игра «Гуси». Дети изображают гусей, располагаясь в одном конце зала, в другом стоит взрослый.
– Гуси, гуси!
– Есть хотите?
– Летите домой!


Затем взрослый говорит: «Кш! бегите в поле!».
       


Вытягивают руки вперед, говорят: «Вот кубик», прячут его за спину. Повторить 4 раза;         

Поворачиваются в сторону, показывают кубик соседу. Затем поворачиваются в другую сторону. Повторить по 3 раза в каждую сторону;         
Руки с кубиком прижать к животу, сказать: «Нет кубика». Повторить 4 раза;      


Подпрыгнуть на месте 6—8 раз.
Дети выполняют движение самостоятельно.  Повторить 2-3 раза.  




Ползание и подлезание под гимнастическую скамейку.  Повторить 2-3 раза. 
   



Дети изображают гусей, располагаясь в одном конце зала, в другом стоит взрослый.


– Га-га-га.
– да-да-да!
Дети-гуси летят к взрослому, размахивая крыльями, шипя: «Ш-ш-ш».
Гуси убегают в свое место. Повторить 3-4 раза.         

Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно-
корригирующий

Подвижная игра «Зернышко». 
Говорю: «Посадили зернышко в землю»
«Полил дождь, а потом снова засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки»,  -


дети садятся на пол, обхватывают колени руками.
Дети широко позевают, медленно потягиваются, поднимая ручки-росточки вверх и поворачиваются к солнышку.  Повторить 3 раза.


Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: ходьбу и бег по кругу, в колоне друг за другом.
Түсінеді - Понимают: соразмерять высоту шага с высотой препятствия.
Қолданады - Применяют: навыки ходить по скамейке, подлезать под скамейку.