- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя в детском саду № 8 «Сандугачым»
- →
Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя в детском саду № 8 «Сандугачым»
Данный документ представляет собой индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя Миннихановой Резеды Миневазитовны на межаттестационный период с 2013 по 2017 года. В центре внимания находится тема «Развитие художественно-речевых и исполнительских навыков детей через театрализованную деятельность», что актуально в условиях растущего числа детей с нарушениями речи, требующих индивидуального подхода к обучению.
Театрализованная деятельность в данной программе рассматривается как важный инструмент в развитии детей. Это форма творчества, которая естественным образом укоренена в детской природе и позволяет детям выразить свои эмоции, творческие идеи и впечатления через игру. Игровой аспект театрализованных действий способствует формированию уверенности в себе и стимулирует творческое самовыражение детей, что отражает глубокую значимость таких мероприятий в их развитии.
Описываемые задачи для педагога включают анализ методических материалов, создание предметно-развивающей среды и активное вовлечение родителей в совместную театрализованную деятельность. Это позволяет не только совершенствовать навыки речи у детей, но также формировать у них социальные умения и общие культурные навыки, что немаловажно в современном обществе.
В результате реализации данного плана, ожидается формирование у детей умения владеет выразительной речью, навыками взаимодействия и умением выражать себя через различные театрализованные формы. Это обеспечит не только глубокое понимание родного языка, но также формирование эмоционально насыщенной диалогической культуры, что является основой успешной социальной адаптации ребенка.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 8 «САНДУГАЧЫМ» МЕНДЕЛЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
на 2013-2017 учебный год
ВОСПИТАТЕЛЯ
Миннихановой Резеды Миневазитовны
Тема :«Развитие художественно- речевых и исполнительских навыков детей через театрализованную деятельность»
Актуальность.
В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение. Поэтому, я считаю, что данная работа позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Значение театрализованной деятельности:
• помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств
• появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению
• совершенствует артикуляционный аппарат
• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь
• улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий
• дети получают эмоциональный подъём
• способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации, модуляции голоса
• позволяет формировать опыт социального поведения
• стимулирует активную речь
Цель: : создание условий для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.
Задачи для педагога:
• анализ программно-методических материалов, разработка структуры программно-методического комплекта;
• разработка проекта ;
• определение и содержание методов, технологий эффективного использования театрализованной деятельности для речевого развития дошкольников;
• создание предметно-развивающей среды для применения инновационных и развивающих технологий при речевом развитии средствами театрализованной деятельности;
• выявление уровня освоения детьми образовательной программы по речевому развитию;
• приобщение родителей к совместной театрализованной деятельности.
Задачи для детей:
• формирование грамматического строя речи ребенка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи, обучение эффективному общению и речевой выразительности;
• совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку музыкальных, театральных сказок, кукольных спектаклей, игр-драматизаций, упражнений актерского тренинга;
• активизация мыслительного процесса и познавательного интереса у детей
Ожидаемые результаты:
• умение владеть навыками выразительной речи;• умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию;
• проявление интереса, желания к театральному искусству;
• передавать образы сказочных персонажей характерными движениями;
• взаимодействовать коллективно и согласованно, проявляя свою индивидуальность;
• умение последовательно высказывать свои мысли;
• умение произносить одну и ту же фразу с разными интонациями, скороговорки в разных темпах, с разной силой голоса;
• умение выразительно читать стихотворный текст;
• умение владеть своими чувствами, держатся уверенно перед аудиторией;
• проявление интереса к татарскому народному творчеству;
•развитие родной монологической и диалогической речи;
• активное участие в конкурсах
Этапы | Содержание работы | Сроки | форма отчета |
I -диагностический | 1. Анализ профессиональных затруднений. | 2013 | анкетирование |
2.. Изучение литературы: | 2013-2017 | Основная образовательная программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года); | |
3.Повышение профессионального уровня | по графику | Составление картотеки театрализованных игр изготовление атрибутов. | |
II –прогнос | 1.Определение целей и задач темы. | 2013 -2017 | Составление плана по самообразованию |
III –практический | Внедрение опыта работы в практику учреждения | 2014-2015 | Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС ДО |
IV -обобщающий | 1. Подведение итогов работы | 2015-2017 | Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. |
V – внедрен | Оформление самоанализа | 2016-2017 | Заполнение карты результативности |
Приложение 1
Участие в мероприятиях, посвященных теме самообразования
дата и место проведения | уровень и тип мероприятия | тема мероприятия | форма и тема выступления |
МБДОУ №8 | Региональный конкурс « День родного языка» | День родного языка | Выставка театра лопаток. |
МБДОУ №8 | Республиканский семинар | Национальное образование в ДОУ | Выставка кукол в национальных костюмах |
МБДОУ № 8 | I Районный интеллектуальный конкурс для детей подготовительной группы | В стране сказок | Видеопоказ сказки « Өч кыз» |
Приложение 2
Участие в методической работе детского сада
срок | форма участия | тема |
2013 | Выступление на педагогическом совете | Театрализованная игровая деятельность младших дошкольников |
2014 | Развлечение | Спички не тронь, в спичках огонь |
2015 | Инценировка сказки | «Кошкин дом» |
2016 | Презентация | « Театр яктылыкка, нурга илтә» |
2017 | Смотр- конкурс | «Лучший театральный уголок» |
Приложение 3
Работа с родителями (законными представителями)
по теме самообразования
срок | форма работы | тема |
Совместная деятельность | изготовление атрибутов для театрализованных игр. | |
2013-2017 | Консультации | 1. « Роль театрализованных игр в развитии речи детей дошкольного возраста». |
2014 | Изготовление фотоальбома: | « Театр и дети» |
2015 | Драматизация сказки | « Өч кыз” |
2016 | Презентация | «Пальчиковые игры для дошкольников» |
Приложение 4
Работа с детьми
срок | полное название конкурса с указанием уровня участия | результат |
2014 | I Районный конкурс видео поздравлений детей дошкольного возраста « Мама- солнышко моё!» | Диплом III степени в номинации « Лучшие поздравление на родном языке» |
2014 | Республиканский фестиваль- конкурс национального татарского искусства « Бәхет йоодызы» | Диплом III степени в номинации «Художественное слово» |
2015 | II Региональный конкурс видео поздравлений детей дошкольного возраста «Мама- солнышко моё!» | Диплом обладателя ГРАН-ПРИ в номинации « Самое оригинальное поздравление» |
2015 | IX Ачык Республикакүләм милли балалар театр фестивале | II дәрәҗә диплом 8 нче “ Сандугачым” балалар бакчасы театр коллективы |
2016 | Республиканский детский творческий конкурс « Тылсымлы куллар» | Диплом III степени в номинации « Сихәтле белем” |
2016 | Республиканский детский творческий конкурс « Тылсымлы куллар» | ДипломI степени в номинации « Илһам чишмәсе” |
2016 | Региональный конкурс « Мин бит татар малае» | участник |
2017 | I Республиканский конкурс « Путешествие в страну Г. Тукая» | Диплом III степени |
