Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Календарный план на тему «Птицы прилетели» для детского сада

Календарный план на тему «Птицы прилетели» для детского сада

Журавлева Ирина Вячеславовна
Журавлева Ирина Вячеславовна
DOC
321
5

Календарный план для детского сада на неделю с 02.05 по 05.05 посвящён удивительному миру птиц. Тематика недели «Птицы прилетели» предлагает разнообразные занятия, которые помогут детям познакомиться с птицами, их значением в природе и ролью в экосистеме. На протяжении всей недели дети будут вовлечены в интересные активности, которые развивают творческие способности и внимание.

План включает работу с родителями: совместное изготовление книжки-малышки «Птицы прилетели» и чтение книг. Это создает атмосферу доверия и сотрудничества между детьми, родителями и педагогами. Каждое утро начинается с приветствий и счётных игр, что настраивает детей на позитивный лад, а также развивает математические навыки. Риторические вопросы о количестве мальчиков и девочек в группе знакомят детей с основами счёта и помогут им учиться работать в команде.

На протяжении недели будут проводиться тематические беседы, чтения сказок и театрализованные игры, которые дают детям возможность развивать навыки слушания и понимания. Например, игра «Лиса и дрозд» станет не только источником веселья, но и учебным моментом, который помогает детям развивать воображение и умение работать в группе. Занятия по изобразительному искусству позволят детям создавать яркие аппликации, а физические активные игры помогут развить координацию и двигательные навыки.

Каждый день завершится обсуждением того, что нового узнали дети о птицах, что поможет закрепить материал и подготовить их к дальнейшему обучению. Вечером во время совместных прогулок подводятся итоги уходящего дня, и дети делятся своими мыслями о полученных знаниях. Эта неделя станет ярким примером того, как обучающие занятия могут быть не только познавательными, но и удивительно увлекательными!

Предпросмотр

Календарный план с 02.05 по 05.05
Тема недели: «Птицы прилетели»
Продолжительность: 1 неделя
Работа с родителями:
1. Изготовление книжки-малышки «Птицы прилетели»
2. Принести в группу книги для совместного чтения с воспитателем


День недели

Деятельность в ходе режимных моментов

НОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Вторник

Приветствие
Мы считаем дружно: «Раз!».
В небе месяц вдруг погас.
Посчитаем дружно: «Два!».
Разгорается заря.
Посчитаем дружно: «Три!».
– Ясно солнышко, гори!
…Утро начинается –
Считалочка кончается!
Работа с календарем численником
Счет Сколько девочек и мальчиков пришло сегодня в детский сад? Кого больше (меньше)?
Новости выходного дня
Прогулка днем: №6
Работа с календарем природы
Коррекционныйчас
Прогулкавечером: №9

Речевое развитие(по плану учителя-логопеда)


ИЗО (по плану педагога дополнительного образования по ИЗО)


Музыка(по плану музыкального руководителя)

Беседа «Зачем нужны птицы?». Цель: объяснить роль и значение птиц в природе.
 Чтение русской народной сказки «Лиса и дрозд». Цель: продолжать учить детей слушать сказки, зачитывать понравившийся отрывок. Театрализованная игра «Лиса и дрозд». Цель: учить детей разыгрывать  представление по сказке.
Изготовление Объемной аппликации «Ласточка»
Отгадывание загадок
1. Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистей и нежней.
Кто же это? (соловей)
2. Эта птица никогда не вьет гнезда. (кукушка)
3. Под крышей я леплю гнездо.
Из комочков глины.
Для птенцов стелю на дно
Пуховую перину. (ласточка)
4. Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашни от червей,
Взад – вперед по пашне скачет,
А зовется птица….(грач)
5. На шесте дворец,
А в дворце певец,
Червяков птенцам таскает,
Да трещит весь день…. (скворец)
Игровое упражнение с мячом: «Скажи одним словом»
1. у аиста длинные ноги, он какой? (длинноногий)
2. у журавля длинная шея, он какой?.
3. у аиста длинный клюв, он какой?.
4 ласточки длинный хвост, она какая?.
5. ласточка любит тепло, она какая?.
6. у соловья звонкий голос, он какой?.
Работа в тетрадях
Индивидуальная работа по рекомендациям учителя-логопеда

Центр литературы – «Лиса и дрозд»
Центр искусства – раскраски по теме
Аппликация «Ласточка»

Среда

Приветствиеприветствуем друг друга комплиментами
Работа с календарем численником
Счет Сколько девочек и мальчиков пришло сегодня в детский сад? Кого больше (меньше)?
Новости
Прогулка днем: №7
Работа с календарем природы
Коррекционныйчас
Прогулкавечером: №11

Познание Беседа «Водоплавающие птицы». Цель: выяснить у детей знания о водоплавающих птицах. 


