Конспект комплексно-тематического планирования в детском саду

РАССМОТРЕН

на заседании педагогического совета

Протокол №

«__» августа 2017 г.

УТВЕРЖДЕН

Заведующий

МБДОУ «Детский сад «Росинка» г.Ядрина

Чувашской Республики

________________     

Приказ  №  от «    » августа 2017 г.

Тема

Развернутое содержание работы

Период период

Варианты итоговых мероприятий

Детский сад

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить   с   детским   садом   как   ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки     и     пр.).   

«Здравствуйте, это Я!»

Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, к детскому саду, воспитателю (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

1   — 10 сентября

Развлечение     для     детей,
организованное
сотрудниками
детского   сада   с участием

родителей.

Дети в подготовке не участвуют, но

принимают активное   участие в развлечении (в подвижных играх).

Оформление коллажа с фотографиями детей группы (сотворчество).

«Наши игрушки» Адаптация к пространству и предметному оснащению группы; рассматривание разного вида игрушек; выделение сенсорных признаков (цвет, размер, форма), развитие игрового опыта. Освоение правил их использования (расположения на определенных местах: в кукольном уголке)

11-17 сентябрь

В кукольном уголке педагог активизирует детей к участию в простых сюжетах («семья») с правильным использованием атрибутов (предметов уголка, кукол)

«Наша группа» Адаптация к пространству (помещения группы: спальня, игровая, туалетная комнаты; переход из помещения в помещение), предметному оснащению группы и новому социальному окружению; уголки (центры): наполнение и  возможности деятельности, правила поведения; некоторые правила поведения, общения со взрослыми и детьми

«Наш участок. Мы гуляем!» Адаптация к пространству участка, правила безопасного поведения на прогулке; двигательная активность на площадке, атрибуты и оборудование для подвижных игр, игры песком и водой (на прогулке); представления о природных объектах

18-24 сентября

Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе; свободное перемещение в пространстве

Игры на прогулке с разным оборудованием (в песочнице): с игрушками и песком, посудой и формочками, подвижные игры, сбор листьев для коллекции.

«Мы обедаем» Предметы обеденной посуды (название, использование; отличия по внешним свойствам: глубокая и мелкая тарелки, кастрюля, ложка и вилка, чашка); правила вежливости (пожелания «приятного аппетита» и благодарности — «спасибо») и безопасности за столом. Дидактическая игра «Накроем обеденный стол»

«Мойдодыр у нас в гостях» Правила гигиены, формирование желания и умений умываться. Игры (пускание мыльных пузырей и мыльной пеной). Слушание и разучивание (повторение и имитация сюжетов) потешек и стихов по теме «Водичка, водичка, умой мое личико», А. Барто «Девочка чумазая» и др.

25-30 сентября

Оснащение кукольного уголка обеденной посудой. Вместе с родителями роспись одноразовых тарелочек интересным узором (в пальчиковой или штапмовой технике) для уголка

Дидактическая игра лото (по тематике). Игры в сенсорном уголке (центре)

Осень

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, природы, вести наблюдения за погодой.

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

«Яркие осенние листья» Приход осени, признаки осени, наблюдение изменений в природе. Чтение стихов и описаний осенней природы, рассматривание произведений изобразительного искусства с выделением сезонных изменений. Выбор красок и карандашей в процессе рисования

2-8 октябрь

Праздник «Осень". Выставка детского творчества.  Сбор осенних листьев и создание

коллектив         ной работы—плаката с                 самыми красивыми          из собранных листьев.

Коллекционирование осенних листьев и рисунков по теме. Совместное с педагогом изготовление осеннего букета для украшения группы

«Вкусные дары осени» Знакомство с некоторыми овощами, фруктами, ягодами и грибами (помидорами, огурцами, картофелем, яблоками, грушами, клюквой и т. п.). «Дегустация» осенних плодов (игра «Узнай на вкус»). Чтение стихов об овощах и фруктах, рассматривание дидактических картин или натюрмортов по теме; лепка и рисование

9-15 октябрь

Коллажирование «Витамины на тарелке» (изображение на одноразовой бумажной тарелке печатками или штампами из овощей). Игры с муляжами овощей, фруктов, грибов в игровом уголке

«Оденем куклу на прогулку» Предметы верхней одежды, назначение предметов одежды, правила одевания, аккуратного бережного пользования, просушивания после прогулки; вариативность некоторых предметов (шапочка разного вида, куртка или пальто); использование алгоритма одевания

16-22 октябрь

Подбор кукольной одежды (по сезону) в игровом уголке; игры с куклами «Собираемся на прогулку»

Я     в     мире человек

Формировать      образ      Я.      Формировать элементарные  навыки   ухода  за   своим   лицом   и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.        Развивать        гендерные представления, Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.

Закреплять  знание  своего  имени,  имен  членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по   имени   и   отчеству.   Формировать   первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо;   начальные   представления   о   здоровом образе жизни.

23-29 октября

Создание коллективного плаката                 с фотографиями детей.

Игра «Кто у нас хороший?"

Неделя детской литературы

Знакомство с книжной культурой разных народов, детской литературой. Восприятие художественной литературы, фольклора. Стимулирование переживания персонажам художественных произведений.

«Наши любимые книжки»

Интерес к рассматриванию, слушанию; чтение и разучивание стихов, чтение и рассматривание иллюстраций к народным сказкам «Курочка Ряба», «Колобок»

30 октябрь –

5 ноябрь

Выставка детских книг.

«Оформление» книжного уголка — раскладывание книг по разным основаниям (книги о животных — знакомые сказки — книги для рассматривания)

Мой дом, мой город

Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объекта ми (улица, дом, магазин, поликлиника).    

Знакомить      с      домом,      с      предметами домашнего        обихода,        мебелью,        бытовыми приборами.

6- 19 ноября

Выставка творческих работ.

Использование конструктивных построек в совместной с детьми игре

Знакомить  с  видами  транспорта,  в  том  числе  с городским,   с   правилами   поведения   в   городе,   с элементарными правилами дорожного движения.

20-26 ноябрь

Игра «Красный, жёлтый и зелёный»

Зима

«Зимушка-зима в гости к нам пришла!» Расширять представления о зиме. Признаки зимы (снег, снегопады, холод, заснеженность деревьев, застывание воды — лед); свойства снега (холодный, рассыпчатый, лепится, хрупкий снежный шар).

27 ноябрь-

3 декабрь

Выставка детских работ «Зима у нас в гостях». День здоровья на свежем воздухе (игры и развлечения) Катание на санках

 «Оденем куклу на прогулку» Расширять представления о зимней одежде. Предметы верхней одежды, назначение предметов одежды, правила одевания, аккуратного бережного пользования, просушивания после прогулки; вариативность некоторых предметов (шапочка разного вида, куртка, шубка или пальто, варежки, валенки); использование алгоритма одевания

4-10 декабря

Подбор кукольной одежды (по сезону) в игровом уголке; игры с куклами «Собираемся на прогулку»

Знакомить с некоторыми особенностями  поведения лесных зверей и птиц. Поведение зверей и птиц зимой (на понятных примерах: птицам нужен корм в кормушках, звери прячутся в норки, домики или спят). Игры и обследование снега на прогулке.

11-17 декабря

Просмотр видеофильма «Дикие звери зимой»

Знакомит с особенностями домашних животных и птиц в зимний период.

18 - 24 декабря

Отгадывание загадок о домашних животных

Новогодний праздник

Организовывать         все         виды         детской деятельности         (игровой,         коммуникативной, трудовой,      познавательно      исследовательской, продуктивной,       музыкально        художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

25 декабря –

7 января

Новогодний утренник.

Зима

Формировать элементарные представления о зиме   (сезонные   изменения   в   природе,   одежде людей,   на   участке   детского   сада).   Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

8 января-

4 февраля

Праздник «Зима». Выставка детского творчества.

Ребёнок  в детском саду

 «В гостях у Айболита» Правила здоровьесберегающего поведения (чистота, опрятность), умывание лица и мытье рук, забота и гигиена частей тела (ушей, глаз, рта, носа); некоторые предметы, атрибуты, инструменты доктора (градусник, трубка, емкости с лекарством и т. п.); эпизоды игры «На приеме врача»; вежливые формы обращения

5-18 февраль

Пополнение игрового уголка атрибутами для игры в «больницу». Разыгрывание эпизодов

«Кто работает в детском саду» Знакомство с трудом няни: уборка комнат, поддержание чистоты, мойка посуды и т. п.; с некоторыми инструментами-«помощниками» (ведро, щетка, швабра, веник, пылесос и т. п.), некоторыми правилами безопасного и правильного использования; проявление уважения к труду няни, желание оказывать помощь и беречь результаты труда; вежливое обращение (форма обращения к няне, просьба)

19-25 февраль

Отгадывание загадок

Мамин день

Организовывать         все         виды         детской деятельности         (игровой,         коммуникативной, трудовой,      познавательно      исследовательской, продуктивной,       музыкально        художественной, чтения)   вокруг   темы   семьи,   любви   к   маме, бабушке.

26 февраля — 11 марта

Мамин праздник

Народная игрушка

Знакомить     с     народным     творчеством     на примере народной игрушки «Матрёшка». Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать   фольклор   при   организации   всех видов детской деятельности.

12-18 марта

Игры        забавы. Праздник народной игрушки.

Игрушки

Знакомить с разными игрушками, учить описывать их, определять на ощупь, формировать бережное отношение к игрушкам.

19 – 31 марта

Читать стих А.Барто «Игушки»

Весна

Формировать элементарные представления о весне  (сезонные  изменения  в  природе,  одежде людей,   на   участке   детского   сада).   Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.

