Шкатулка добрых дел: конспект занятия по нравственному воспитанию

Конспект занятия по нравственному воспитанию в средней группе
Тема: «Шкатулка добрых дел»
Цели: Углублять представление воспитанников о доброте – как о ценном качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других людей). Навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи.
Материал к занятию: Магнитофон, записи на диске: «Барбарики» - «Песенка о доброте». Волшебство «Сказочная мелодия», костюм феи и волшебная палочка, волшебная шкатулка с угощениями для детей, мольберт, фланелеграф, цветок с 4 лепестками, белая салфетка, сияющий цветок, журнальный столик.
Ход занятия
Воспитатель: Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы. Солнцу красному… .
Дети: Привет
В: Небу ясному…
Д: Привет.
В: сегодня гости к нам пришли…
Д: Вам привет от всей души.
В: Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. Возьмемся мы все за руки, закроем глаза и передадим друг другу свою доброту, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается ваша теплота и доброта. А теперь открыли все глаза, улыбнулись и тихонечко сели на стульчике. Ребята послушайте одну песенку, и скажите мне о чем в ней поется. (Включается запись «Барбарики» - «Что такое доброта» один куплет).
Д: В песенке поется о доброте.
В: Давайте все вместе с вами скажем слово «Доброта». Удивительное, волшебное слово. А как вы понимаете, что такое доброта?
Ответы детей:
В: Подумайте и скажите о ком или о чем можно сказать «добрый»?
Д: О человеке, о поступках.
В: Добрый человек, а значит он еще какой?
Д: Внимательный, отзывчивый, всем помогает, вежливый.
В: А если человек не добрый, он какой?
Д: Злой, жадный, грубый, всех обижает.
В: Ребята, а хотите побывать в волшебной стране, я тоже хочу. А для того что бы туда попасть нужно всем тихонько встать, повернуться в одну сторону, потом в другую и присесть, закрыв глаза. (Дети выполняют). Звучит запись Волшебство – «Сказочная мелодия». (В это время воспитатель быстро одевает накидку, корону и берет в руки волшебную палочку). И говорит: 1, 2, 3, 4, 5 – можно глазки открывать. Вот мы с вами и оказались в волшебной стране, как вы думаете кто я? (Ответы детей) Я фея, а вы мои помощники, мы сегодня должны быть добрыми, вежливыми. Ребята у меня была красивая шкатулочка, в ней сюрприз для вас, но злая колдунья перехватила ее и спрятала. Вы хотите найти шкатулочку и узнать что в ней? Злая колдунья приготовила для вас задание, если выполните шкатулочка будет у нас. Ну что будем делать? (Ответы детей) Посмотрите, (воспитатель открывает занавес на мольберте и дети видят цветок). Давайте с вами посчитаем сколько здесь цветков? 1, 2, 3, 4, а сколько лепестков? (индивидуальные и хоровые ответы) Кто мне назовет какого цвета лепестки (красный, оранжевый, синий, фиолетовый). Ребята под каждым лепестком злая колдунья приготовила задание. Тимур подай мне пожалуйста красный лепесток: 1 задание игра: «Подбери добрые слова».
Злой – добрый, Не вежливый – вежливый, Грубый – ласковый
Отнять – подарить, отдать, Поругать – похвалить, Обидеть – защитить
Грустный – веселый, Сломать – починить, Неряшливый – аккуратный
Молодцы мои помощники с заданием справились.
Василиса подай мне пожалуйста оранжевый лепесток. Следующее задание – «Назови ласково».
Физминутка: Ребята встаньте все в круг, я буду называть слова и бросать вам мяч, например, я говорю солнце, а вы должны сказать солнышко и бросить мяч мне.
Птица – птичка, Дерево – деревце, Сказка – сказочка, Заяц – зайчик, Лиса – лисичка
Яблоко – яблочко, Рука – ручка, Кольцо – колечко, Стол – столик, Кошка – кошечка
Собака – собачка, Мама – мамочка, Трава – травка
Ребята вам понравились ласковые слова, да, ласковые слова душу согревают.
 Настя подай мне пожалуйста синий лепесток. Ребята отгадайте загадку
Он под деревом сидит
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица,
Всех излечит исцелит…
Добрый доктор Айболит.
Ребята мы с вами такую сказку читали, вспомните кто написал эту сказку? Правильно К. И. Чуковский, это детский писатель он очень любил детей и написал очень много сказок, а одна из его сказок «Айболит». Скажите мне ребята Доктор Айболит он каким был? Почему его называли добрым? А когда в Африке заболели животные, доктор Айболит что решил? Да, он немедленно отправился в путь, но путь был не близким, кто помогал в пути Айболиту? Правильно, мохнатые волки, кит и орлы. Как вы думаете вылечил ли зверей Айболит. Да, потому что он добрый и лечит всех зверей. В сказках всегда добро побеждает зло. Вероника подай мне пожалуйста фиолетовый лепесток. Игра: «доскажи словечко»
Растает даже ледяная глыба, от слово теплого: спасибо.
Когда поругает за шалости нужно сказать… .извините пожалуйста.
Ребенок умный и развитый при встрече говорит… .здравствуйте.
С этим заданием вы тоже справились, молодцы. А сейчас подойдите ко мне вот ребята мы с вами выполнили все задания и победили злую колдунью, от наших с вами добрых дел от вежливых и ласковых слов у меня на появился цветок – доброты. Посмотрите он светится. (Фея незаметно включает его) Дети рассматривают. Я его ребята вам дарю, 1, 2, 3, 4, 5 – будут чудеса опять. Фея достает из под салфетки шкатулочку. Вот ребята эта волшебная шкатулочка.  Давайте её возьмём с собой в детский сад, а нам опять надо стать ребятами и вернуться из волшебной страны в группу. (Колдовство, волшебная мелодия) 1, 2, 3, 4, 5 Можно глазки открывать. Ну вот мы снова оказались в группе.
Рефлексия: Вам понравилось в волшебной стране? О чем мы сегодня с вами говорили? Да ребята вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Вы сегодня были все активными, выполнили все задания, молодцы. А сейчас давайте посмотрим, что же в волшебной шкатулке.
Воспитатель достаёт угощение для детей.