О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развитие художественного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

Развитие художественного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

Закирзянова Зульфия Тагарифулловна Закирзянова Зульфия Тагарифулловна
DOCX
94
0

Дошкольный возраст — это уникальный период, когда закладываются основы личности и развиваются ключевые навыки, такие как воображение и креативность. В этом возрасте дети активно познают мир, стараясь отразить свои впечатления в художественной деятельности. Декоративно-прикладное искусство предоставляет широкие возможности для творческого самовыражения и формирования гармоничной личности.

Детям важно не просто наблюдать за искусством, но и активно в нем участвовать. Чтение книг, просмотр картин и взаимодействие с природой вдохновляют их на создание собственных работ. Это способствует не только развитию воображения, но и укрепляет такие важные психические процессы, как внимание и память, так как руки детей, создающих уникальные вещи, становятся их глазами и ушами в мире искусства.

Использование народного искусства в образовательных учреждениях позволяет создать прочную связь с культурой и традициями. Ребенок, погружаясь в мир народного творчества, не только развивается как личность, но и учится ценить наследие предков. Этот подход формирует у ребят патриотические чувства, ведь они осознают свое место в истории и культуре своей Родины.

Декоративно-прикладное творчество — это многообразие материалов и техник, что позволяет каждому ребенку найти подходящий способ самовыражения. Обогащая свой опыт, они могут применять различные материалы, от природных до бросовых, создавая уникальные композиции. Завораживая усилиями мастеров, детское творчество становится ярким отражением их внутреннего мира и стремлений.

Работа с родителями также играет значительную роль в творческом развитии дошкольников. Взаимодействие с семьей помогает создать гармоничные условия для творчества, и через участие родителей в подобной деятельности формируется совместный результат, что укрепляет связь между детским садом и домом.

Таким образом, художественное творчество через декоративно-прикладное искусство — это не просто развлечение. Это важный этап в развитии детей старшего дошкольного возраста, способствующий формированию их личности, расширению кругозора и развитию эмоциональной сферы. Ведь именно в этот период закладываются основы для будущих достижений и успехов в жизни.

Предпросмотр

«Развитие художественного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства»
 «Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею,
пусть в его сердце и в памяти навсегда
сохранятся образы, в которых
воплощается Родина»
(В. А. Сухомлинский)
Воспитатель первой категории:
Закирзянова Зульфия Тагарифулловна.
     Дошкольный возраст – это начало всестороннего развития и формирования личности. В этот период деятельность анализаторов, развитие представлений, воображения, памяти, мышления, речи в комплексе приводят к формированию чувственного этапа познания мира. Интенсивно формируется логическое мышление, появляются элементы абстрактных рассуждений.
Дошкольник стремится представить мир таким, каким он его видит. Даже фантазию он может расценивать как реальность.
На развитие воображения детей влияет чтение художественной литературы, просмотр картин, прослушивание музыки, восприятие природы и т. д. Благодаря знакомству с искусством декоративно – прикладного творчества, образы воображения у детей становятся более полными и яркими.
Декоративно-прикладное творчество – является важнейшим средством развития и формирования целостной личности, ее духовности, творческой индивидуальности. Способствует развитию следующих психических процессов: внимание, память, речь, мышление, воображение, а так же развитие мелкой моторики.
Декоративно-прикладное творчество -  необходимое звено воспитания  многогранной личности, ее образования, ее  ранней ориентации. Оно  создает ребенку условия для полноценной жизни в пору  детства. Ведь если ребенок живет полной жизнью, у него будет больше успехов и достижений по мере его взросления.
Народное искусство – это великая сила, которая связывает прошлое, настоящее и будущее. Все, что оставили нам наши предки: народные песни, былины, сказки, русские избы с прекрасными образцами предметов декоративно-прикладного искусства, должно остаться в нашей памяти.
Человек издавна старался украсить своё жилище и делал это  с помощью материала, который находился с ним рядом, т. е. под руками – это дерево, глина, кость и т. д.  Народное декоративно-прикладное искусство не только плод умения, ремесла его создателей, но и неотъемлемая часть их жизни, повседневного быта.
  В детском саду декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармоничного развития ребенка дошкольного возраста,  которое происходит в процессе приобщения детей к богатству человеческой культуры, к опыту, накопленному предшествующими поколениями.
Ведь декоративно-прикладное искусство - составная часть этого опыта, а  народное творчество-источник чистый и вечный, оно  идет от души. Душа народная добра и красива, именно поэтому необходимым условием развития  личности является использование  народного искусства в работе с детьми.
Решение одной главной проблемы - передача детям творческого опыта через приобщение к народной культуре, формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, создание условий, содействующих творческому развитию   дошкольников за счёт максимального обогащения их личного опыта в  процессе  организации  деятельности по народному декоративно-прикладному искусству.
Где объектом исследования является сам процесс формирования представлений о декоративно-прикладном искусстве детей старшего дошкольного возраста.
Это тема всегда актуальна, так как произведения народного прикладного искусства играют важную роль в художественном развитии детей дошкольного возраста: в развитии их воображения, фантазии, в формировании художественного вкуса, в обогащении образной выразительности создаваемых детьми работ.
Ознакомление с произведениями народного творчества пробуждает в детях первые яркие образные представления о Родине, о ее культуре, способствует воспитанию патриотических и интернациональных чувств, приобщает к миру прекрасного, способствует   воспитанию  и   развитию  творческой   активности   детей.
Специально организованная работа по ознакомлению с декоративно – прикладным искусством влияет на формирование представлений о декоративно-прикладном искусстве и развития творческой активности детей.
Особая ценность декоративно-прикладной деятельности заключена в том, что она дает возможность применять самые разнообразные материалы. Современность предъявляет новые требования к процессу обучения и воспитания: не подавляя волю ребенка, следует воспитывать самостоятельную личность, учитывая и разумно направляя  потребности и интересы ребенка. Учитывая все эти факторы, а так же интерес и желание ребенка рисовать, работать с бумагой, с пластилином, природным и бросовым материалом.
Но достичь хороших результатов возможно только совместными усилиями детского сада и семьи.
Поэтому большое внимание надо уделять работе с родителями.
Информацию родителям доводить на собраниях, в индивидуальных беседах, консультациях. 
Чтоб родители принимали участие в пополнение и обогащение предметно-развивающей среды в группе (наглядные пособия, подбор художественной литературы по декоративно-прикладному искусству, раскраски, изготовления шаблонов и трафаретов, изготовление дидактических и настольно-печатных игр.)
Ведь познавая красоту народного творчества, ребенок испытывает положительные эмоции, на основе которых возникают более глубокие чувства радости, восхищения, восторга, образуются образные представления, развивается  мышление и воображение.
Декоративно прикладное искусство  является источником творческой деятельности. Знакомство детей с декоративно прикладным искусством,  позволяет показать особенности и традиции каждого вида, вариативность узоров, некоторые приемы мастеров и побуждает желание и навыки в создании композиции, развить творческие способности.
Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного  и развивать у них художественный вкус.
                                                                                      
              «То, что упущено в детстве,                   
никогда не возместить в годы юности».
                                                                                                                       В.А.Сухомлинский.