2 апреля-

6 май

Праздник «Весна». Выставка детского творчества.

Лето

Формировать элементарные представления о лете   (сезонные   изменения   в   природе,   одежде людей,   на   участке   детского   сада).   Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах,     ягодах.     Знакомить     с     некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.

Познакомить с некоторыми животными жарких стран.

7 – 31 мая

Праздник «Лето».

«Веселое лето» Признаки наступления лета, изменения в природе, изменения жизни детей и их близких (предстоящие отпуск, отдых, поездки на дачу); правила безопасного поведения на дорогах, с некоторыми потенциально опасными материалами, явлениями; рассматривание обитателей луга (бабочек, стрекоз, других насекомых), образы природы (рассматривание репродукций), чтение стихов; летние игры и забавы

1 июня —

31 августа

Выставка детского творчества

Тема

Развернутое содержание работы

Период

Варианты итоговых мероприятий

До свидания, лето,

здравствуй, детский сад!

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (вое питатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками;

некоторые представления о личных вещах (расческа, полотенце) и оборудовании («мой шкафчик»), одежде («мои вещи»)

 «Здравствуйте, это Я!»

Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

1 сентября —

10 сентября

Развлечение     для     детей,
организованное
сотрудниками
детского   сада   с участием

родителей.

Дети в подготовке не участвуют, но

принимают активное   участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах).

Оформление коллажа с фотографиями детей группы (сотворчество).

«Наши игрушки» Адаптация к пространству и предметному оснащению группы; рассматривание разного вида игрушек; выделение сенсорных признаков (цвет, размер, форма), развитие игрового опыта. Освоение правил их использования (расположения на определенных местах: в кукольном уголке)

11-17 сентябрь

В кукольном уголке педагог активизирует детей к участию в простых сюжетах («семья») с правильным использованием атрибутов (предметов уголка, кукол)

«Наша группа» Адаптация к пространству (помещения группы: спальня, игровая, туалетная комнаты; переход из помещения в помещение), предметному оснащению группы и новому социальному окружению; уголки (центры): наполнение и  возможности деятельности, правила поведения; некоторые правила поведения, общения со взрослыми и детьми

«Наш участок. Мы гуляем!» Адаптация к пространству участка, правила безопасного поведения на прогулке; двигательная активность на площадке, атрибуты и оборудование для подвижных игр, игры песком и водой (на прогулке); представления о природных объектах

18-24 сентября

Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе; свободное перемещение в пространстве

Игры на прогулке с разным оборудованием (в песочнице): с игрушками и песком, посудой и формочками, подвижные игры, сбор листьев для коллекции.

«Мы обедаем» Предметы обеденной посуды (название, использование; отличия по внешним свойствам: глубокая и мелкая тарелки, кастрюля, ложка и вилка, чашка); правила вежливости (пожелания «приятного аппетита» и благодарности — «спасибо») и безопасности за столом. Дидактическая игра «Накроем обеденный стол»

«Мойдодыр у нас в гостях» Правила гигиены, формирование желания и умений умываться. Игры (пускание мыльных пузырей и мыльной пеной). Слушание и разучивание (повторение и имитация сюжетов) потешек и стихов по теме «Водичка, водичка, умой мое личико», А. Барто «Девочка чумазая» и др.

25-30 сентября

Оснащение кукольного уголка обеденной посудой. Вместе с родителями роспись одноразовых тарелочек интересным узором (в пальчиковой или штапмовой технике) для уголка

Дидактическая игра лото (по тематике). Игры в сенсорном уголке (центре)

Осень

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

«Яркие осенние листья» Приход осени, признаки осени, наблюдение изменений в природе. Чтение стихов и описаний осенней природы, рассматривание произведений изобразительного искусства с выделением сезонных изменений. Выбор красок и карандашей в процессе рисования

2-8 октябрь

Праздник «Осень". Выставка детского творчества.  Сбор осенних листьев и создание

коллектив         ной работы—плаката с                 самыми красивыми          из собранных листьев.

Коллекционирование осенних листьев и рисунков по теме. Совместное с педагогом изготовление осеннего букета для украшения группы

«Вкусные дары осени» Знакомство с некоторыми овощами, фруктами, ягодами и грибами (помидорами, огурцами, картофелем, яблоками, грушами, клюквой и т. п.). «Дегустация» осенних плодов (игра «Узнай на вкус»). Чтение стихов об овощах и фруктах, рассматривание дидактических картин или натюрмортов по теме; лепка и рисование

9-15 октябрь

Коллажирование «Витамины на тарелке» (изображение на одноразовой бумажной тарелке печатками или штампами из овощей). Игры с муляжами овощей, фруктов, грибов в игровом уголке

«Оденем куклу на прогулку» Предметы верхней одежды, назначение предметов одежды, правила одевания, аккуратного бережного пользования, просушивания после прогулки; вариативность некоторых предметов (шапочка разного вида, куртка или пальто); использование алгоритма одевания

16-22 октябрь

Подбор кукольной одежды (по сезону) в игровом уголке; игры с куклами «Собираемся на прогулку»

Я и моя  семья

Формировать   начальные   представления   о здоровье и здоровом образе ЖИЗНИ.

Формировать      образ      Я.      Формировать элементарные  навыки   ухода  за   своим   лицом   и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.        Развивать        гендерные представления, Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.

«Наша дружная семья» Представления о взрослых людях (внешнем виде, обязанностях, делах и поступках, семье), доброжелательное отношение к близким; эмоциональный отклик на эмоциональные состояния в типичных жизненно-бытовых ситуациях; рассматривание семейных альбомов; чтение стихов по теме; игры на семейные темы.

23-29 октября

День здоровья.

Спортивное

развлечение.

Игры по сюжету «Семья», внесение атрибутов для игры; несложные ролевые диалоги. Рисование «Наша семья» (совместно с родителями, техника и материалы на выбор)

Неделя детской литературы

Знакомство с книжной культурой разных народов, детской литературой. Восприятие художественной литературы, фольклора. Стимулирование переживания персонажам художественных произведений.

«Наши любимые книжки»

Интерес к рассматриванию, слушанию; чтение и разучивание стихов, чтение и рассматривание иллюстраций к народным сказкам «Курочка Ряба», «Колобок»

30 октябрь –

5 ноябрь

Выставка детских книг.

«Оформление» книжного уголка — раскладывание книг по разным основаниям (книги о животных — знакомые сказки — книги для рассматривания)

Мой дом,  мой город

Знакомить      с      домом,      с      предметами домашнего        обихода,        мебелью,        бытовыми приборами.

«Дом, в котором мы живем» Дом как жилое помещение, здание детского сада, структурные части, внешний вид, назначение, некоторые используемые материалы (камень, дерево, стекло), строительство домов людьми. Конструирование домов из строительного конструктора, коробочек; аппликация «Дом из бревен для Машеньки (Колобка)»

6-12 ноябрь

Выставка творческих работ.

Использование конструктивных построек в совместной с детьми игре. Панно «Наш детский сад» (фотография детского сада, декорирование элементами в соответствии с состоянием природы)

«Город, в котором мы живем» Знакомить с родным городом его названием, основными достопримечательностями. Знакомить  с  видами  транспорта,  в  том  числе  с городским,   с   правилами   поведения   в   городе,   с элементарными правилами дорожного движения.

Сюжетно ролевая игра по правилам дорожного движения.

Профессии нашего города

«В мире профессий» Знакомить        с        «городскими»        профессиями (милиционер,     продавец,     парикмахер,     шофер, водитель автобуса).

13-19 ноябрь

Викторина «Угадай профессию»

Народные игрушки

«Кто в гости к нам пришел?» Рассматривание глиняных игрушек (например, Дымково и Каргополья) и игры с ними; рассматривание образов (зверей и птиц: козы, кони, собаки, зайцы и др.), выделение цвета, формы, используемых узоров (круги, квадраты, полоски, точки разных цветов)

20-26 ноябрь

Роспись силуэтов игрушек типичными элементами, создание единой сюжетной композиции из игрушек и детских работ, совместная игра с ними

Зима

Расширять представления о зиме. Знакомить с      зимними      видами      спорта,      Формировать представления   о   безопасном   поведении   зимой,

«Зимушка-зима в гости к нам пришла!» Признаки зимы (снег, снегопады, холод, заснеженность деревьев, застывание воды — лед); свойства снега (холодный, рассыпчатый, лепится, хрупкий снежный шар). Поведение зверей и птиц зимой (на понятных примерах: птицам нужен корм в кормушках, звери прячутся в норки, домики или спят). Игры и обследование снега на прогулке; посильная помощь в уборке снега с дорожек.

27 ноябрь-

3 декабрь

Выставка детских работ «Зима у нас в гостях». День здоровья на свежем воздухе (игры и развлечения) Катание на санках

Зимние эксперименты

Формировать исследовательский и познавательный интерес  в  ходе  экспериментирования  с  водой  и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. экспериментирование со снегом (таяние в группе, замерзание воды на улице)

4-10 декабрь

Эксперименты с водой и льдом

Животный мир  Севера

Дать представления о животном мире северной полосы. Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

11- 17 декабря

Просмотр видеоурока «Животные холодных стран»

Зимняя одежда

Расширять представления о зимней одежде.

