О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Голубая капелька» – путь к экологическому сознанию детей

Проект «Голубая капелька» – путь к экологическому сознанию детей

Касимова Алсу Фаниловна Касимова Алсу Фаниловна
DOCX
90
1

Проект «Голубая капелька» представляет собой познавательно-исследовательскую инициативу, направленную на экологическое воспитание дошкольников. В рамках этого проекта мы стремимся сформировать у детей не только любовь к родной природе, но и понимание её хрупкости и необходимости бережного отношения к природным ресурсам.

На первом этапе реализации проекта, который охватывает период с июня по сентябрь, мы планируем различные мероприятия, включая экскурсии на родники, игры и занятия, которые помогут детям установить эмоциональную связь с природой. Так, дети будут собирать информацию о родниках, знакомиться с растениями и животными, населяющими наш край.

Основная цель данного проекта - активизация мыслительной и поисковой деятельности детей, что возможно лишь благодаря взаимодействию с родителями и педагогами. Мы верим, что через совместные усилия можем воспитати у них духовную связь с родной землёй и внедрить осознанный подход к её сохранению.

Родники, как названные в проекте, являются настоящими сокровищами природы, и наша задача - научить детей видеть в них источники жизни, уважать их и заботиться о них. Важно привить любовь к природе, расширить кругозор детей и обеспечить участие родителей в этом увлекательном процессе.

Каждый этап проекта включает в себя разнообразные формы работы: от познавательных игр до практических занятий на природе. В заключительном этапе планируется создать альбомы, посвящённые родникам и природным богатствам родного края. Это позволит детям не только закрепить полученные знания, но и забрать с собой яркие эмоции и воспоминания, которые будут способствовать формированию их личной экологической культуры.

Предпросмотр

Стоит деревня наша на горке некрутой:
Родник с водой студеной от нас подать рукой
Мне все кругом отрадно,
Мне вкус воды знаком,
Люблю душой и телом
Я всё в краю моём.
Вид проекта: познавательно - исследовательский.
Цель проекта:

  • формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно - поисковую деятельность детей.

  • Достичь этой цели можно только совместными усилиями на основе принципов: систематичности, поиска в согласия в решении главных вопросов, осознанной деятельности педагогов и родителей.

Задачи:

  • Привлекать внимание дошкольников к родникам - хранилищу богатства природы, наследия нашей Родины.

  • Прививать любовь к родной природе, родникам - источникам чистейшей святой воды, подводить к пониманию её хрупкой красоты, формировать бережное к ней отношение.

  • Воспитывать любовь к малой Родине, расширять кругозор, передавать знания об истории достопримечательностях и экологии родного края.

  • Привлекать родителей к совместной деятельности (экскурсии на родник, изготовление пособий, поделок, рисунков и т.д.).

  • Создание семейных альбомов: « Наша семья на роднике», «Родники нашей Республики (Родины)», «Милый сердцу уголок».

Участники проекта: дети, педагоги и сотрудники ДОУ, родители.
Ресурсное обеспечение: родник, растительный мир родника:
а) дикорастущие растения; б) культурные растения; в)лекарственные травы; г)цветы; д)вода на роднике, в реке; е)песок, глина, камни, видеофильмы, слайды, керамические изделия ( тарелки, кувшины, вазы),глиняные игрушки (дымковская ,хохломская, и другие).
Материал: баночки, 3-х литровая банка, пластиковые бутылки, соль поваренная и морская, вода морская, блюдца карта-схема маршрута, экологическая газета, рюкзак, 3-4 сосуда разной формы, термос, фотографии, угощение для чая, различные сорта чая, предметы посуды Башкортостана, Татарстана, Японии, Узбекистана спичечные коробки, пластилин, термос (принесенные детьми из дома).
Актуальность проекта: проект посвящён актуальной проблеме воспитанию у детей дошкольного возраста любви к малой Родине, сохранению родников, воспитания трудолюбия, любознательности, желанию постоянно открывать что-то новое, исследовать, экспериментировать.
Форма работы: нод, познавательные игры, способствующие реализации цели проекта, экологические экспертизы, походы, эксперименты, экологически - исследовательские тренинги, турниры; игры - путешествия, викторины, работа на маршруте, праздники и развлечения, сбор лекарственных трав, создание альбомов и гербария.
Содержание работы над проектом по этапам

п/п

Содержание деятельности

Сроки выполнения

1-й этап - подготовительный

1

Составление плана работы по реализации проекта «Голубая капелька»

Июнь - июль

2

Создание творческой группы в помощи реализации проекта: родители, сотрудники детского сада

август

3

Создание экологической тропы; обследование природных условий вокруг родника «Салкын шишма»; организация материальной базы

сентябрь

4

Экскурсия на родник «Салкын шишма» -беседа, наблюдения

сентябрь

5

«Водное ожерелье Башкортостана»- познавательная беседа

сентябрь

6

Игровое занятие «Чистая вода нужна всем и всегда»

сентябрь

7

Игровое занятие «Волшебница вода»

октябрь

8

Познавательный час «Вода, вода – кругом вода»

октябрь

9

«Поможем капельке»- экологически - исследовательский тренинг

октябрь

10

« Ходит капелька по кругу» - игра - путешествие

октябрь

11

«Дух родника»- работа на маршруте.




