Проект «Голубая капелька» – путь к экологическому сознанию детей
Проект «Голубая капелька» представляет собой познавательно-исследовательскую инициативу, направленную на экологическое воспитание дошкольников. В рамках этого проекта мы стремимся сформировать у детей не только любовь к родной природе, но и понимание её хрупкости и необходимости бережного отношения к природным ресурсам.
На первом этапе реализации проекта, который охватывает период с июня по сентябрь, мы планируем различные мероприятия, включая экскурсии на родники, игры и занятия, которые помогут детям установить эмоциональную связь с природой. Так, дети будут собирать информацию о родниках, знакомиться с растениями и животными, населяющими наш край.
Основная цель данного проекта - активизация мыслительной и поисковой деятельности детей, что возможно лишь благодаря взаимодействию с родителями и педагогами. Мы верим, что через совместные усилия можем воспитати у них духовную связь с родной землёй и внедрить осознанный подход к её сохранению.
Родники, как названные в проекте, являются настоящими сокровищами природы, и наша задача - научить детей видеть в них источники жизни, уважать их и заботиться о них. Важно привить любовь к природе, расширить кругозор детей и обеспечить участие родителей в этом увлекательном процессе.
Каждый этап проекта включает в себя разнообразные формы работы: от познавательных игр до практических занятий на природе. В заключительном этапе планируется создать альбомы, посвящённые родникам и природным богатствам родного края. Это позволит детям не только закрепить полученные знания, но и забрать с собой яркие эмоции и воспоминания, которые будут способствовать формированию их личной экологической культуры.
Стоит деревня наша на горке некрутой:
Родник с водой студеной от нас подать рукой
Мне все кругом отрадно,
Мне вкус воды знаком,
Люблю душой и телом
Я всё в краю моём.
Вид проекта: познавательно - исследовательский.
Цель проекта:
формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно - поисковую деятельность детей.
Достичь этой цели можно только совместными усилиями на основе принципов: систематичности, поиска в согласия в решении главных вопросов, осознанной деятельности педагогов и родителей.
Задачи:
Привлекать внимание дошкольников к родникам - хранилищу богатства природы, наследия нашей Родины.
Прививать любовь к родной природе, родникам - источникам чистейшей святой воды, подводить к пониманию её хрупкой красоты, формировать бережное к ней отношение.
Воспитывать любовь к малой Родине, расширять кругозор, передавать знания об истории достопримечательностях и экологии родного края.
Привлекать родителей к совместной деятельности (экскурсии на родник, изготовление пособий, поделок, рисунков и т.д.).
Создание семейных альбомов: « Наша семья на роднике», «Родники нашей Республики (Родины)», «Милый сердцу уголок».
Участники проекта: дети, педагоги и сотрудники ДОУ, родители.
Ресурсное обеспечение: родник, растительный мир родника:
а) дикорастущие растения; б) культурные растения; в)лекарственные травы; г)цветы; д)вода на роднике, в реке; е)песок, глина, камни, видеофильмы, слайды, керамические изделия ( тарелки, кувшины, вазы),глиняные игрушки (дымковская ,хохломская, и другие).
Материал: баночки, 3-х литровая банка, пластиковые бутылки, соль поваренная и морская, вода морская, блюдца карта-схема маршрута, экологическая газета, рюкзак, 3-4 сосуда разной формы, термос, фотографии, угощение для чая, различные сорта чая, предметы посуды Башкортостана, Татарстана, Японии, Узбекистана спичечные коробки, пластилин, термос (принесенные детьми из дома).
Актуальность проекта: проект посвящён актуальной проблеме воспитанию у детей дошкольного возраста любви к малой Родине, сохранению родников, воспитания трудолюбия, любознательности, желанию постоянно открывать что-то новое, исследовать, экспериментировать.
Форма работы: нод, познавательные игры, способствующие реализации цели проекта, экологические экспертизы, походы, эксперименты, экологически - исследовательские тренинги, турниры; игры - путешествия, викторины, работа на маршруте, праздники и развлечения, сбор лекарственных трав, создание альбомов и гербария.