«Оденем куклу на прогулку» Предметы верхней одежды, назначение предметов одежды, правила одевания, аккуратного бережного пользования, просушивания после прогулки; вариативность некоторых предметов (шапочка разного вида, куртка, шубка или пальто, варежки, валенки); использование алгоритма одевания

18 - 24 декабря

Подбор кукольной одежды (по сезону) в игровом уголке; игры с куклами «Собираемся на прогулку»

Новогодний

праздник

Организовывать       все       виды       детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно   исследовательской,   продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

25 декабря – 7 января

Новогодний утренник.

Коллажирование «Поделись улыбкой», составление альбома с праздничными фотографиями

Зима

Расширять представления о зиме. Знакомить с      зимними      видами      спорта,      Формировать представления   о   безопасном   поведении   зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес  в  ходе  экспериментирования  с  водой  и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

Расширять     представления     о     сезонных изменениях    в    природе    (изменения    в    погоде, растения    зимой,    поведение    зверей    и    птиц).

«Красота деревьев в зимнем наряде» Деревья на участке и на иллюстрациях: структурные части (ствол, ветки, корни), эстетические эффекты (заснеженность ветвей снегом, игра света в солнечную погоду на снеге и ветвях); роль деревьев в жизни зверей; наблюдение за поведением птиц на прогулке. Чтение стихов по теме «Зима»

8 -14 января

Праздник «Зима» Выставка детского творчества.

Составление из сухих веток композиции «Деревья в зимних шубах» (украшение ветвей скомканной бумагой, серпантином, ватой и т. п.)

«Зимовье зверей» Представления о жизни зверей зимой: приспособление к условиям; звери и птицы леса и города (заяц, волк, лиса, воробьи и т. п.): внешний вид, части тела, повадки; особенности корма. Рассматривание иллюстраций, дидактических картин по теме, чтение стихов

15-21 январь

Составление единой композиции «Звери в лесу» (расположение фигурок или маленьких игрушек на макете «Лес зимой»)

«С горки радостно качусь» Виды саней, санок, ледянок, коньки, лыжи и другие зимние забавы, развлечения и инвентарь для игр: название, внешний вид, особенности структуры, назначение. Правила игр или использования, элементарные правила безопасности жизнедеятельности (на прогулке); зимние подвижные игры, развлечения и упражнения со спортивным инвентарем (на прогулке)

22-28 январь

Игры на прогулке (катание на санках)

«По снежной дорожке» Особенности цвета и других свойств снега; отпечатки на снегу Игры со снегом на прогулке (рисование на снегу, печатание, рассматривание отпечатков — следов птиц); выкладывание «лабиринта» на снегу, экспериментирование со снегом

 29 январь-

4 февраль

«По снежной дорожке» Особенности цвета и других свойств снега; отпечатки на снегу Игры со снегом на прогулке(рисование на снегу, печатание, рассматривание отпечатков — следов птиц); выкладывание «лабиринта» на снегу, экспериментирование со снегом

Ребёнок  в детском саду

 «В гостях у Айболита» Правила здоровьесберегающего поведения (чистота, опрятность), умывание лица и мытье рук, забота и гигиена частей тела (ушей, глаз, рта, носа); некоторые предметы, атрибуты, инструменты доктора (градусник, трубка, емкости с лекарством и т. п.); эпизоды игры «На приеме врача»; вежливые формы обращения

5-11 февраль

Пополнение игрового уголка атрибутами для игры в «больницу». Разыгрывание эпизодов

«Кто работает в детском саду» Знакомство с трудом няни: уборка комнат, поддержание чистоты, мойка посуды и т. п.; с некоторыми инструментами-«помощниками» (ведро, щетка, швабра, веник, пылесос и т. п.), некоторыми правилами безопасного и правильного использования; проявление уважения к труду няни, желание оказывать помощь и беречь результаты труда; вежливое обращение (форма обращения к няне, просьба)

12-18 февраль

Разыгрывание в сюжетно- ролевых играх эпизодов жизни детского сада

День

Защитника

Отечества

Осуществлять   патриотическое   воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь     к     Родине.     Формировать     первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления    быть    сильными,    смелыми,    стать защитниками Родины).

«Папин праздник» Традиции праздника и поздравлений мужчин, образ мужчины-защитника; имена отцов детей группы, их дела и обязанности дома, особенности внешнего вида, некоторые типичные мужские занятия. Изготовление подарков папам (изделие из теста или вырезание  формочками из пласта глины брелоков для сотовых телефонов, значков).

19-25 февраля

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

 Вручение подарков папам. Оформление фотовыставки «Наши папы»

Ребёнок  в детском саду

«Самое важное слово» Знакомство с правилами речевого этикета — формами выражения благодарности, воспитание вежливости. Освоение детьми умения благодарить в разных ситуациях: после приема пищи, за оказанную помощь, за игрушку, конфетку, подарок

26 февраля-

4 марта

Создание альбома картинок с ситуациями благодарности

8 марта

Организовывать       все       виды       детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно   исследовательской,   продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи,    любви    к    маме,    бабушке.    Воспитывать уважение к воспитателям.

«Наши мамочки» Традиции праздника и поздравления мам, бабушек, старших сестер; имена мам; типичные женские домашние заботы и дела; рассматривание фотографий, образов женщин в портретной и жанровой живописи. Изготовление подарков мамам (аппликация: открытка с поздравлением «Самый красивый букет — мамочке!»)

5 — 11 марта

Праздник «8 Марта» Выставка детского творчества.

Дополнение фотовыставки разделом «Наши любимые мамочки». Декорирование цветами рамок для фото мам и бабушек (рисование или аппликация)

Весна

Расширять       представления       о       весне. Воспитывать    бережное    отношения    к    природе, умение    замечать    красоту    весенней    природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде,   растения весной, поведение зверей и птиц).

Расширять    представления    о   простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.). Отражение впечатлений о весне в разных видах художественной деятельности.

«Мир за окном: весна пришла» Сезонные изменения в природе, название месяца, проявления весны, пробуждение природы, щебет и изменение поведения птиц; рассматривание веток, подготовка к весне некоторых растений (проращивание веток и луковиц), посильная помощь в трудовых процессах (посадка)

12 – 18 марта

Праздник «Весна».

Выставка детского творчества.

Деятельность детей в природе «Наш огородик» (проращивание веток вербы, овса, луковиц и др.)

«Соберем куклу на прогулку» Весенняя одежда (предметы одежды: название, назначение, особенности внешнего вида, свойств весенней одежды, некоторых аксессуаров, головных уборов, обуви; резина как материал, из которого делают резиновую обувь; последовательность одевания на прогулку)

19-25 марта

Составление весеннего гардероба кукол в игровом уголке

«Весенние ручейки» Свойства воды (таяние снега и льда, текучесть, брызги, переливание из емкости в емкость); игры-забавы с водой; наблюдение ручейка, окрашивание воды; опыты с водой и другими материалами и веществами (пускание корабликов, растворение, опыт «Тонет — не тонет»).

Изготовление простых корабликов из бумаги и бросового материала (коробочек), игры с ними

26-31 марта

Деятельность в сенсорном уголке с водой и другими веществами и материалами

Мир вокруг нас

«Целый день» Освоение временных ориентировок (различение частей суток по ряду объективных показателей — освещенности, деятельности детей и взрослых), понимание последовательности частей суток; в игровой форме моделирование ситуации проживания игровым персонажем суток; представления о природе (появление солнца или луны, звезд, пробуждение растений и животных утром и т. п.)

2-8 апреля

Составление панно «День и ночь друг за другом ходят»

«Кукольный домик» Название предметов мебели (стул, стол, кровать, шкаф и т. п.), структура и функциональное назначение; оформление комнат (стены, окна — занавески, обои, ковер на полу и т. п.); рассматривание фотографий и иллюстраций, конструирование простых игрушек — мебели из кубиков, коробочек, лоскута. В режиссерской игре — руководить куклами (вести простые диалоги)

9-15 апреля

Оборудование кукольного домика из мелких предметов игрушечной мебели и игрушек, обыгрывание

«Из чего сделаны предметы?» Металл и дерево: различение, выделение материалов в знакомых предметах; название, некоторые свойства; рассматривание «сенсорной коллекции» предметов, сортировка по видам известных материалов, обследование и несложные опыты

16-22 апреля

Составление коллекции «Из чего сделано?», сортировка по известным материалам

Знакомство с культурой и традициями чувашского народа

Расширять представления о культуре и быте чувашского народа. Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с чувашским народным устным творчеством

23-29 апреля

Праздник «День чувашского языка»

Лето

Расширять представления детей о лете, о сезонных   изменениях   (се   зонные   изменения   в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Формировать элементарные представления о  садовых  и  огородных  растениях.  Формировать исследовательский     и  познавательный интерес в ходе   экспериментирования   с   водой   и   песком. Воспитывать    бережное    отношение    к    природе, умение замечать красоту летней природы.

Живое вокруг нас: весенние цветы» Разные виды цветов, первоцветы, представления о структурных частях; разнообразие цветов и оттенков, формы лепестков (эталоны, обследование), запах и характер поверхности (мягкие, шероховатые, гладкие и т. п.)

30 апреля –

6 мая

Коллективная композиция «Весенний букет» (расположение цветов, выполненных в разных техниках, на единой основе)

«Травка зеленеет, солнышко блестит» Изменения в природе, распускание почек и листвы, цвет листвы, деревья и польза некоторых растений (березовый сок, использование листвы для полезных настоев и отваров); изменения в живой природе (поведение птиц — пение, полет, гнездование)

7- 13 мая

Игры с сенсорным фондом (группировка по цвету, гладкости и т. п.)

