Знакомство с правилами дорожного движения для детей
Данный конспект занятия предложен для второй младшей группы и направлен на ознакомление детей с основами правил дорожного движения. Занятие включает интересные и развивающие игры, инсценировки и взаимодействие с детьми. Основная цель – повысить уровень знаний детей о безопасном поведении на улице, объяснить важность «остановки безопасности» и закрепить полученные знания через активные формы обучения.
Обучение будет проходить с помощью различных видов деятельности, таких как обсуждение, просмотр иллюстраций, демонстрация макетов знаков и светофора, а также участие в ролевых играх. Дети познакомятся с основными понятиями, такими как пешеход, водитель, и научатся понимать, как важно соблюдать правила на дороге. Строя диалог с детьми, милиционер в увлекательной форме приведет их к пониманию значимости соблюдения правил дорожного движения в повседневной жизни.
В процессе занятия будет обсуждаться, где и как нужно переходить дорогу, когда начинать движение и какие цвета светофора отвечают за безопасное передвижение. Также в рамках занятия детально разобраны ситуации, когда стоит проявлять особую осторожность – например, вблизи дорог, на пешеходных переходах и возле остановок общественного транспорта. Сказка «О заветных огоньках» станет ярким акцентом, который поможет детям наглядно увидеть, как работает светофор и какое значение имеют его сигналы.
В заключительном этапе занятия детям предложат продемонстрировать свои умения: маршировать, хлопать в ладоши или замирать в зависимости от сигнала светофора. Это не только закрепит понимание, когда можно, а когда нельзя переходить улицу, но и сделает процесс обучения игровым и веселым. Подобный подход обеспечит не только получение знаний, но и создание положительных ассоциаций с правилами дорожного движения.
Конспект занятия по ознакомлению окружающего мира во второй младшей группе «Знакомство с правилами дорожного движения»
Конспект занятия.
Тема:Знакомство с правилами дорожного движения.
Цель:
- Расширять знания детей о правилах поведения на улице, уточнить назначение «остановка безопасности».
- Закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках.
Оборудование: Макеты знаков, макет светофора. Костюм милиционера. Фонограмма сирена милиционерской машины. Макеты автобусов. Кружки разных цветов (красные, желтые, зелёные).
Предварительная работа: Рассматривание картинок по правилам дорожного движения. Чтение рассказов о правилах дорожного движения.
Словарная работа: Светофор, милиционер.
Ход занятия.
Милиционер: Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам в гости, чтобы познакомить вас с правилами дорожного движения. Кто я?
Дети: Милиционер.
Милиционер: Чтобы избежать неприятностей. И уберечь себя от опасностей, Прежде всего, надо знать, Как правильно поступать: На дорогах регулируют пешеходов. И водителей движения Правила дорожного движения. Ребята, сегодня вы будете водителями маленьких автобусов. Но быть водителями не так- то легко. Ведь нужно знать, как управлять автобусом и уметь ездить, слушаясь сигналов -Расскажите, какие правила действуют на дороге.
Дети: переходить дорогу на зелёный свет светофора, держась за руку с мамой.
Милиционер: - Кого называют участниками дорожного движения?
Дети: Пешеход, водитель.
Милиционер: Почему опасно играть на проезжей части? Как сделать так, чтобы ваши игры стали безопасными?
Дети: На дороге едут машины, они могут сбить человека если играть. Играть нужно только на детской площадке. Дорога не место для игр.
Милиционер: - Как называют часть дороги, по которой передвигаются машины? Пешеходы?
Дети: пешеходы передвигаются по обочине, или тратуару, а машины по дороге.
Милиционер: - Расскажите, в каких местах у нас в городе, районе надо быть особенно осторожными.
Дети: на дороге.
Милиционер: - Дети, а что помогает регулировать движение на улицах?
Дети: Светофор.
Милиционер: Ребята я хочу вам рассказать: Сказку «О заветных огоньках». В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: красный, желтый и зелёный. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный. Похваляется красный цвет твердым голосом - Я, красный, самый важный – цвет костра, пожар. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность. Тут же его старается переубедить желтый цвет, произнося слова с уверенностью: - Нет, я, жёлтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю:«Будь осторожен! Внимание! Не торопись!».
Сразу в спор встревает и зелёный, говоря спокойным голосом: - Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный – цвет травы, леса, листьев. Так и продолжался бы на перекрёстке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой, грустно стоявший у обочины дороги. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал: - Давайте дружить! Мы всегда будем вместе и станем помогать всем здесь, на перекрестке улиц. Заветные огоньки очень обрадовались. И вот с тех давних пор на перекрёстке большого старого города управляют автомобильным транспортом и пешеходами заветные друзья- огоньки и их друг светофор.
У полоски перехода, на обочине дороги, зверь трёхглазый, одноногий, неизвестной нам породы, разноцветными глазами, разговаривает с нами. Красный глаз глядит на нас: - Стоп! – глядит его приказ. Жёлтый цвет глядит на нас: - Осторожно! А зелёный глаз для нас: - Можно! Так ведет свой разговор молчаливый светофор.
(Выносим модель светофора)
По какому сигналу светофора пешеходы могут переходить дорогу?
Дети: Зелёный.
Милиционер: Молодцы хорошо справились с заданием, а давайте посмотрим кто из нас лучший пешеход.
У милиционера в руках «светофор» - три картонных кружка. На «светофоре»зеленый цвет – дети маршируют на месте, желтый – хлопают в ладоши, красный – замирают.
Милиционер: Вот и подошло к завершению наше с вами занятие и мне пора возвращаться обратно к себе домой. Ребята на какой свет нужно переходить дорогу?
Дети: Зелёный.
Милиционер: На какой нужно стоять?
Дети: Красный.
Милиционер: Дети, а что помогает регулировать движение на улицах?
Дети: Светофор.
