Пути повышения эффективности обучения и воспитания

Пути повышения эффективности обучения и воспитания в подготовительных классах для сохранения и укрепления здоровья.
    В современной школе актуальной становится  использование здорововьесберегающей технологии на занятиях в подготовительной группе.
        Принципы здоровьесберегающей работы  в школе:
- системный подход (взаимодействие различных специалистов всех уровней);
- индивидуальный подход;
- комплексный подход;
- личностно-ориентированный подход
- гуманистический подход
          На здоровье школьников оказывает влияние комплекс социально-экономических, психолого-педагогических, социально-гигиенических, экологических и других факторов, необходим поиск более адаптивных форм организации воспитательно-образовательного процесса, предполагающих реализацию его обучающего, воспитательного, развивающего и оздоровительного компонентов.
          Такая система должна включать в себя:
- формирование знаний и навыков культуры здоровья и ЗОЖ;
- организацию здоровьесберегающего учебного процесса;
- оздоровление в учебное и внеурочное время.
       Решая вопросы сохранения и укрепления здоровья детей, мы исходим из определения: «Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Следовательно, мы рассматриваем категорию здоровья на четырех уровнях: соматическом (физическом), психологическом, социальном и нравственном. Решение задачи, создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, осуществляется комплексно:
- в обучении (урочной деятельности) – применение профилактической,
  коррекционно-развивающей работы;
- в воспитании (во внеурочной деятельности) – разработка и реализация
  системы работы по ЗОЖ; в социально-психологическом аспекте –
  формирование и сохранение психологического и социального здоровья;
- в медицинском аспекте – сохранение и укрепление физического здоровья.
Двигательная активность на уроке – фактор оптимизации здоровья учащихся.
        Потребность в движении и повышенной двигательной активности является наиболее важной биологической особенностью организма.
        Известно, что 70% детей страдает гиподинамией, последствиями которой является снижение работоспособности, общей реактивности и рост заболеваний. Двигательная активность оказывает благотворительное воздействие на растущий организм. Особо тщательно следует подходить к подбору видов работ на уроках русского языка, математики, литературного чтения, когда школьники продолжительное время находятся в статистических позах. (Приложение №1)
Работа, направленная на снятие усталости и предупреждения переутомления.
        Для предупреждения утомляемости и повышения работоспособности
учеников, необходим кратковременный, но эффективный отдых органов слуха и зрения, расслабление мышц туловища и особенно спины (Приложение №2). Наиболее целесообразно проводить их в то время, когда у учеников появляются первые признаки утомления.