«Путешествие в деревню» Виды транспорта (машина, автобус, поезд, самолет): различия внешнего вида, особенности структуры (части), название элементов; обсуждение правил безопасного поведения в дороге. Повторение названий некоторых предметов одежды; предметы мебели, посуды (для дачи); группировка по 2—3-м признакам

14-20 мая

Коллекционирование игрушек — разного вида транспорта — и сюжетно- ролевая игра по теме

«У куклы Кати день рождения» Интеграция образовательных областей по темам «Продукты», «Мебель», «Одежда», «Правила еды и поведения» (использование называний предметов, действий с ними, развертывание сюжетов)

21-27 мая

Сюжетно-ролевая игра по теме

«Веселый зоопарк» Образы зверей и птиц, представления о зоопарке и цирке; рассматривание иллюстраций; конструирование из природного и бросового (вторичного) материалов фигурок зверей для игры «Зоопарк»

28- 31 мая

Игра по теме

«Веселое лето» Признаки наступления лета, изменения в природе, изменения жизни детей и их близких (предстоящие отпуск, отдых, поездки на дачу); правила безопасного поведения на дорогах, с некоторыми потенциально опасными материалами, явлениями; рассматривание обитателей луга (бабочек, стрекоз, других насекомых), образы природы (рассматривание репродукций), чтение стихов; летние игры и забавы

1 июня —

31 августа

Составление коллективного панно «Лето ждем мы с нетерпеньем». Игры с водой и песком (внесение атрибутов и игрушек, сделанных совместно с педагогом или родителями)

Тема

Развернутое содержание работы

Период

Варианты итоговых мероприятий

День знаний, детский сад

Развивать                      у          детей

познавательную мотивацию, интерес
к школе, книге. Формировать
дружеские, доброже нательные
отношений        между          детьми.

Продолжать знакомить с детским са
дом как ближайшим социальным
окружением ребенка (обратить
внимание       на         произошедшие

изменении: появились новые игрушки), расширять представления        о        профессиях сотрудников           детского           сада (воспитатель,  помощник  воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.)

«Мы снова вместе» Встреча детей после лета. Знакомство с новыми детьми группы. Повторение правил общения друг с другом и воспитателями

«Поздравления для летних именинников»

Коллективные хороводные игры, пожелания для именинников

1-10 сентября

Праздник                                   "День

знаний», организованный
сотрудниками детского

сада     с участием

родителей. Дети активно участвуют в конкурсах, викторинах;

демонстрируют                                    свои

способности.

Презентация коллажа с

фотографиями детей группы.

Составление книги правил из рисунков детей

«Наша любимая группа» Знакомство детей с обстановкой в группе, расположением центров активности. Воспитание умений взаимодействия в совместных видах деятельности, желания поддерживать порядок в группе

11-17 сентябрь

Детский мастер-класс «Наведем порядок в группе»: индивидуально или парами дети демонстрируют умение навести порядок в уголках

Впечатления о лете

«Да здравствует лето!» Рассматривание фотографий из семейных альбомов о летнем отдыхе детей, активизация положительных эмоций детей о событиях летнего отдыха

18-24 сентябрь

Тематический вечер: презентация альбома с фотографиями о лете (фотографии детей в разных эмоциональных

состояниях)

«Что нам лето подарило» Рассматривание картин о летних дарах леса, сада, огорода; сравнение садового и лугового растения, упражнение в обследовательских действиях

25-30 сентябрь

Выставка детских рисунков о дарах лета

Осень

Расширять        представления детей  об  осени.  Развивать  умение устанавливать   простейшие   связи между явлениями живой и неживой природы    (похолодало    —    исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные    наблюдения.    Расширять представления                   о сельскохозяйственных профессиях, о профессии      лесника.       Расширять знания     об     овощах     и     фруктах (местных,   экзотических).   Расширять представления           о           правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

«Падают листья» Развитие умения наблюдать, замечать проявления осени в природе, восприятие осеннего настроения в стихах, музыке, картинах

2-8 октябрь

Праздник «Осень». Выставка                 детского творчества. Сбор осенних листьев и создание

коллектив         ной работы—плаката и рисунков на основе отпечатков.                 Составление гербария с самыми красивыми          из собранных осенних листьев.

«Мир осенней одежды и обуви» Рассматривание предметов осенней одежды и обуви, развитие умения описывать предмет с помощью воспитателя; выбор предметов демисезонной одежды для куклы

9-15 октябрь

Коллекционирование предметов демисезонной кукольной одежды в игровом уголке или в альбоме. Сюжетно-ролевые игры

«Что нам осень подарила: попробуем осень на вкус» Рассматривание, сенсорное обследование овощей и фруктов. Отгадывание загадок. Лепка, аппликация и рисование

16-22 октябрь

Коллажирование «Витамины на тарелке». Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»

Я в мире Человек

Расширять   представления   о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять   представления   детей   о своей           семье.           Формировать первоначальные    представления    о родственных  отношениях  в  семье (сын,   дочь,   мама,   папа   и   т.   д.). Закреплять   знание   детьми   своего имени,  фамилии  и  возраста;  имен родителей.    

Формировать  положительную самооценку,     образ     Я     (помогать каждому   ребенку   как   можно   чаще убеждаться в том, что он хороший, что        его        любит).        Развивать представления      детей      о      своем внешнем       облике.       Воспитывать эмоциональную     отзывчивость     на состояние           близких           людей, формирование              уважительного, заботливого  отношения  к  пожилым родственницам.

22-29 октября

Открытый день здоровья.

Неделя детской литературы (чувашской)

Знакомство с чувашской книжной культурой, детской литературой. Восприятие художественной литературы, фольклора. Стимулирование переживания персонажам художественных произведений.

«Что мы знаем о России» Развитие умения узнавать флаг и герб страны, воспитание уважительного отношения к символам страны

Познакомить          с           некоторыми выдающимися                           людьми, прославившими Россию.

30 октября-

5 ноября

Выставка творческих работ «Любимые герои наших книг». Составление альбома с символами России к Дню народного единства

Мой    город, моя страна

Знакомить   с   родным   городом.     Формировать     начальные представления  о  родном  крае,  его истории    и    культуре.    Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его          назначении.          Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного       движения.       

«Детский сад в нашем городе» Ознакомление с расположением детского сада на местности: адрес, номер, близлежащие здания. Описание индивидуального маршрута от дома до детского сада (составляется совместно с родителями)

6-12 ноябрь

Спортивный праздник.

Коллективная аппликация (панно) «Детский сад в городе»

«В мире профессий» Расширять представления        о        профессиях. Знакомить     детей     с профессиями                        родителей. Воспитывать     уважение     к     труду близких взрослых.

13-19 ноябрь

Обыгрывание сюжетно-ролевых игр «Водитель», «Больница», «Магазин», «Строители» «Парикмахерская»

Мир детских игр

«Мои любимые игрушки» Рассматривание игрушек: установление связей между строением и назначением каждой части игрушки; совместное с воспитателем составление описательного рассказа о любимой игрушке

«Народные игрушки (Дымково и Каргополье)» Ознакомление детей с игрушками народных промыслов: рассматривание, роспись, лепка

20-26 ноябрь

Коллажирование «Мои любимые игрушки» (с участием родителей)

Начало составления тематического альбома (коллекции) с работами детей по росписи и лепке народных игрушек

Зима

«Поздравление осенних именинников»

Расширять представления о зиме. Знакомить с      зимними      видами      спорта,      Формировать представления   о   безопасном   поведении   зимой, Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

Расширять     представления     о     сезонных изменениях    в    природе    (изменения    в    погоде, растения    зимой,    поведение    зверей    и    птиц).

27 ноября –

3декабря

Катание на санках

«Мир зимней одежды и обуви» Установление связей между погодными условиями и выбором подходящей одежды и обуви; составление описательных рассказов. Отгадывание и сочинение описательных загадок о предметах одежды

4-10 декабря

Коллекционирование кукольной одежды (по сезону) и обыгрывание коллекции в сюжетно- ролевых играх «Семья», «Магазин одежды»

«Что зима нам подарила» Формировать исследовательский и познавательный интерес  в  ходе  экспериментирования  с  водой  и льдом. Изучение свойств и качеств снега, проведение элементарных опытов. Рассматривание и рисование снежинок. Разучивание стихов о зиме. Проведение игр со снегом

11-17 декабря

День здоровья (на свежем воздухе)

«Как помочь птицам зимой» Ознакомление с изменениями в жизни птиц с приходом зимы. Беседа о зимующих птицах. Рассматривание разных видов корма для птиц, разных видов кормушек

18-24 декабря

Изготовление и развешивание кормушек для птиц

Новогодний праздник

Организовывать   все   виды   детской деятельности                           (игровой, коммуникативной,                  трудовой, познавательно      исследовательской, продуктивной,                     музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

«Мастерская Деда Мороза» Изготовление новогодних игрушек и украшений для группы. Совместно с родителями изготовление зимних букетов, макетов для украшения интерьера. Чтение и разучивание новогодних стихов. Придумывание загадок про елочные игрушки

25-31 декабря

Праздник     "Новый     год».

Выставка

детского творчества.

Украшение группы и новогодней елки игрушками, сделанными детьми. Выставка детско- родительских макетов к новогоднему празднику. Новогодний праздник

Рождественское чудо

«Мы встречаем Новый год и Рождество» Знакомство с художественными произведениями о зиме и рождественских днях (поэзия, музыка, живопись, сказки, рассказы). Отображение символов праздника (свечи, ангелы) в продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация)

8-14 января

Вечер досуга, посвященный рождественским чудесам

Зима

Расширять   представления   детей   о зиме.             Развивать             умение устанавливать     простейшие     связи между явлениями живой и неживой природы.   Развивать   умение   вести сезонные     наблюдения,      замечать красоту зимней природы.

