Организация образовательной деятельности «Ёлочка – красавица»
Данная работа посвящена организации непосредственной образовательной деятельности в младшей группе на тему «Ёлочка – красавица». Постоянное обращение к детским интересам и их активное вовлечение в диалог — это важные аспекты, способствующие развитию их речевых навыков. В процессе занятия дети не только получают новые знания о новогодних праздниках, но и учатся использовать различные прилагательные, глаголы и существительные в своих высказываниях.
Одной из ключевых задач является расширение словарного запаса детей за счет накопления специальных слов, таких как «колючая», что помогает выделить признаки предметов. Дети рассматривают ёлку, обсуждают, как она выглядит и почему она украшена. Занятие строится с учетом интересов ребенка, котрорые способствуют его активному вовлечению в разговор, что и является основой для успешного познавательно-речевого развития.
В ходе образовательной деятельности предусмотрены творческие задания, которые способствуют развитию мелкой моторики рук. Дети будут лепить новогодние шарики из теста и украшать ёлку различными элементами. Такой подход не только активизирует детскую деятельность, но и создает позитивную обстановку, где каждый ребенок может проявить свою индивидуальность и творчество.
Проведение физминуток и пальчиковых игр в процессе занятия создает дополнительную энергетику для детей. Это помогает поддерживать их внимание и интерес к выполнению заданий. Таким образом, связка между физическим и творческим развитием детей становится более сбалансированной, а занятия интересными и увлекательными.
| Вводная часть |
|
|
|
|
|
|
Содержание ННОД | Образовательная (вид деятельности) | Форма работы | Наличие средств | Образовательные задачи | Целевые ориентиры |
|
1. Ход образовательной деятельности: Ёлка стоит в группе (педагог не обращает внимания на ёлку). В. –ой ребята, я только что заметила, что у нас в группе появилось что – то новое, что же это? Д.- это ёлка.
2 В. -Какая ёлка? (Дети обследуют, трогают, нюхают) Д. -маленькая, зелёная, красивая. В. – а я знаю ещё одно новое слово: ёлочка колючая. Давайте повторим: какая ёлочка? Д. – колючая, красивая, зелёная, игольчатая. В. – а почему у нас появилась ёлка? Д.- потому что скоро праздник Новый год. В.- а к новому году все люди готовятся. А как готовятся к новому году? Дети размышляют: ставим ёлку, украшаем бусами, игрушками, мешурой, готовим подарки. В.- а наша ёлка не украшена, чем можно её украсить? Д. – шариками, сосульками, игрушками, снежинками В. –ребята давайте подойдём и посмотрим что же у нас лежит на столе. Д. – вата, вертушки, тесто, шнурочки. новогодние пуговицы.
3 В.- но прежде чем приступить к работе мы разогреем пальчики: Пальчиковая игра « Ёлочка» : Перед нами ёлочка Шишечки, иголочки. Шарики, фонарики, зайчики и свечки. Звёзды, человечки. В.- а я хочу скатать из теста новогодние шарики. Отрываю от большого куска маленький, ложу на ладонь и круговыми движениями катаю шар ( показ в воздухе). В.- а как же мы повешаем шарик на ёлку. Вот у нас есть скрепочка, а на скрепочке дождинка. Мы скрепочку закрепим с шариком и немножко придавим. В. Давайте ребята посмотрим, какая у нас красивая ёлка. В.- все мы были молодцы, украсили ёлку от души. |
Познавательно-речевое развитие
Познавательно-речевое развитие
Физическое развитие, речевое развитие |
Ситуативный разговор
Беседа
Физминутка |
Слово
Ёлка , зрение, слово
Физическое дейст- вие, слово
Столы, ёлка, тарелочки, вертушки, пуговицы, шнурки, вата. Цветное тесто, клеёнки для лепки, влажные салфетки, мисочки с водой, скрепки. |
Приоритетные задачи: Активизировать в речи детейупотребление прилагательных, глаголов, существительных. Совершенствовать диалогическую речь детей путём участия детей в беседе. Расширять словарный запас путём накопления новых слов (игольчатая), обозначающих признак предмета… Задачи ОО в интеграции: Реализация самостоятельной творческой деятельности детей, развитие творческих способностей детей. Развитие мелкой моторики рук. |
|
Организация непрерывной непосредственной образовательной деятельности в младшей группе по теме «Ёлочка – красавица»
Автор конспекта ННОД : Басимова О.П. воспитатель МДОУ № 43
Приоритетные задачи:
Расширять словарный запас путём накопления новых слов (колючая), обозначающих признак предмета.
Уточнять представления детей о предмете, его назначении, характеризующих цвет, размер. Воспитывать у детей умение активно включаться в диалог
Задачи ОО в интеграции:
Художественно-творческое развитие: Реализация самостоятельной творческой деятельности детей, развитие творческих способностей детей.
Физическое развитие: Развитие мелкой моторики рук.
Оборудование : столы, ёлка, мультимедиа, тарелочки, вертушки, пуговицы, шнурки, вата. Цветное тесто, клеёнки для лепки, влажные салфетки, мисочки с водой, скрепки.
