- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы по теме «Дома на нашей улице»
- →
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы по теме «Дома на нашей улице»
В данном документе представлен конспект непосредственной образовательной деятельности для детей 2 младшей группы по теме «Дома на нашей улице». Основная цель занятия заключается в расширении кругозора детей и их знакомстве с родным городом через интеграцию различных образовательных областей. Это может быть выполнено через познавательное развитие, художественно-эстетическое и речевое развитие.
Во время занятия воспитатель обсуждает с детьми основные понятия, такие как улица, пешеходная дорожка и проезжая часть. Имеется явный акцент на правила безопасного поведения на улице. Дети обучаются тому, как правильно передвигаться, а также как вести себя в различных транспортных ситуациях, что поможет им в будущем избежать неприятностей.
В ходе работы организуется создание коллажа «Дома на нашей улице», что способствует не только развитию художественных способностей, но и закреплению геометрических фигур, таких как прямоугольники и квадраты. Рассматривая различные цвета и формы, дети обучаются важным навыкам наклеивания, что является существенным элементом их раннего обучения.
Конспект включает в себя интерактивные моменты, такие как игра «Красный, зелёный», что делает занятие более увлекательным. Воспитатель задает провокационные вопросы, на которые дети могут дать свои ответы, формируя активное восприятие учебного материала и групповую динамику. Данный подход помогает детям легко усваивать основные понятия через игровой формат.
Таким образом, описанный конспект не только привлекает внимание детей, но и обеспечивает комплексный подход к обучению, что позволяет глубже понять, как действуют различные элементы безопасного передвижения по городской среде. В конечном итоге, главное - дать детям возможность получать новые знания и навыки, которые будут полезны в их повседневной жизни.
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности
с детьми 2 младшей группы
по теме «Дома на нашей улице»
(аппликация)
Цель: расширить кругозор детей о родном городе посредством интеграции образовательных областей «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи.
— уточнить с детьми название родного города,
— уточнить с детьми понятия: улица, пешеходная дорожка, проезжая часть,
— знакомить детей с правилами безопасного поведения на улице (нельзя ходить по проезжей части, ходить людям и животным нужно по пешеходной дорожке),
— подвести детей к созданию коллажа «Дома на нашей улице», создавая изображения домов с окнами из прямоугольников и квадратов,
— формировать навыки правильного наклеивания,
— закрепить название геометрических фигур,
— активизировать в речи детей слова и выражения улица, проезжая часть, пешеходная дорожка.
Ход деятельности :
В группе появляется щенок с перебинтованной лапой.
Воспитатель: — Здравствуй, щенок! Что с тобой случилось?
Щенок: — Ребята, я гулял со своим хозяином, убежал вперёд и заблудился. Помогите мне добраться домой.
Воспитатель:— Дети, поможем щенку? (ответы детей)
Воспитатель: — Щенок, а на какой улице ты живёшь?
Щенок: — А я не знаю, что такое улица?
Воспитатель: — Ты не знаешь. Что такое улица? Сейчас мы с ребятами тебе объясним.
Воспитатель: — Ребята, что расположено на улице? (Ответы детей) Как называется та часть улицы, по которой ездят машины? (Ответы детей хоровой и индивидуальные). Если дети затрудняются назвать, воспитатель называет сам. И просит детей повторить. Как называется та часть улицы, по которой ходят люди? (Ответы детей хоровой и индивидуальные). Если дети затрудняются назвать, воспитатель называет сам. И просит детей повторить.
Воспитатель: — Щенок, ты понял, что такое улица? Ребята, щенок говорит, что он опять ничего не понял. Ребята, может быть нам сделать щенку картину про улицу и он всё увидит. Согласны? (Ответы детей)
Воспитатель: — Дети, я хочу предложить вам и щенку хочет поиграть с нами в игру «Красный, зелёный». (Воспитатель показывает флажок зелёного цвета — дети врассыпную двигаются по группе, показывает флажок красного цвета — дети останавливаются).
Воспитатель: — Дети проходите за столы, будем делать картину про улицу. Что же есть на любой улице? (Ответы детей) Если дети затрудняются, помогает наводящим вопросом. Высокие, многоэтажные. (Ответы детей). Верно дома.
Дом мы будем делать из прямоугольника. Я наклеиваю прямоугольник на середину листа. Чего не хватает в доме? (Ответы детей). Из каких геометрических фигур мы будем делать окна? (Ответы детей). Мы сделаем окна на первом этаже (показываю и наклеиваю), на втором (показываю и наклеиваю), на третьем). Наш дом готов. Ребята, а на улице сколько домов расположено? (Ответы детей). Сейчас каждый из вас сделает дом, а потом мы соберём улицу.
Воспитатель: -Ребята, ваши дома готовы? Подходите ко мне, будем собирать улицу
Воспитатель: — Дети посмотрите, какая красивая у нас получилась улица. Наша улица расположена в нашем родном городе. Как называется наш город? (Ответы 3-4 детей). Щенок, теперь ты понял, что такое улица?
Щенок: — Спасибо дети, теперь я знаю, что такое улица. Сейчас выйду из детского сада пойду по пешеходной дорожке и обязательно найду свой дом.