 «Зимовье зверей» Обогащение представлений детей о зимовье зверей: способах добывания пищи, спасении от хищников, защиты от сильных морозов. Чтение, обсуждение и пересказ литературных текстов по теме

15 – 21 января

Праздник «Зима».

Выставка детского творчества. Создание альбома о зимовке животных. Лепная композиция «Зимовье зверей». Составление альбома угощений для животных, живущих в лесу зимой

Знакомить с зимними             видами             спорта. Формировать       представления       о безопасном поведении людей зимой.

22-28 января

Катание на санках, на ледянках.

Расширять представления о местах, где всегда зима,     о     животных     Арктики     и Антарктики

29 января – 4 февраля

Просмотр видеоуроков «Животные Арктики», «Животные Антарктиды»

Я в мире человек

«Взрослые и дети» Обогащение представлений детей о правилах общения со взрослыми (этикет приветствия, прощания, обращения, извинения, просьбы)

5-11 февраля

Этюды «Вежливость»

Мир техничес-

ких чудес

«Как нам помогает техника в детском саду и дома?» Ознакомление детей с приборами бытовой техники (пылесос, электромясорубка, стиральная машина), с правилами безопасного поведения детей во время работы бытовой техники в детском саду и дома

12-18 февраля

Конструирование предметов бытовой техники — атрибутов для игр

День

защитника

Отечества

Знакомить детей с «военными"

профессиями  (солдат,  танкист,  летчик, моряк,     пограничник);     с     военной техникой   (танк,   самолет,   военный крейсер);       с       флагом       России, Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять тендерное воспитание (формировать           у           мальчиков стремление         быть         сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины).     Приобщать     к     русской истории       через       знакомство       с былинами о богатырях.

«Наши папы — защитники России» Ознакомление с российской армией, ее функцией защиты России от врагов. Изготовление праздничных открыток для пап

19-25 февраля

Праздник,       посвященный

Дню защитника Отечества. Изготовление подарков для пап

Выставка

детского творчества.

Я и мои друзья

«Добрые слова для друга» Ознакомление с правилами этикета в общении со сверстниками: варианты приветствия и прощания, поздравления, общения по телефону, выражения сочувствия, поддержки

«Поздравление зимних именинников»

26 февраля – 4 марта

Этюды «Добрые пожелания»

Подготовка вечера-досуга «Концерт для именинников»

8 марта

Организовывать   все   виды   детской деятельности                           (игровой, коммуникативной,                  трудовой, познавательно      исследовательской, продуктивной,                     музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи,    любви    к    маме,    бабушке.

«Поздравляем мам» Воспитание уважения и любви к маме, желания оберегать ее. Рассматривание фотографий и картин, изображающих мам и детей. Составление рассказов-пожеланий, изготовление подарков для мамы

Воспитывать             уважение             к воспитателям.                      Расширять гендерные представления. Привлекать  детей  к     изготовлению подарков            маме,            бабушке, воспитателям.

5 -  11 марта

Праздник       8       Марта,

Выставка

детского творчества.

Весна

«Природа просыпается после зимы» Установление связей между явлениями неживой и живой природы (пригревает солнце, тает снег, появляются почки на деревьях и кустах) Расширять   представления   детей   о весне.            Развивать            умение устанавливать     простейшие     связи между явлениями живой и неживой природы,            вести            сезонные наблюдения,                         Расширять представления           о           правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношения к природе.

Формировать                  элементарные экологические               представления. Формировать       представления       о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

12 марта  –

18 апреля

Праздник «Весна». Выставка детского творчества.

«Мир весенней одежды и обуви» Обогащение представлений детей о предметах весенней одежды и аксессуарах. Обогащение словаря детей, развитие обследовательских действий. Сравнение тканей, выбор ткани для шитья предметов весенней одежды. Рассматривание резиновых сапог, знакомство со свойствами резины

19-25 марта

Коллекционирование весенней кукольной одежды. Коллекционирование материалов для изготовления одежды: виды тканей, кожа и т. д.

«Большие и маленькие (дикие животные и их детеныши)» Словесное обозначение животных и их детенышей, чтение сказок о животных и людях «Три медведя», «Маша и медведь», рассказов Е. Чарушина. Рассматривание иллюстраций Е. Рачева, Ю. Васнецова, Е. Чарушина. Лепка животных. Развитие эстетического отношения к образам животных в произведениях искусства (сказки, стихи, загадки, картины)

26-31 марта

Сюжетная композиция

«Большие и маленькие

(дикие животные и их

детеныши)» — лепка

животных

«Юмор в нашей

жизни»

«Веселые истории в наших любимых книжках»

Воспитание интереса к литературным и изобразительным юмористическим произведениям  Подбор книг с произведениями разных жанров (стихи, загадки, сказки, рассказы). Чтение, пересказ, разучивание стихов, рассматривание иллюстраций,

2-8 апреля

Составление альбома «Веселые картинки» (иллюстрации по теме «Радость») Выставка любимых детских книг и рисунков

Праздник «День радости»

«Тайна космоса»

«Путешествие в космос» Рассматривание картинок о полете в космос животных и человека. Лепка, аппликация, рисование ракеты, постройка ракеты из строительного материала

9-15 апреля

Коллективная аппликация «Путешествие в космос». Игра «Космическое путешествие»

«Технические чудеса»

«Пишем письма, звоним друзьям» Ознакомление детей с разными видами связи: телефоном, письмом, общением через Интернет. Составление письма детям другого детского сада или заболевшему сверстнику. Закрепление правил общения по телефону

16-22 апреля

Социальная акция «Письмо другу»

Знакомство с культурой и традициями чувашского народа

Расширять представления о культуре и быте чувашского народа. Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с чувашским народным устным творчеством

23-29 апреля

Праздник «День чувашского языка»

«Профессии наших родителей»

«Кем работают мама и папа?» Ознакомление с профессиями папы и мамы. Составление совместно с родителями небольшого рассказа о профессии одного из родителей

30 апреля – 6 мая

Подготовка выставки рисунков о профессиях, выполненных совместно с родителями, с записями детских комментариев к рисункам

День Победы

Осуществлять              патриотическое воспитание.  Воспитывать  любовь   к Родине. Ознакомление детей с содержанием праздника, с памятными местами в городе Формировать представления о   празднике,   посвященном   Дню Победы,   Воспитывать   уважение   к ветеранам войны.

, посвященными празднику. Рассматривание картин, иллюстраций. Изготовление открыток для ветеранов

7 мая-

13 мая

Праздник,       посвященный Дню Победы. Выставка детского творчества.

Социальная акция «Открытка для ветерана»

Лето

Расширять   представления   детей   о лете.             Развивать             умение устанавливать     простейшие     связи между явлениями живой и неживой природы,            вести            сезонные наблюдения.   Формировать представления         о         безопасном поведении в лесу.

14-20 мая

Праздник «Лето»,

Выставка

детского творчества.

Знакомить   с   летними видами         спорта.        

21-27 мая

Спортивный          праздник.

«Дары лета» Ознакомление детей с садовыми, полевыми растениями, лесными и садовыми ягодами и т. д. Разучивание новых подвижных и дидактических игр, организация веселых праздников и досугов

Поздравление весенних именинников

28 – 31 мая

Гербарии растений, выставки детских рисунков, поделок из природного материала.

«Веселое лето» Признаки наступления лета, изменения в природе, изменения жизни детей и их близких (предстоящие отпуск, отдых, поездки на дачу); правила безопасного поведения на дорогах, с некоторыми потенциально опасными материалами, явлениями; рассматривание обитателей луга (бабочек, стрекоз, других насекомых), образы природы (рассматривание репродукций), чтение стихов; летние игры и забавы

1 июня —

31 августа

Составление коллективного панно «Лето ждем мы с нетерпеньем». Игры с водой и песком (внесение атрибутов и игрушек, сделанных совместно с педагогом или родителями)

Тема

Развернутое содержание работы

Период

Варианты итоговых мероприятий

День знаний, здравствуй детский сад!

Развивать       у       детей       познавательную мотивацию,      интерес       к      школе,      книгам. Формировать   дружеские,   доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с  детским  садом  как  ближайшим  социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие      изменения;      появились         новые         игры и игрушки),       

 «Игры для летних именинников» Подбор игр (подвижных, музыкальных, словесных), которыми можно порадовать летних именинников.

1-10 сентября

Праздник  -День знаний».

 «Мы снова вместе. Что изменилось в нашей группе» Развитие умений выражать доброжелательное отношение к сверстнику в ситуациях «Добрые пожелания», готовности к общению и сотрудничеству

11-17 сентября

Изготовление «Визитной карточки группы»: название группы, обоснование названия, фотографии детей с комплиментами сверстников и пожеланиями друг другу.

«Мое летнее путешествие» Обмен впечатлениями от летнего отдыха, рассматривание семейных фотографий, расспрашивание друг друга об отдыхе и событиях лета, составление рассказов с опорой на фотографии. Составление с родителями альбома и рассказа по нему.

18-24 сентября

Афиша летних событий

Расширять представления    о    профессии    сотрудников детского       сада       (воспитатель,       помощник воспитателя,  музыкальный  руководитель,  учитель-логопед, дворник, повар, кастелянша).

Мини-проект «Старикам везде у нас почет» Знакомство детей с элементарными формами проявления заботливого отношения к пожилым людям, выражения внимания к ним. Чтение произведений детской литературы о пожилых людях.