Содержание работы над проектом по этапам
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки выполнения | |
1-й этап - подготовительный | |||
1 | Составление плана работы по реализации проекта «Голубая капелька» | Июнь - июль | |
2 | Создание творческой группы в помощи реализации проекта: родители, сотрудники детского сада | август | |
3 | Создание экологической тропы; обследование природных условий вокруг родника «Салкын шишма»; организация материальной базы | сентябрь | |
4 | Экскурсия на родник «Салкын шишма» -беседа, наблюдения | сентябрь | |
5 | «Водное ожерелье Башкортостана»- познавательная беседа | сентябрь | |
6 | Игровое занятие «Чистая вода нужна всем и всегда» | сентябрь | |
7 | Игровое занятие «Волшебница вода» | октябрь | |
8 | Познавательный час «Вода, вода – кругом вода» | октябрь | |
9 | «Поможем капельке»- экологически - исследовательский тренинг | октябрь | |
10 | « Ходит капелька по кругу» - игра - путешествие | октябрь | |
11 | «Дух родника»- работа на маршруте. | ||
2-й этап – исследовательно- экспериментальный | |||
1 | «Родники родной деревни» -экологический турнир | ноябрь | |
2 | Наблюдения за водой (снегом) – занятие с проведением опытов | ноябрь | |
3 | «Вода - источник жизни» - опытно - экспериментальная работа | ноябрь | |
4 | «Святые родники» - игра-путешествие | ноябрь | |
5 | Воспитание бережного отношения к воде – наблюдение, экспериментирование | декабрь | |
6 | «Вода бывает холодной, горячей, разноцветной» - исследовательский эксперимент | декабрь | |
7 | «Волшебница - водица» - познавательные игры, составление рассказов о воде | декабрь | |
8 | «Родники любви» - познавательная беседа | декабрь | |
9 | «Берегите воду»- сказочное интегрированное занятие | декабрь | |
10 | «Праздники у родника» - познавательный час | январь | |
11 | «Кто в реке живёт?» - экскурсия (река на роднике) | январь | |
12 | «Беседа о водных растениях» - экологическая экспертиза | январь | |
13 | «Родники - глаза родной земли» - познавательное мероприятие | февраль | |
14 | «Знакомство с глиной, песком» - заседание клуба «Почемучек» (берег реки) | февраль | |
15 | « Такой разный песок»- заседание клуба «Почемучек» - эксперимент «Откуда берётся песок» | февраль | |
16 | «Что человек делает из глины» - эксперимент | февраль | |
17 | «Знакомство с камнем» - эксперимент во время экскурсии (форма, размер, цвет, где используется) | март | |
18 | «Встречи на экологической тропе» - познавательный час | март | |
19 | «Наш общий дом» - викторина | март | |
20 | «Созерцание чуда» - экскурсия | март | |
21 | «Наша семья на роднике» - создание альбома (родители, дети) | апрель | |
22 | «Милый сердцу уголок» - создание альбома (родители, дети, воспитатели) | апрель | |
23 | Знакомство с растениями на роднике: | май | |
3-й этап – заключительный | |||
1 | Открытое интегрированное занятие: «Водица - всему царица» | май | |
2 | Конкурс рисунков: « Маленький уголок моей Родины» | май | |
3 | Экологический поход совместно с родителями: «Мы - Робинзоны» | май | |
4 | Выпуск газеты: «Родник-частица нашей Родины». Участники-дети; материал: папка с файлами, картинки или фотографии с изображением родника | май | |
5 | Родительское собрание по итогам работы по проекту: «Голубая капелька» - «Я, ТЫ, ОН, ОНА - ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СЕМЬЯ». | май | |
6 | «Мы друг другу все нужны» - экологические эксперименты | май | |
7 | Создание папки – обобщения опытов работы с детьми на роднике | май | |
8 | Размещение материалов проекта в методических журналах и специальной литературе | май | |
9 | «Традиции чаепития у разных народов» - развлекательно-познавательное мероприятие | май | |
10 | Праздник «Волшебница вода» | май | |
|
Экологический проект
«Волшебный Родничок»
в старшей группе
Разработали: Воспитатели МБДОУ
Ц.Р.Р. Д/С №1 «Гузель»
Касимова А.Ф,
Хамидуллина Э.Р.
с. Бураево