Квест-игра "Невероятное путешествие с Карлсоном" для детей
Добро пожаловать в увлекательный мир квест-игры для детей старшего возраста «Невероятное путешествие с Карлсоном», где каждая минута наполнена захватывающими открытиями и обучением. Этот квест подходит для детских садов и помогает развивать познавательные способности у детей, прививая им интерес к окружающему миру и совместной деятельности. Во время игры дети работают в команде, обучаются навыкам поиска и формируют уверенность в себе.
На стартовом этапе квеста детей встречает знаменитый персонаж Карлсон, который уже приготовил увлекательную историю о сокровищах, оставленных Бабой Ягой. Помогая Карлсону в поисках, дети практикуют свою логику, внимательность и критическое мышление. Сначала они проходят серию интересных заданий, которые требуют от них находчивости и сообразительности, тем самым закладывая основы для будущих побед.
Каждое задание включает в себя различные элементы, такие как задачи на внимание, физические активности и teamwork. Дети исследуют территории, участвуют в игры с магниты, чаще всего не только развлекаются, но и учатся. К тому же, каждая игра завершает свой этап сладким сюрпризом, который привносит элемент радости и удовольствия в общий процесс. Эта квест-игра не только развлекает, но и образовывает детей, прививая им нравственные ценности дружбы и поддержки.
В итоге, данная квест-игра становится не просто мероприятием, а невероятным путешествием, после которого дети остаются с яркими эмоциями и новыми знаниями. Развивайте познавательные способности вашего ребенка в непринужденной и весёлой обстановке, и пусть приключения с Карлсоном обязательно запомнятся навсегда!
Квест – игра для детей старшего возраста «Невероятное путешествие с Карлсоном»
Цель:создание условий для развития познавательных способностей у детей в процессе игры.
Задачи:
1. Закреплять навыки поисковой деятельности;
2. Развивать любознательность, познавательную мотивацию;
3. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками
Оборудование: карта,счетные палочки, аудиозапись телефонного разговора, телефон, контейнеры с водой, ключ, магниты с веревочками, проволока, гвозди, белая бумага, камешки, деревянные палочки, аудиозапись музыки, кочки – пенёчки, шапка - невидимка, краски, вода, кисти, салфетки, баночки, сундук со сладостями, конфеты. ОРГ. МОМЕНТ:
Влетает Карлсон: Здравствуйте девчонки и мальчишки! Дети: (дети здороваются) Карлсон: Что-то я вас совсем не слышу! А, давайте еще раз поздороваемся! (прикладывает руку к уху) Карлсон: Нет, вы с утра, наверное, точно ничего не ели! Давайте еще громче! Дети: (громко здороваются) Карлсон: Ну, вот, теперь я всех слышу. Ребята. А вы знаете. Кто я такой? (дети отвечают) А я тоже хочу с вами познакомиться. Сейчас я скажу: раз. Два. Три и вы должны прокричать свое имя. Итак…Раз…Два…Три…(дети кричат). ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
Карлсон: ЗдОрово! Сегодня сорока принесла мне на хвосте новость, что где то здесь, на территории детского сада Баба Яга спрятала сундук с конфетами. Я его искал, искал, но что-то не нашел. Может вы, мне поможете? А клад мы поделим поровну, Согласны? Дети: Да! Карлсон: Но на поиск сокровищ со мной пойдут не все! Еще чего доброго на всех конфет не хватит! А только самые сообразительные и внимательные ребята! Вы сообразительные? (дети отвечают) И внимательные? (дети отвечают). А вот сейчас проверим!Игра «Так – не так» Карлсон: Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (Карлсон все делает наоборот, чтобы запутать детей) Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ) На сосне грибы растут (ТОПАЮТ) Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ) В поле едет пароход (ТОПАЮТ) Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ) Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ) Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ) Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ) Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ) И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ) Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ) Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ). Карлсон: Какие молодцы. Придется всех брать с собой и на всех делить конфеты. Вы готовы отправиться в путешествие! (дети отвечают). Карлсон: Тогда вперед! Нас ждут невероятные приключения. Для того чтобы узнать, где сундук с конфетами, нам нужно попасть в волшебную страну.Прошу всех встать, закрыть глаза, дотронуться указательным пальцем до своего носа и три раза громко сказать «Кхей – кхей – кхей!» (дети с Карлсоном оказываются в волшебной стране) Ой, кажется, я не знаю куда идти. Я потерял карту, а на ней указан путь. Нужно её найти. Вы не видели карту, ну такой белый сверточек с синей ленточкой. Дети: Карлсон, да она же у тебя в кармане. Карлсон проверяет карманы и находит карту. Карлсон: Так посмотрим, куда же нам надо идти (дети с Карлсоном смотрят карту). Дети, что нарисовано на карте? Дети: Кощей. Карлсон: А что он делает? Дети: Разговаривает по телефону. Карлсон: Нам нужно узнать, гденаходится ключ от сундука, а для этого надо перехватить разговор Бабы Яги и Кощея. Ребята, вы знаете, кто такие связисты? Дети: Это люди, которые обеспечивают бесперебойную связь. «Радиоперехват» Вы должны проложить провода (счетные палочки) для подключения рации. Их нужно проложить ровно, иначе связь будет плохая. Выполнив задание, дети слышат телефонный разговор Бабы Яги и Кощея (аудиозапись). Из перехваченной радиограммы удается установить место, где находится ключ. Карлсон: Посмотрите на карту, там написано, что следующее задание нас ждет у водоема с волшебной водой.