25 сентября – 1 октября

Сюжетно –ролевые игры в профессии

Социальная акция «Подарки для пожилых людей»

Осень

Расширять      знания      детей      об      осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.   Наблюдения за природой на прогулке в детском саду и с родителями. Закреплять   знания   о   правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные     представления     об    осени    как времени   года,   приспособленности   растений   и животных  к  изменениям  в  природе,  явлениях природы.   Дать   первичные   представления   об экосистемах,     природных     зонах.     Расширять представления о неживой природе.

«Как мы следы осени искали» Создание экологического дневника.

2-8 октября

Праздник «Осень». Изготовление и презентация странички экологического дневника об осени (рисунки и рассказы детей об осени и осенних изменениях в природе). Выставка детского творчества.

«Дары осени: откуда хлеб пришел» Воспитание уважения к людям, благодаря труду которых хлеб появляется на нашем столе. Установление связей между трудом людей разных профессий

9-15 октября

Создание фильма или презентации с озвучиванием (хронологическая лента) «Как выращивают хлеб».

Неделя детской литературы (чувашской)

Знакомство с чувашской книжной культурой, детской литературой. Восприятие художественной литературы, фольклора. Стимулирование переживания персонажам художественных произведений.

16-22октября

Выставка творческих работ «Любимые герои наших книг».

Я вырасту здоровым

Расширять   представления   о   здоровье   и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести   здоровый   образ   жизни.   Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей,   их   профессий.   Расширять   знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

23-29 октября

День здоровья.

Страна, в которой я живу

 «Мы разные, мы вместе» Воспитание интереса к жизни людей разных национальностей, проживающих на территории России, их образу жизни, традициям. Установление связей между природными условиями и особенностями жизни людей (на Крайнем Севере, на юге России).

«День народного единства»

 Воспитание уважения и дружеских чувств по отношению к россиянам разных национальностей

30 октября — 5 ноября

Праздник «День

народного единства». Выставка

детского творчества.

Расширять представления детей о род ной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес  к  истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Рассказывать     о     людях, прославивших  Россию;  о  том,  что  Российская Федерация        (Россия)        —        огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.

«Главные достопримечательности малой Родины» Знакомство со смыслом некоторых символов и памятников города. Развитие умения откликаться на проявления красоты в различных архитектурных объектах. Знакомство с назначением разных общественных учреждений города/поселка (поликлиника. магазин, школа, кинотеатр, кафе и др.)

6 -12 ноября

Коллективное панно — коллаж с символами города. Презентация фотовыставки с рассказами детей о любимых местах города/поселка (совместно с родителями)

«Что рассказывают о России флаг и герб» Воспитание уважения к символике России. Развитие творческих способностей детей, направленных на использование цвета, знаков и символов в процессе создания визитной карточки группы.

Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией     гимна.    

13-19 ноябрь

Продолжение создания «Визитной карточки группы» — придумывание и презентация символики группы

Народная культура и традиции

 «История игрушки» Знакомство с народными промыслами по созданию игрушек, с утилитарной и эстетической функциями народной игрушки. Расширять представления  о народных игрушках (матрёшки-городецкая, богородская, бирюлки). Продолжать знакомить детей с народными традициями     и     обычаями,     с     народным декоративно прикладным искусством (Городец, Полхов         Майдан,         Гжель).        Знакомить      с      национальным      декоративно прикладным  искусством.  Рассказать  о  русской избе    и    других    строениях,    их    внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

Участие в творческой мастерской по изготовлению и росписи игрушек.

20-26 ноябрь

Создание в группе временной выставки «Игрушки старинные и современные»

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

День матери

«Добрые пожелания в день рождения (этикет)» Формулирование и оформление добрых пожеланий сверстникам. Изготовление подарков для именинников.

Однодневный проект «Поздравление для мамы» Воспитание желания проявлять заботливое отношение к маме, выражать отношение при помощи ласковых слов

27ноября –

 3 декабря

Оформление выставки рисунков ко Дню матери

«Осенние именинники». Концерт и подарки для именинников

Зима

Расширять представления о зиме. Формировать представления   о   безопасном   поведении   зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес  в  ходе  экспериментирования  с  водой  и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

Расширять     представления     о     сезонных изменениях    в    природе    (изменения    в    погоде, растения    зимой,    поведение    зверей    и    птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

4-10 декабря

Катание на санках

«Жалобная книга природы» Знакомство с потребностями птиц и животных в осенне-зимний период и способами помощи человека природе. Изготовление кормушек для птиц. Укрывание растений на участке детского сада, кормление птиц

11-17 декабря

Детское книгоиздательство (жалобы природы и наши ответы, поделки). Заполнение экологического дневника (конец осени — начало зимы)

Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Животный мир «Арктики», «Антарктиды».

18-24 декабря

Просмотр видеоуроков «Путешествие в зиму», «Животные холодных стран»

Новый год

Привлекать   к   активному   разнообразному участию    в    подготовке    к    празднику    и    его проведении.               Воспитывать               чувство удовлетворения    от    участия    в    коллективной предпраздничной деятельности.

Закладывать основы праздничной культуры.

Вызвать   эмоционально   положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

25 декабря-

7 января

Праздник        -«Новый год". Выставка

Зима

«Волшебные сказки Рождества» Знакомство с художественными произведениями о зиме и традициях празднования Рождества (поэзия, музыка, живопись, сказки, рассказы)

8-14  января

Детское книгоиздательство «Книга детского творчества о волшебстве и новогодних чудесах» (сказки, рисунки)

«Зимние виды спорта»

Продолжать знакомить детей с зимой как: временем   года,   с   зимними   вида   ми   спорта.

зимой.

15-21 января

Праздник «Зима».

Зимняя олимпиада. Выставка

детского творчества.

«Зимние хлопоты»

Выявление детьми качеств и свойств воды, льда, снега, песка, почвы, камней; определение зависимости их состояния от воздействия температуры, солнца, влажности, сезона. Формировать   первичный   исследовательский   и познавательный                  интерес                  через экспериментирование     с     водой     и     льдом.

22-28 января

Создание и презентация картотеки опытов и экспериментов. Заполнение экологического дневника (конец зимы)

Расширять    и    обогащать    знания    детей    о зимних явлениях природы       (холода, заморозки,       снегопады, вьюга, метель,      сильные       ветры).

«Труд людей зимой» познакомит с особенностями деятельности людей в городе, на селе в зимний период времени; о безопасном поведении зимой.

29 января –

4 февраля.

Просмотр презентации «Труд людей зимой»

Я в мире человек

«Виды транспорта»

Расширять и обогащать знания детей о видах транспорта.

Формировать представления   о   безопасном   поведении   на дорогах города.

5 – 11 февраль

Подготовка выставки рисунков о профессиях, выполненных совместно с родителями, с записями детских комментариев к рисункам

«Дома мама и папа, а на работе?» Знакомство с конкретными профессиями, установление связи между ними

12- 18 февраля

Создание видеофильма (мультфильма) «Профессии наших родителей» и его озвучивание

День

защитника

Отечества

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной  обязанности  защищать  Родину,  охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну     от     врагов   прадеды, деды,     отцы. Воспитывать   в   духе    патриотизма,   любви   к Родине.   Знакомить   с   разными   родами   войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой       техникой.       Расширять       гендерные представления,     формировать     в     мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками   Родины;   воспитывать   в   девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

19 -25 февраля

Праздник  «23 февраля        — день

защитника Отечества» Выставка

детского творчества.

Я и мои друзья

«Добрые слова для друга» Ознакомление с правилами этикета в общении со сверстниками: варианты приветствия и прощания, поздравления, общения по телефону, выражения сочувствия, поддержки

«Поздравление зимних именинников»

Изготовление открыток  для зимних именинников. Рассматривание поздравительных открыток, способов их оформления. Выбор и освоение техник изготовления открыток.

26 февраля –

4 марта

Этюды «Добрые пожелания»

Подготовка вечера-досуга «Концерт для именинников»

Междуна- родный женский день

Организовывать        все        виды        детской деятельности        (игровой,        коммуникативной, трудовой,     познавательно     исследовательской, продуктивной,      музыкально      художественной, чтения)   вокруг   темы   семьи,   любви   к   маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять           гендерные           представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться   к   женщинам.   Привлекать   детей   к изготовлению       подарков       маме,       бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение   к   самым   близким   людям,   потребность радовать близких добрыми делами.

 5 - 11 марта

Праздник    «8 Марта». Выставка

детского творчества.

Весна

Формировать       у       детей       обобщенные представления    о    весне, как    времени    года (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).    Формировать представление о приспособленности    растений    и    животных    к изменениям   в   природе.   Расширять   знания   о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи    между    явлениями    живой    и    неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе

12-18 марта

Праздник «Весна»

Выставка детского творчества.

«Мир весенней одежды и обуви» Обогащение представлений детей о предметах весенней одежды и аксессуарах. Обогащение словаря детей, развитие обследовательских действий. Сравнение тканей, выбор ткани для шитья предметов весенней одежды. Рассматривание резиновых сапог, знакомство со свойствами резины

19-25 марта

Коллекционирование весенней кукольной одежды. Коллекционирование материалов для изготовления одежды: виды тканей, кожа и т. д.

