Методическая разработка внеклассного мероприятия. Развлечение для детей подготовительной к школе группы «Красная книга».
Разорвина Наталья Александровна
Методическая разработка внеклассного мероприятия.
Развлечение для детей подготовительной к школе группы «Красная книга».
Выполнила
Бурнашова Т.Ю.
Воспитатель
МБДОУ детский сад №257
Сценарий развлечения.
Дети сидят на стульчиках. Входит ребенок, держа Красную книгу.
1 ребенок: Красная книга! Почему она именно красного цвета?
2 ребенок: Этот цвет предупредительный. Говорит нам – стой! Остановись! Еще один неосторожный шаг, и может быть поздно.
3 ребенок: Охраняется Красной книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты.
4 ребенок: Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга, красная!
Значит, природа в опасности.
Ведущий: Земля у нас единственная. Она, как прекрасно оснащённый корабль, имеет все необходимого для бесконечно долгого путешествия на нем. Но люди должны обращаться с ним бережно. Ни лес, ни поле, ни река, ни озёра, ни луга не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни животные, ни птицы, ни рыбы, ни насекомые. Когда-то давно природа решила: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе.
В 1978г. в небольшом городке Фонтебло (недалеко от Парижа) был основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Его главной задачей было выявление видов животных, растений, которые находились на грани исчезновения и требовали незамедлительной заботы человека. Тогда была создана специальная комиссия службы спасения. Эта служба спасения составила мировой список, в который входили животные и растения, находившиеся на грани исчезновения. Ученые назвали этот список Красной книгой.
Первая Красная книга в нашей стране была издана в 1978г. Почему ее назвали именно Красной книгой, а не синей или зеленой?
Красный цвет – это значит, внимание, стоп, не губите эти растения, этих животных, этих птиц. Красный цвет – это сигнал опасности. Красная книга информирует, предупреждает о риске и советует, как избежать опасности.
5 ребенок: На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Лесные радости, мир красоты
Оставляет нам каждое лето.
Ведущий: Сейчас на Земле в опасности 25 тыс. растений.
Ведущий: Сейчас назовите растения, которые занесены в Красную книгу.
(За каждый правильный ответ дети получают фишки).
6 ребенок: В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок. (Р. Гамзатов).
Ведущий: Ребята, к нам в гости пришел дедушка Лука.
Ведущий: В лесу с утра до вечера
Дежурит дед Лука.
Дремучий лес доверчиво
Встречает лесника.
А дед глазами меткими
Глядит на чуткий лес,
Живет в лесу он издавна,
Следит за лесом пристально,
Чтоб лес не заболел,
Чтоб ветки были сильными,
Чтоб корни были сытыми,
Чтоб жук кору не ел.
Лесными коридорами
По тропам, по траве
Идет с глазами добрыми
На праздник к детворе.
Лука: Здравствуйте, ребята! Поздравляю вас с праздником Красной книги! Вы уже знаете, какие растения занесены в Красную книгу. Но здесь есть и звери, и птицы, и насекомые, их зря убивать нельзя, многих из них почти не осталось на земле.
Ведь небо без птиц – не небо,
Ведь море без рыб – не море,
И Земля без зверей – не Земля.
Ведущая: А наши дети знают, какие птицы, звери, насекомые занесены в Красную книгу. Итак, вопрос:
1) Назовите насекомых, занесенных в Красную книгу?
2) Птиц, занесенных в Красную книгу?
3) Животных, занесенных в Красную книгу?
За каждой правильный ответ получают фишку.
Подсчитываем фишки, награждаем победителей.
А сейчас поиграем в игру «Да - нет».
1) Может ли сазан жить в океане? (Нет, это речная рыба).
2) Может ли волк обогнать гепарда? (Нет).
3) Может ли ворона обогнать стрижа? (Нет).
4) Едят ли ежи яблоки? (Нет).
5) Может ли стрекоза жить в лесу? (Нет, она живет вблизи водоемов).
6) Зайчата рождаются зрячими? (Да).
7) Черепаха есть насекомых? (Нет, она травоядная).
Молодцы.
Ведущий: Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
Не планете мы останемся одни.
И чтобы такого не случилось, мы должны беречь, охранять и помогать природе.
7 ребенок: Если вам по душе красота земная,
Берегите ее, устали не зная.
Тема: «Красная книга».
Проблема: Дети знают много различных животных, птиц, растений, но не знают, какие виды занесены в Красную книгу.
Цель: Создать «Красную книгу».
Задачи:
1) расширить представления детей о животных, птицах, насекомых, растениях, занесенных в Красную книгу;
2) дать представления о Красной книге;
3) закрепить знания детей о животных, растениях, птицах, используя природоведческую литературу;
4) привлечь родителей и детей к сбору информации о животных, птицах, растениях, насекомых;
5) расширить кругозор, развивать наблюдательность, любознательность, речь, мышление;
6) воспитывать ответственность, инициативу.
Исполнители: дети подготовительной группы, воспитатель, родители.
Автор-разработчик: Бурнашова Т.Ю. (воспитатель подготовительной группы).
Время выполнения: октябрь 2017г.
Режим работы: 1 раз в неделю.
Обеспечение: альбомные листы, краски гуашь, кисточки, пластилин, картинки животных, растений, птиц, насекомых.
Ожидаемый результат: приобретение детьми новых знаний о животных, птицах, растениях, насекомых, занесенных в Красную книгу. Представление «Красной книги».
1 этап. Подготовительная работа воспитателя и детей
1. Беседа о разнообразии живого мира.
2. Рассмотреть картинки животных, птиц, насекомых, растений, которые нуждаются в защите.
3. Обсудить неудобство расположения картинок и сведений о животном и растительном мире в группе.
4. Перед детьми поставить проблему:
- создать «Красную книгу» для самостоятельной работы и получений новых сведений о животных, птицах, растениях, насекомых, которые требуют защиты.
2этап. Осуществление работы
1. Рассматривание иллюстраций, картин.
2. Чтение энциклопедической литературы.
3. Чтение рассказов, сказок, стихов.
4. Отгадывание загадок.
5. Рисование на тему «Лес – наш дом».
6. Лепка насекомых.
7. Беседа «Красная книга – сигнал опасности».
8. Разучивание экологических игр.
8. Просмотр видеозаписей о Красной книге.
9. Индивидуальные рассказы детей о подобранной информации.
3 этап. Развлечение
1. Праздничное оформление группы.
2. Выставка детски рисунков.
3. Показ экологического развлечения «Красная книга».
4. Чтение стихов, загадки об объектах Красной книги.
5. Представление Красной книги.