Занятие «Бабочки-красавицы»: рисование ладошками для детей
В данном материале раскрывается тема занятия для детей во второй младшей группе, в рамках которого проводится увлекательный и творческий процесс рисования ладошками. Главное внимание уделяется развитию интереса маленьких художников к рисованию, используя разные техники и приемы. Здесь мы освоим рисование бабочек, которые будут главным объектом нашего внимания.
Первым этапом занятия является знакомство детей с миром насекомых. Педагог показывает картинки с изображением различных насекомых и задает вопросы, побуждая детей называть их. Этот интерактивный момент помогает детям не только закрепить свои знания о насекомых, но и развивает их коммуникативные навыки и воображение.
Особенное внимание уделяется бабочкам, как наиболее красивым и ярким насекомым. Дети обсуждают, почему именно бабочка привлекает их, что помогает формировать эстетический вкус и учит ценить красоту природы. После этого начинается игровая часть занятия, где дети превращаются в бабочек, используя свою фантазию и движения. Это создает атмосферу радости и уюта.
На следующем этапе, дети становятся художниками. Они будут рисовать бабочек, используя для этого не кисточки, а ладошки. Процесс рисования включает в себя множество этапов: от подготовки ладошек до нанесения красок на бумагу. Педагог поддерживает каждого ребенка, помогая ему в процессе и делая его более увлекательным и понятным.
В завершение занятия, готовые рисунки бабочек можно будет вырезать и развесить на площадке, тем самым украсив пространство. Этот финальный штрих дает детям возможность увидеть результаты своего труда и гордиться творением. Занятие «Бабочки-красавицы» не только помогает развивать творческую инициативу, но и способствуют укреплению дружеских отношений среди детей.
Рисование ладошками во второй младшей группе
«Бабочки-красавицы»
Программное содержание: продолжать прививать интерес к рисованию, используя для этого различные приемы (рисование ладошками).
Продолжать знакомить детей с миром насекомых. Развивать творческую активность и самостоятельность.
Ход занятия:
Педагог выставляет на мольберт картинки с изображением различных насекомых.
Ребята, кто это изображен? Как их можно назвать одним словом? (насекомые). Правильно, а теперь давайте назовем каждого: муха, муравей, жук, кузнечик, бабочка.
Ребята, а скажите какое из этих насекомых самое красивое? Ответы детей, разные, но большинство, отвечает «бабочка». А почему бабочка? У нее яркие цвета, красивые крылья и т.д. Бабочки летают и садятся на цветы. Как вы думаете, что они делают на цветах? Они с цветов пьют нектар.
Давайте мы с вами сейчас превратимся в бабочек и будем летать и садиться на цветы ( на ковре лежат разноцветные цветы).
Дети выходят на ковер и под плавную музыку бегают на носочках и делают взмахи руками, имитируя полет бабочек, присаживаются к цветам.
Хорошо, молодцы. Мы с вами побывали бабочками, а теперь мы с вами попробуем превратиться в художников и нарисуем красивых бабочек.
Наших готовых бабочек мы посадим на цветы, которые есть на нашей веранде, на площадке. Согласны? Тогда приступим.
Дети усаживаются за столы.
Только рисовать мы будем не кисточками, а ладошками, причем сразу двумя. Давайте для начала сложим ладошки как будто это крылья (педагог показывает как правильно сложить ладошки). Молодцы, помашите крылышками-ладошками. Дети машут.
Теперь давайте положим наши крылышки на листок бумаги, дети прикладывают, педагог поправляет, помогает. Отлично, можно начинать рисовать. Каждый ребенок выбирает себе понравившийся цвет, педагог помогает ребенку нанести краску на ладошки и приложить к листу.
После этого с помощью кисточки и черной краски дети рисуют голову и усики. Бабочка готова!!!
После окончания работы, когда рисунки высохнут, можно их вырезать и развесить, мы украсили бабочками нашу веранду на площадке.
Спасибо за внимание.