«Большие и маленькие (дикие животные и их детеныши)» Словесное обозначение животных и их детенышей, чтение сказок о животных и людях. Е. Чарушина., В.Бианки. Лепка животных. Развитие эстетического отношения к образам животных в произведениях искусства (сказки, стихи, загадки, картины)

26-31 марта

Сюжетная композиция

«Большие и маленькие

(дикие животные и их

детеныши)» — лепка

животных

«Юмор в нашей жизни»

«Веселые истории в нашей группе» Рассматривание иллюстраций к детским книгам. Выявление смешного в литературных произведениях, установление ассоциаций с веселыми событиями, происходящими в группе. Подведение к пониманию того, над чем можно смеяться, а над чем — нет

2-8 апреля

Детское книгоиздательство: журнал группы «Веселые картинки» — рисунки, рассказы, комиксы, страничка о писателях- юмористах (связь с работой по знакомству с детскими писателями)

«Тайна космоса»

«Первые полеты человека в космос» Знакомство с именами людей, которые первыми полетели в космос, моральными и физическими качествами космонавтов, подготовкой людей к космическим путешествиям (тренировки, обучение). Мастерская по изготовлению атрибутов для сюжетно-ролевых игр. Знакомство с названиями планет, ролью солнца в жизни Земли и других планет, местом Земли среди планет Солнечной системы.

9-15 апреля

Сюжетно-ролевые игры «Школа космонавтов», «На ракете — в космос». Коллаж «Если очень захотеть, можно в космос полететь» (как стать космонавтом). Изготовление макета Солнечная система»

Я в мире человек

«Хочу все знать» Выполнение проектов на основе индивидуальных познавательных вопросов детей. Знакомство с разными источниками и способами получения информации, формами презентации результатов познания

16-22 апреля

Презентация индивидуальных проектов. Заполнение странички индивидуальных портфолио «Лесенка моих интересов»

Знакомство с культурой и традициями чувашского народа

Расширять представления о культуре и быте чувашского народа. Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с чувашским народным устным творчеством

23-29 апреля

Праздник «День чувашского языка»

«Книжкина неделя»

«Книжный гипермаркет» Обогащение представлений детей о роли книг в жизни людей, о многообразии книг, о разных формах книг (книга на бумажном носителе, на электронном носителе, аудиокнига); о бумаге как материале для изготовления книг, ее свойствах и качествах

30 апреля- 6 мая

Изготовление детьми книг. Сюжетно-ролевая игра «Открытие книжного гипермаркета». Заполнение визитной карточки группы «Любимые писатели детей нашей группы», индивидуальных портфолио «Мои любимые книги»

День Победы

Воспитывать   детей   в   духе   патриотизма, любви  к  Родине.  Расширять  знания  о  героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Рассматривание семейных альбомов с фотографиями тех, кто застали войну, воевали; воспоминания в семье об их рассказах о войне

7 — 13 мая

Создание группового альбома «Имена Победы», составленного из семейных страниц об участниках войны, рассказывание по странице альбома. Участие в социальной акции «Бессмертный полк» (совместно с родителями)

«Идем в музей»

«Какие бывают музеи» Обогащение представлений о музее, правила поведения в музее, расширение представлений о предметном и социальном мире (история игрушек, транспорта, предметов быта, традиции и обычаи). Развитие интереса к посещению музея, познавательных и эстетических интересов.

14-20 мая

Детская дизайн- деятельность по созданию мини-музея. Сюжетно-ролевая игра «Открываем музей»

«Наш Пушкин»

«Сказки А. С. Пушкина» Развитие интереса к постановке спектакля по сказкам А. С. Пушкина, развитие творческих способностей детей в процессе подготовки сценария, создания элементов костюмов и декораций. Знакомство со сказками А. С. Пушкина, с жизнью и бытом людей в прошлом (дома, средства передвижения, костюмы, занятия людей)

21-27 мая

Пушкинский праздник — театрализованное представление по сказкам А. С. Пушкина

Лето

Формировать       у       детей       обобщенные представления    о    лете    как    времени    года; признаках     лета.     Расширять     и     обогащать представления   о   влиянии   тепла,   солнечного света  на  жизнь  людей,  животных  и  растений (природа  «расцветает»,  созревает  много  ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.

«Дни рождения в традициях разных народов» Знакомство детей с разными традициями празднования дня рождения, угощениями, подарочным этикетом.

28-31 мая

Праздник  «Лето»

День   защиты окружающей среды     —     5 июня.  Выставка детского творчества.

«Веселое лето» Признаки наступления лета, изменения в природе, изменения жизни детей и их близких (предстоящие отпуск, отдых, поездки на дачу); правила безопасного поведения на дорогах, с некоторыми потенциально опасными материалами, явлениями; рассматривание обитателей луга (бабочек, стрекоз, других насекомых), образы природы (рассматривание репродукций), чтение стихов; летние игры и забавы.

«Лето без опасностей» Знакомство с правилами безопасного поведения летом: на воде, в транспорте, во время уличного движения, на природе. Воспитание позитивного отношения к соблюдению правил безопасного поведения.

1 июня —

31 августа

Составление коллективного панно «Лето ждем мы с нетерпеньем». Игры с водой и песком (внесение атрибутов и игрушек, сделанных совместно с педагогом или родителями).

Создание памяток безопасного поведения: «Безопасность на воде», Безопасность пешехода», Безопасность путешественника», «Безопасность на природе».

Тема

Развернутое содержание работы

Период

Варианты итоговых мероприятий

День

знаний

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.

Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положитель­ное отношение к этим видам деятельности.

«Поздравления для летних именинников»

Развитие творческих способностей детей. Подготовка индивидуальных и коллективных поздравлений

1-10 сентября

Праздник «День знаний».

Организация вечера досуга для летних именинников: поздравления для именинников (рисунки, пожелания, песенки — самовыражение детей)

«Впечатления о лете»

«Лето — это маленькая жизнь» Отражение в разных видах деятельности (коммуникативной, изобразительной, математической, игровой) впечатлений от летнего отдыха, путешествий. Развитие интереса к разным формам (игры, хобби, досуг, труд по интересам и пр.) и видам отдыха (путешествия, отдых на даче, отдых в городе).

11-17 сентябрь

Сюжетно-ролевая игра Туристическое агентство». Создание материалов для игры: рекламные буклеты, плакаты, коллекции сувениров, приобретенных во время летнего отдыха, элементы костюмов.

Детский сад

«Одногруппники»

Формирование представлений о

том, что дети подготовительной

группы — самые старшие в детском

саду. Развитие интереса к

сверстникам, их увлечениям;

выработка правил организации

жизни и совместной деятельности в

группе; формирование дружеских

отношений и представлений о

группе

18-24 сентябрь

Варианты 1. «Визитная карточка группы» — подготовка материала к сайту детского сада, оформление электронного варианта. 2. Оформление визитной карточки группы в форме коллажа или альбома (обложка и первые страницы). 3. Оформление «Кодекса лучшего друга» в электронном варианте (для сайта) или на странице группового альбома

«Чтобы было интересно...»

Развитие интереса детей к разным

видам деятельности в группе

детского сада, проявлений

инициативы в обустройстве разных

уголков в группе, способности к

согласованию инициатив и

интересов. Развитие способностей

устно презентовать результаты

индивидуальной и совместной

деятельности

25-30 сентября

Детские проекты, схемы и макеты оформления и содержания игрового, конструктивного уголков, центра детского творчества

Осень

Расширять знания детей об осени. Закреплять знания о правилах безопас­ного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации.

«Осень — это хорошо или плохо?» Развитие способности замечать «хорошие» и «плохие» проявления осени в жизни природы (растений, животных), людей (смена одежды, переход от летнего отдыха к труду и делам). Восприятие разных настроений осени в поэзии, прозе, живописи

2 –8 октября

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Детское

книгоиздательство: книга

«Грустные и веселые

истории и рисунки про

осень»

«Дары осени: осенние угощения»

Рассматривание, сенсорное

обследование овощей и фруктов

(развитие обоняния, осязания,

вкусовых ощущений).Знакомство с натюрмортами (изображения овощей, фруктов, ягод, грибов и пр.).

Ознакомление с традициями

правильного питания,

использования в рационе овощей и

фруктов. Приготовление с

родителями несложных и

оригинальных вкусных блюд из

овощей и фруктов

9-15 октября

Оформление на основе дизайн-деятельности книги рецептов «Осенние угощения» (осенние салаты, бутерброды). Проведение тематического Дня дегустатора фруктовых и овощных блюд (приготовленных родителями и детьми). Презентация книги рецептов

«Уборка урожая»

«Путешествие в Простоквашино. Дела и заботы Дяди Федора»Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профес­сиями. Установление связей между трудовыми процессами разных людей (фермеры, механизаторы, работники овощехранилищ и магазинов и др.). Воспитание уважения к труду людей разных профессий. Знакомство со способами сохранения урожая, заготовкой фруктов и овощей на зиму

16-22 октября

Написание письма Дяде Федору «Как быстрее и лучше убрать урожай». Сюжетно-ролевая игра «Овощное бистро». Выполнение рисунков для выставки «Вкусная осень», оформление выставки

Я и моя семья

Мини-проект «Пожилые люди в жизни страны и семьи» Воспитание уважения к пожилым людям: как к своим бабушкам и дедушкам, так и ко всем представителям старшего поколения. Ознакомление с профессиями бабушек и дедушек, наградами за профессиональную деятельность и другие достижения, с ролью старшего поколения в семье

23-29 октября

Изготовление и презентация совместного детско-родительского альбома «Старшее поколение нашей семьи» ко Дню пожилого человека. Социальная акция «Подарки для пожилых людей». Дополнение проекта «Визитная карточка группы» — достижения бабушек и дедушек нашей группы (награды, достижения, заслуги перед Отечеством)

День народного единства

«Дружат люди всей земли» Сравнение традиций, образа жизни россиян и жителей некоторых других стран (на примере стран, в которые дети ездят отдыхать летом, примере жизни людей в произведениях детской художественной литературы, на картинах). Воспитание уважения к традициям разных народов. Выработка правил отношения к людям из других стран

30 октября- 5 ноября

Оформление карты мира с изображением героев художественных произведений — представителей разных стран, фотографий летнего отдыха из семейных архивов. Составление «Кодекса друга»: дружба людей разных стран

Мой город, моя страна, моя планета

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримеча­тельностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гор­дость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важ­но жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции

«Если бы я был президентом волшебной Страны детства»

Знакомство с государственным устройством России. Знакомство с волшебными странами в произведениях детской художественной литературы. Сравнение устройства сказочной и реальной стран. Придумывание страны-мечты, пожеланий жителей этой страны своему президенту

6-12 ноября

Оформление материалов в форме карты «Волшебная страна». Презентация карты. Режиссерская игра с спользованием карты.

