Развивающее занятие по теме «Овощи» для детей старшей группы
Данный документ посвящен образовательному занятию, направленному на обогащение и актуализацию словаря детей старшей группы по теме «Овощи». Важно не только познакомить детей с разными видами овощей, но и развивать их умения в диалогической речи, а также практическое владение чувашским языком.
В процессе занятия воспитатель использует предметные картинки с изображением овощей, муляжи и корзинки, что помогает сделать тематику занятия более наглядной и интерактивной. Основная цель - не только повторение ранее усвоенного материала, но и активизация словаря существительных, чтобы дети могли с легкостью произносить названия овощей на чувашском.
Занятие включает в себя организационный момент с приветствием, сюрпризный момент с корзинкой овощей и беседу. Дети обсуждают овощи, которые они узнали, повторяют их названия, активно используя язык. Этот подход развивает не только речевые навыки, но и память, внимание и умение работать в группе.
Кроме того, важным элементом занятия является физкультминутка, где дети подвижно действуют, что способствует расслаблению и повышению уровня энергии. Игры, такие как «Собери овощи», делают процесс обучения увлекательным и мотивируют детей активнее участвовать.
В завершение занятия проводится обобщение, где воспитатель закрепляет полученные знания через раскраски, что позволяет детям не только повторить материал, но и творчески подойти к его обработке. Таким образом, занятия по теме «Овощи» способствуют всестороннему развитию детей, улучшая их знания в области чувашского языка и формируя положительное отношение к обучению.
Тема «Овощи».
( для детей старшей группы)
Цель:
- актуализация и обогащение словаря по лексической теме «Овощи».
Задачи:
- повторение полученных знаний
- активизировать словарь существительных по теме «Овощи»
- развивать умения практического владения чувашским языком
- развивать диалогическую речь
Оборудование:
- предметные картинки с изображением овощей, муляжи овощей, корзинки, колпачки с рисунками овощей.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Организационный момент:
1.Приветствие.
-Сывлёхсунатёп, ачасем!
- Сывлёхсунатпёр, Алина Юрьевна!
2. Сюрпризный момент. ( Илемпи прислала корзинку с овощами для детей)
Ознакомление с материалом занятия:
1. Беседа.
Воспитатель:
- Ребята, давайте посмотрим что за овощи нам прислала Илемпи и вспомним их названия на чувашском языке.
Дети вместе с воспитателем повторяют и закрепляют названия овощей из корзины Илемпи. Произносят их громко и тихо.
- Ку м.н? (Хёяр). Вёл м.нт.сл. ? (дети вспоминают все овощи и цвета из корзины Илемпи)
2. Физкультминутка. (Дети выполняют движения за воспитателем.)
Хальтёратпёрпахчара
М.нкёна =укхалькунта.
Акёкиш.,аксухан.
Пир.нпахча пит пуян.
,=лесе =им.=сене пулёшар
В.сене =умран =ёлар.
Ак =аплав.сенетуртар
Унтан вара шёварар..
3. Игра «Собери овощи»(Воспитатель раскладывает овощи на паласе, а дети разделившись на команды девочек и мальчиков должны собрать овощи)
-Какие овощи собрала команда мальчиков? (Воспитатель вытаскивает по одному овощу и спрашивает детей на чувашскомязыке: «Ку м.н?»).
-Сколько овощей собрала команда мальчиков? Давайте посчитаем.(Дети вместе с воспитателем считают количество овощей).
4. Песня «Улми лайёх- и?» (Мелодия чувашской народной песни «Улмилайёх-и?») (Дети одевают колпачки с овощами лука, чеснока, капусты, моркови и при упоминании в тексте песни этих овощей выходят в центр круга и танцуют.)
Улмилайёх-и?
+е=килайёх-и? (2 раза)
Пир.нш.нпулсан =е=килайёх,
Улми тата лайёхрах. (2 раза)
Сухан.лайёх-и?
Ыхрилайёх-и? (2 раза)
Пир.нш.нпулсаныхрилайёх,
Сухан.тата лайёхрах. (2 раза)
Киш.р.лайёх-и?
Купёстилайёх-и? (2 раза)
Пир.нш.нпулсанкупёстилайёх,
Киш.р. тата лайёхрах. (2 раза)
Обобщение:
1. Закрепление.Дети работают с раскрасками. (Воспитатель на чувашском языке называет овощ, а дети должны раскрасить его в нужный цвет.)
Воспитатель:
- Дети вам понравилось сегодняшнее занятие? (Ответы детей) Что понравилось?
2. Поощрение. ( Дети получают небольшие наклейки.)
-