2-й этап – исследовательно- экспериментальный

1

«Родники родной деревни» -экологический турнир

ноябрь

2

Наблюдения за водой (снегом) – занятие с проведением опытов

ноябрь

3

«Вода - источник жизни» - опытно - экспериментальная работа

ноябрь

4

«Святые родники» - игра-путешествие

ноябрь

5

Воспитание бережного отношения к воде – наблюдение, экспериментирование

декабрь

6

«Вода бывает холодной, горячей, разноцветной» - исследовательский эксперимент

декабрь

7

«Волшебница - водица» - познавательные игры, составление рассказов о воде

декабрь

8

«Родники любви» - познавательная беседа

декабрь

9

«Берегите воду»- сказочное интегрированное занятие

декабрь

10

«Праздники у родника» - познавательный час

январь

11

«Кто в реке живёт?» - экскурсия (река на роднике)

январь

12

«Беседа о водных растениях» - экологическая экспертиза

январь

13

«Родники - глаза родной земли» - познавательное мероприятие

февраль

14

«Знакомство с глиной, песком» - заседание клуба «Почемучек» (берег реки)

февраль

15

« Такой разный песок»- заседание клуба «Почемучек» - эксперимент «Откуда берётся песок»

февраль

16

«Что человек делает из глины» - эксперимент

февраль

17

«Знакомство с камнем» - эксперимент во время экскурсии (форма, размер, цвет, где используется)

март

18

«Встречи на экологической тропе» - познавательный час

март

19

«Наш общий дом» - викторина

март

20

«Созерцание чуда» - экскурсия

март

21

«Наша семья на роднике» - создание альбома (родители, дети)

апрель

22

«Милый сердцу уголок» - создание альбома (родители, дети, воспитатели)

апрель

23

Знакомство с растениями на роднике:
а) дикорастущие;
б) культурные;
в) лекарственные.
Сравнение растений и их различие, сбор лекарственных трав - изготовление гербария, сбор лекарственных трав для сдачи в аптеку, для приготовления лекарств (совместно с медиками)

май


3-й этап – заключительный

1

Открытое интегрированное занятие: «Водица - всему царица»

май

2

Конкурс рисунков: « Маленький уголок моей Родины»

май

3

Экологический поход совместно с родителями: «Мы - Робинзоны»

май

4

Выпуск газеты: «Родник-частица нашей Родины». Участники-дети; материал: папка с файлами, картинки или фотографии с изображением родника

май

5

Родительское собрание по итогам работы по проекту: «Голубая капелька» - «Я, ТЫ, ОН, ОНА - ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СЕМЬЯ».

май

6

«Мы друг другу все нужны» - экологические эксперименты

май

7

Создание папки – обобщения опытов работы с детьми на роднике

май

8

Размещение материалов проекта в методических журналах и специальной литературе

май

9

«Традиции чаепития у разных народов» - развлекательно-познавательное мероприятие

май

10

Праздник «Волшебница вода»

май






Ожидаемые результаты

  • Создание необходимых условий для организации деятельности ДОУ по экологическому воспитанию.

  • Становление готовности детей самостоятельно решать задачи экологического значения в разных ситуациях; сформировать мыслительно - поисковую деятельность детей.

  • Воспитание у дошкольников бережного отношения к природе, родникам - хранилищу богатства природы.

  • Воспитание любви к малой Родине, разумного использования её богатств, сохранение чистоты природы; воспитание трудолюбия, любознательности; развитие речевой активности детей.

  • Участие родителей ДОУ в организации работы по проекту, желание поделится с коллективом своими знаниями и умениями.

  • Расширение взаимодействия с библиотекой, установление преемственной связи со школой.

  • Развитие у детей навыков экспериментирования и исследования, систематизирование знаний детей в опытах.




















Экологический проект
«Волшебный Родничок»
в старшей группе







Разработали: Воспитатели МБДОУ
Ц.Р.Р. Д/С №1 «Гузель»
Касимова А.Ф,
Хамидуллина Э.Р.




с. Бураево