Физкультура (по плану инструктора по физической культуре)


Психолог (по плану педагога-психолога)

Физминутка «Скворечник».
Распилю пилой дощечки –вжик, - вжик, -вжик, - вжик. (Дети имитируют движения распиливания дощечки).
Сколочу из них скворечник - тук, -тук, - тук, - тук. (Дети имитирую движения заколачивания гвоздей).
Прилетайте птицы в гости –к нам, - к нам, - к нам, - к нам. (Выполняют движения махи руками к себе).
Мы скворечники повесим - тут и там, -тут и там. (Наклоны с вытянутыми руками вверх, в стороны, вниз).
Аппликация «Лебедь»
П/и «Гуси – лебеди»
Изготовление игры совместно с детьми «Угадай по силуэту»
Опыт с пером и водой
Работа в тетрадях
Индивидуальная работа по рекомендациям учителя-логопеда

Центр экспериментирования – вода, перо, масло (Жир)
Центр искусства - аппликация «лебедь»

Трафареты птиц

Четверг

Приветствие
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
Работа с календарем численником
Счет Сколько девочек и мальчиков пришло сегодня в детский сад? Кого больше (меньше)?
Новости по желанию детей
Прогулка днем: №12
Работа с календарем природы
Коррекционныйчас
Прогулкавечером: №14
Вечернийсбор Что нового узнали о птицах?

Речевое развитие(по плану учителя-логопеда)


ИЗО (по плану педагога дополнительного образования по ИЗО)


Физкультура на прогулке

Игра «Где гнездо?»
ГРАЧ вьёт гнездо на дереве.
ЛАСТОЧКА строит  гнездо под крышей дома.
ЖУРАВЛЬ строит своё гнездо на земле, среди кустов.
ЛЕБЕДЬ вьёт своё гнездо около воды, в траве.
СКВОРЕЦ вьёт своё гнездо в скворечнике.
У КУКУШКИ нет гнезда. Она откладывает свои яйца в чужие гнёзда и не высиживает птенцов.
Физминутка:
«Я-дрозд, ты-дрозд» - игра на коммуникативное общение:
(дети встают парами)
Я-дрозд, - (показывают каждый на себя)
И ты-дрозд - (показывают друг на друга)
У меня есть нос - (дотрагиваются указательным пальцем до своего носа)
И у тебя есть нос - (дотрагиваются указательным пальцем до носа соседа)
У меня щёчки гладки - (показывают свои щёчки)
И у тебя щёчки гладки – (показывают щёчки соседа)
Мы два друга – (берутся за руки)
Мы любим друг друга – (обнимаются)
Дидактическая игра «Назови птенцов».
У утки – утята
У гуся – гусята
У аиста – аистята
У грача – грачата
У скворца– скворчата
У соловья – соловьята
У журавля – журавлята
У кукушки – кукушата
Работа в тетрадях
Индивидуальная работа по рекомендациям учителя-логопеда

Центр искусства - аппликация «Птенцы в гнезде»

Центр музыки – слушание пения птиц

Пятница

Приветствиеповторяем приветствие четверга
Работа с календарем численником
Счет
Новости планы на выходные.
Прогулка днем: №8
Работа с календарем природы
Коррекционныйчас
Прогулкавечером: №3

Чтение русской народной сказки «Гуси - лебеди»


Музыка (по плану музыкального руководителя)

Рисование восковыми мелками с помощью шаблонов «Птицы». Цель: развитие моторики рук.
Физкультминутка «Гуси».
Гуси прилетели (бегают по кругу, машут крыльями)
Возле моря сели   приседают)
Искупаться в море синем гуси захотели   (плавательные движения)
Лапки обмывали   (ладонями поочерёдно потирают руки)
Крылья полоскали  (махи внизу руками)
А солёную водицу гуси пить не стали  (повороты головы в стороны)
Полетим до дому, к берегу родному (бег по кругу, махи руками)
Там напьёмся из криницы ключевой водицы.
Индивидуальная работа по рекомендациям учителя-логопеда

Центра искусства – шаблоны птиц, восковые мелки