«Достань ключ из волшебной воды, не намочив рук»
На площадке стоят контейнеры по количеству детей с подкрашенной водой, рядом лежат магниты с привязанными веревочками, деревянные палочки, проволока, камешки, листы бумаги. В одном из контейнеров ключ. Вода волшебная, руками трогать нельзя, превратишься в камень. Задача детей, угадать в каком контейнере ключ и достать его не намочив рук.
Дети рассуждают: Ключ металлический. Значит можно вытащить с помощью магнита. Он притягивает металл (подносят к контейнерам)
Карлсон: Ура!Ключ найден. (обращается к детям, у которых в контейнере не было ничего) Ребята, а почему ваши магниты ничего не притянули?
Дети: Нет металлических предметов.
Карлсон: Какие вы молодцы! Но я что – то устал. Давайте отдохнем и потанцуем.
Танец «Буги-вуги»
1) Ручку правую вперёд,
А потом её назад.
А потом наоборот
И немножко потрясём.
Мы танцуем буги-вуги,
Поворачиваем в круге.
И в ладоши хлопаем вот так – 1, 2, 3.
Буги-вуги – 4р.
2) Ручку левую вперёд,
А потом её назад.
А потом наоборот
И немножко потрясём.
Мы танцуем буги-вуги,
Поворачиваем в круге.
И в ладоши хлопаем вот так – 1, 2, 3.
Буги-вуги – 4р.
3) Ножку правую вперёд,
А потом её назад.
А потом наоборот
И немножко потрясём.
Мы танцуем буги-вуги,
Поворачиваем в круге.
И в ладоши хлопаем вот так – 1, 2, 3.
Буги-вуги – 4р.
4) Ножку левую вперёд,
А потом её назад.
А потом наоборот
И немножко потрясём.
Мы танцуем буги-вуги,
Поворачиваем в круге.
И в ладоши хлопаем вот так – 1, 2, 3.
Буги-вуги – 4р.
Карлсон: А теперь продолжим путь. Ключ нашли, но мы не знаем, где сундук. Нам надо попасть к самой Бабе Яге. Посмотрим карту и там болото. Здесь есть подсказка, которая поможет нам пройти. Наступать можно лишь на кочки, которые Баба Яга не заколдовала. А теперь, внимание! По каким кочкам, можно идти? Для этого надо правильно ответить на вопросы:
-У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата - три.
А сколько у сестры? (1)
-В класс вошла Марина,
А за ней - Ирина,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят? (3).
-Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?(5)
-Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело?(7).
Карлсон: Ребята, а на какие кочки можно наступать?
Дети: 1, 3, 5, 7
Карлсон: Верно. Будьте внимательны.
«Переправа через болото»
Карлсон: Молодцы! Уверенно прошли болото! Вот уж видна избушка Бабы яги. Нам нужно попасть в избу и незаметно взять волшебную книгу Яги. Она та и расскажет нам, где сундук со сладостями.
«Шапка-невидимка»
Дети по очереди надевают шапку-невидимку, бегут в избу Бабы Яги и каждый приносит по странице волшебной книги.
Карлсон: Вот мы умники! И ключ добыли, и волшебная книга у нас. Теперь пора возвращаться в детский сад, там мы и расшифруем книгу и найдем сладости. Все вместе закрываем глаза, указательным пальцем дотрагиваемся до носа и три раза громко говорим волшебные слова: «Кхей – кхей – кхей!»
Карлсон: Вот мы и в детском саду. Ребята, нам надо расшифровать волшебную книгу. А для этого нам надо каждую страницу книги затонировать красками и тогда мы сможем прочесть, где спрятан сундук со сладостями.
«Расшифруй книгу»
По окончании задания дети читают, что написано в книги (место, где находится сундук). Дети с Карлсоном находят сундук со сладостями.
РЕФЛЕКСИЯ:
Карлсон благодарит детей за помощь. Ребята, а вам понравилось мне помогать? Перед вами стоит ваза с моими любимыми конфетами. Я хочу, чтобы вы выбрали себе одну из них. Красную – я люблю путешествовать. Желтую – вы что-то хотели бы изменить в путешествии. Зеленую – вам не понравилось путешествие. Дети выбирают конфеты и поясняют свой выбор.
Карлсон: А теперь мне пора лететь, Малыш меня уже заждался!
Аутотренинг.
А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожеланье –
Знания ищи всегда,
Умным станешь ты тогда!
