- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Повышение эффективности обучения и воспитания для здоровья в подготовительных классах
- →
Повышение эффективности обучения и воспитания для здоровья в подготовительных классах
Современная школа сталкивается с задачей оптимизации образовательного процесса с акцентом на здоровье учащихся. Здоровье детей не ограничивается лишь отсутствием болезни: оно включает в себя физическое, психическое и социальное благополучие. В связи с этим в подготовительных классах внедрение здоровьесберегающих технологий становится особенно актуальным.
Первым шагом к улучшению образовательной среды является понимание системы здоровьесберегающей работы. Она подразумевает внедрение как системного, так и индивидуального подхода, направленного на взаимодействие различных специалистов. Такой комплексный подход позволяет учитывать все аспекты жизни ребенка — от психолого-педагогических до социально-гигиенических факторов.
Работа по формированию культуры здоровья среди детей включает в себя как теоретические знания, так и практические навыки. Важно не только проводить уроки, но и организовывать внеурочные мероприятия, которые способствуют оздоровлению детей. Это может быть как физическая активность, так и занятия по профилактике здоровья.
Кроме того, активная двигательная деятельность имеет огромное значение для развития детей. Гиподинамия, с которой сталкиваются 70% учащихся, может привести к серьезным последствиям, таким как снижение общей работоспособности и рост заболеваний. Каждый урок должен включать в себя элементы физической активности, чтобы избежать усталости и поддерживать оптимальную работоспособность.
Не стоит забывать и о необходимости создания условий для кратковременного отдыха во время занятий. Это способствовало бы повышению эффективности образовательного процесса. Важно вовремя распознавать признаки утомляемости и организовать такие перерывы, которые помогут ученикам восстановить силы.
Пути повышения эффективности обучения и воспитания в подготовительных классах для сохранения и укрепления здоровья.
В современной школе актуальной становится использование здорововьесберегающей технологии на занятиях в подготовительной группе.
Принципы здоровьесберегающей работы в школе:
- системный подход (взаимодействие различных специалистов всех уровней);
- индивидуальный подход;
- комплексный подход;
- личностно-ориентированный подход
- гуманистический подход
На здоровье школьников оказывает влияние комплекс социально-экономических, психолого-педагогических, социально-гигиенических, экологических и других факторов, необходим поиск более адаптивных форм организации воспитательно-образовательного процесса, предполагающих реализацию его обучающего, воспитательного, развивающего и оздоровительного компонентов.
Такая система должна включать в себя:
- формирование знаний и навыков культуры здоровья и ЗОЖ;
- организацию здоровьесберегающего учебного процесса;
- оздоровление в учебное и внеурочное время.
Решая вопросы сохранения и укрепления здоровья детей, мы исходим из определения: «Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Следовательно, мы рассматриваем категорию здоровья на четырех уровнях: соматическом (физическом), психологическом, социальном и нравственном. Решение задачи, создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, осуществляется комплексно:
- в обучении (урочной деятельности) – применение профилактической,
коррекционно-развивающей работы;
- в воспитании (во внеурочной деятельности) – разработка и реализация
системы работы по ЗОЖ; в социально-психологическом аспекте –
формирование и сохранение психологического и социального здоровья;
- в медицинском аспекте – сохранение и укрепление физического здоровья.
Двигательная активность на уроке – фактор оптимизации здоровья учащихся.
Потребность в движении и повышенной двигательной активности является наиболее важной биологической особенностью организма.
Известно, что 70% детей страдает гиподинамией, последствиями которой является снижение работоспособности, общей реактивности и рост заболеваний. Двигательная активность оказывает благотворительное воздействие на растущий организм. Особо тщательно следует подходить к подбору видов работ на уроках русского языка, математики, литературного чтения, когда школьники продолжительное время находятся в статистических позах. (Приложение №1)
Работа, направленная на снятие усталости и предупреждения переутомления.
Для предупреждения утомляемости и повышения работоспособности
учеников, необходим кратковременный, но эффективный отдых органов слуха и зрения, расслабление мышц туловища и особенно спины (Приложение №2). Наиболее целесообразно проводить их в то время, когда у учеников появляются первые признаки утомления.