«Моя малая родина (город, поселок, село)»

«Знаменитые люди малой родины» Подготовка в совместной с родителями деятельности: подбор фотографий улиц малой родины (города, поселка), изображений знаменитых соотечественников, поиск информации о них, составление рассказов «Почему так названы...»

13-19 ноября

Игра-экскурсия «Почему так названы...» Презентация фотовыставки с рассказами детей о памятниках знаменитым людям малой родины (совместно с родителями)

Народная культура и традиции

 Продолжать развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных росписей уже знакомых детям и новых (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская, мезенская росписи). Продолжать знакомить детей с народными традициями     и     обычаями,     с     народным декоративно прикладным искусством.

Участие в творческой мастерской по изготовлению и росписи игрушек.

20-26 ноябрь

 Выставка детского творчества.

Игрушки

«Игрушки детей разных стран» Ознакомление детей с играми и игрушками их сверстников в других странах.

Расширять представления  о народных игрушках (матрёшки-городецкая, игрушки-забавы

«Поздравление осенников»

27 ноября – 3 декабря.

Презентация альбома «Игрушки детей разных народов»

Зима

«Как приходит зима»

Расширять представления о зиме. Знакомить с      зимними      видами      спорта,      Формировать представления   о   безопасном   поведении   зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес  в  ходе  экспериментирования  с  водой  и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

Расширять     представления     о     сезонных изменениях    в    природе    (изменения    в    погоде, растения    зимой,    поведение    зверей    и    птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

3-24  декабря

Катание на санках

Заполнение экологического дневника (связи — начало зимы, мир животных и растений, как меняется жизнь, если тепло или холодно)

Новый год

Привлекать детей к активному и разнооб­разному участию в подготовке к празднику и его проведении.

Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Продолжать знакомить с традициями праздно­вания Нового года в различных странах.

25 декабря –

 7 января

Праздник Новый год. Выставка детского творчества.

Зима

Продолжать знакомить с зимой, с зимними ви­дами спорта.

Расширять и обогащать знания об особеннос­тях зимней природы (холода, заморозки, сне­гопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зи­мой.

Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через эксперименти­рование с водой и льдом.

8 – 14 января

Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества.

«Зимний город» Ознакомление с изменениями внешнего вида города (поселка) в зимнее время. Отражение впечатлений при помощи разных изобразительных техник.

15-21 января

Выставка детского творчества

«Как укрепить организм зимой» Ознакомление со способами укрепления здоровья зимой, зимними видами спорта и спортивными упражнениями, с возможными травматическими ситуациями зимой и способами их предупреждения. Закрепление представлений о правильном питании, его значении в зимнее время

22-28 января

Подготовка сценария зимнего Дня здоровья: подбор спортивных игр и упражнений, литературных произведений и музыки.  День здоровья.

Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.

29 января –

4 февраля

Виртуальное путешествие на Северный полюс и Антарктиду.

Я в мире человек

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Развитие интереса детей к людям разных профессий, способности к интервьюированию людей, формулированию вопросов о профессии, об особенностях профессиональной деятельности. Установление связей между трудом людей разных профессий. Воспитание уважения к трудящемуся человеку.

5-11 февраля

Игровой проект «Ярмарка профессий» — презентация профессий

«История книги» Знакомство с историей появления письменности, знаков и символов, грамоты, с формами хранения информации (берестяные грамоты, книги, компьютер). Развитие интереса к книге, к письменной речи.

12-18 февраля

«Делаем книги сами» (форма книги, способ оформления информации, жанр, адресат — малыши, взрослые). Заполнение странички индивидуальных портфолио «Мои любимые книги»

День защитника Отечества

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обя­занности защищать Родину, охранять ее спокойс­твие и безопасность; о том, как в годы войн храб­ро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды ,деды, отцы.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), бое­вой техникой.

Расширять гендерные представления, форми­ровать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспиты­вать у девочек уважение к мальчикам как буду­щим защитникам Родины.

19-25 февраля

Праздник 23 февраля —

День защитника Отечества. Выставка детского творчества.

Оформление коллекции атрибутов российской армии (эмблемы, солдатики, фотографии, репродукции, изображения техники и пр.). Межгрупповая выставка «Наша армия». Спортивный праздник (для детей и пап, старших братьев).

«Я и мои друзья»

«Разноцветные настроения» Понимание разнообразия эмоционального мира людей в портретной живописи, детской литературе, музыке. Развитие способности реагировать на настроение другого человека

«Зимние дни рождения»

Изготовление открыток для именинников. Подготовка вечера досуга «Концерт для именинников»

26 февраля –

4 марта

Концерт и подарки для именинников

Международный женский день

Организовывать все виды детской деятель­ности (игровой, коммуникативной, трудо­вой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспита­телям.

Расширять гендерные представления, воспи­тывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потреб­ность радовать близких добрыми делами.

5- 11 марта

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

Русская народная культура и традиции

Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, тра­дициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.

Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных про­мыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искус­ства.

13-25 марта

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

Весна

Формировать у детей обобщенные представ­ления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлени­ями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в при­роде.

26 марта –

1 апреля

Праздник «Весна-красна». День Земли —

22 апреля. Выставка детского творчества.

Мир вокруг нас

«Веселые истории вокруг нас» (юмор в искусстве и жизни) Развитие интереса к литературным и изобразительным юмористическим произведениям. Подготовка социальной акции «Подари улыбку»: обсуждение, кому будет приятнее всего получить улыбку, как это можно сделать.

2-8 апреля

Детская театрализация «Ожившие сюжеты» — разыгрывание картин, иллюстраций детских книг. Социальная акция «Подари улыбку» — изготовление смайликов, приветствий.

«Загадки космоса» Знакомство с планетой Земля, способами заботы людей о своей планете. Проведение элементарных опытов и экспериментов. Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом, их качествами, способами обитания человека в космическом пространстве

9-15 апреля

Изготовление и презентация макета «Звездное небо»

«Дружат люди всей Земли» Знакомство с костюмами, традициями, этикетом разных народов. Формирование представлений о формах дружбы людей разных народов (спортивные Олимпиады, фестивали, Интернет, коммуникация с людьми разных народов — жесты, слова на разных языках)

16-22 апреля

«Фестиваль дружбы народов»

Знакомство с культурой и традициями чувашского народа

Расширять представления о культуре и быте чувашского народа. Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с чувашским народным устным творчеством

23-29 апреля

Праздник «День чувашского языка»

«Идем в музей»

«Музей — хранитель времени» Формирование образа музея как собрания ценных предметов; уточнение и расширение представлений о видах музеев, правилах поведения в музейном пространстве; воспитание начальных ценностных проявлений по отношению к музею; обогащение опыта коллекционирования предметов (по интересам). Развитие дизайн-деятельности: оформление выставки и пространства мини-музея, издание путеводителя

30 апреля-

6 мая

Выставка предметов из домашних коллекций или коллекций «О чем рассказывают музейные предметы», сюжетная игра в пространстве мини- музея. Посещение музеев города.

День Победы

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Рассказывать детям о воинских наградах деду­шек, бабушек, родителей.

Рассказывать о преемственности поколе­ний защитников Родины: от былинных бога­тырей до героев Великой Отечественной войны.

7 – 13 мая

Праздник День Победы. Выставка детского творчества.

Скоро в школу

«Секреты школьной жизни» Воспитывать желание идти в школу, хорошо учиться, стать учеником, найти много новых друзей, многому научиться. Развитие умений передавать свои впечатления о школе и школьной жизни в художественной творческой и игровой деятельности: рисунках, рассказах, стихах, коллажах, игровых сюжетах.

«Весенние дни рождения»

14-20 мая

Оформление и презентация путеводителя «Что надо знать первокласснику» («Как стать первоклассником?») Заполнение визитной карточки группы «Готовимся к школе». Заполнение странички индивидуальных портфолио «Лесенка моих интересов»

«До свидания, детский сад»

«К школе готов!» Самооценка готовности к школе (что я умею, знаю, какие трудности могут встретиться в школе, как их преодолеть). Развитие интереса к школьной жизни. Подготовка сценария выпускного бала

«Имею права и обязанности» Закрепление представления о правах ребенка. Обобщение представлений об обязанностях в семье и школе

21-31 мая

Заполнение и презентация странички индивидуальных портфолио «Мои права и обязанности»

«Здравствуй, лето!»

«Лето без опасностей» Закрепление представлений о правилах безопасности летом, развитие желания соблюдать правила

1 июня-

31 августа

Памятки безопасного лета (подгрупповая работа): «Безопасность на воде», «Безопасность пешехода», «Безопасность путешественника», «Безопасность на природе»