Конспект образовательной деятельности «Разноцветные мячи»

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Ф.И.О. педагога

Воронецкая Елена Сергеевна

2.

Доминирующая образовательная область

Познание

3.

Вид деятельности детей

Познавательно – исследовательская
Двигательная
Игровая

4.

Форма организации

Занятие

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Тема образовательной деятельности

Разноцветные мячи

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

- просьба помочь решить проблему.

1. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:

- решение проблемных ситуаций;
- рассматривание мячей.

1. Приемы организации практической деятельности детей:

- пальчиковая гимнастика « Игрушки»;
- физминутка «Как мячики»

1. Приемы поддержания интереса у детей:

- создание проблемной ситуации;

1. Приемы оценки и самооценки:

- словесное поощрение в ходе ОД;

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное, социально-коммуникативное, физическое.

4.

Возрастная группа:

Группа раннего возраста (2 - 3 года)

5.

Цель:

Продолжать формировать представления о мяче (большой, маленький, красный, зеленый, синий).

6.

Задачи:

- Учить детей выделять цвет, форму, величину как особые признаки предметов.
- Содействовать запоминанию и самостоятельному употреблению детьми слов - названий свойств (цвет, размер) и результатов сравнения по свойству (такой же, не такой, разные, похожий, больше, меньше).
- Обеспечивать смену деятельности детей с учетом степени ее эмоциональной насыщенности, особенностей двигательной и интеллектуальной активности детей.

7.

Планируемые результаты:

-ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; умеет различать предметы по цвету, форме.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

В центре познания: кукла, мячи
В центре исследовательской деятельности:мячи разных цветов

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
Физминутка«Как мячики».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

10 мин.

I.

Вводная часть

Создание проблемной ситуации.
Создание мотива для деятельности детей
Определение цели

2 мин.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Дети выходят на участок и слышат плач.
В:Ребята, вы слышите, что это?
Д: Кто- то плачет.
В: Давайте посмотрим кто – же это?
(На лавочке сидит кукла Маша и плачет. Рядом с ней лежат пустые корзины).
В: Ребята, это же кукла Маша. Маша, что ты плачешь?
К:Я уронила корзины и перепутала все мячи.
К: Помогите мне разложить мячи по корзинам.

1.2

Мотивация деятельности детей

В: Ребята поможем Маше разложить по корзинам её мячи?
Д: Поможем.

II.

Основная часть:

5 мин.

2.1

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

На каждой корзине прикреплено обозначение с нужным цветом мяча.
В:Ребята, посмотрите, какие мячи нужно сложить в эту картину?
Д: Красные
В: Давайте с вами в эту корзину, соберем только красные мячи.
Дети собирают красные мячи и кладут их в корзину.
В:Молодцы ребята, а сейчас давайте с вами немного отдохнем.
«Как мячики»
Движения выполняются по ходу стихотворения.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топают,
Ручками хлопают,
Головой кивают,
Все вместе отдыхают.
В:Ребята, давайте посмотрим, какие мячи лежали в следующей корзине.

Воспитатель показывает обозначение с зелеными шарами.
В:Ребята, каким цветом мячи?
Д: Зеленые
В: Давайте, с вами соберем в эту корзину только зеленые мячики.
Дети собирают в корзину только маленькие зеленые мячики.
В: Арина возьми в руки зеленый мяч с корзины и скажи, какой он по величине? Маленькие или большие?
А: Маленький.
В: Ярослав возьми в руки зеленый мяч с корзины и скажи, какой он по величине? Маленькие или большие?
Я: Большой.
В:Молодцы, ребята, ваши пальчики немного устали и хотят отдохнуть. Давайте с вами, выполним пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)
Я тебя поймаю (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч. ,
В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)
- Давайте - покажем руками большой круглый шар.
- Ладонями покажем круглый маленький шар. Показывает вместе с детьми.
В:Ребята, у нас осталась еще одна пустая корзина, давайте посмотрим, какие мячики лежали здесь?
Воспитатель показывает обозначение синим цветом.
В: Каким цветом эти мячи?
Д: Синим.
В: Давайте с вами соберем в эту корзину только синие мячи.
Дети собирают в корзину большие, синие мячи.

III.

Заключительная часть

Оценка деятельности детей, поощрение
Подведение итогов ОД

3 мин.

3.1

Подведение итогов

В: Маша посмотри, ребята правильно разложили мячи? Не перепутали?
К: Молодцы , ребята, спасибо, что помогли мне правильно разложить мячи по корзинам. А сейчас давайте с вами поиграем
В: А сейчас ребята я предлагаю вам поиграть в игру.
Мой
Веселый,
Звонкий
Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Желтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!

К: Я очень рада, что вы хорошо знаете цвета и помогаете другим. А теперь мне пора идти, До свидания!
Дети прощаются с Машей.