Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД «Водичка, водичка…»

Конспект НОД «Водичка, водичка…»

Мутовкина Наталья Николаевна
Мутовкина Наталья Николаевна
DOC
139
4

В этом документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности, посвященной важной теме – взаимодействию детей с водой. НОД под названием «Водичка, водичка…» предлагает ребёнку познать мир воды через игру и увлекательные задания. Главное внимание уделяется не только правилам безопасного обращения с водой, но и формированию у детей основ гигиенического поведения.

На первом этапе занятия дети знакомятся с понятиями «можно» и «нельзя», что поможет им в дальнейшем принимать самостоятельные решения. Преподаватель вместе с ними обсуждает, какую воду безопасно использовать для мытья рук и почему, а также почему нельзя пить сырую воду. Такие уроки помогут детям понять, как заботиться о своём здоровье и здоровье окружающих.

В ходе следующего этапа, дети вовлекаются в интересные игровые моменты с использованием куклы-мальчику по имени Андрюша. Этот персонаж, пришедший к детям с вопросами о своей грязной наружности, становится центром внимания. Дети помогают ему не только понять важность гигиены, но учатся на примерах, как правильно пользоваться предметами личной гигиены.

Процесс обучения включает в себя пальчиковые игры, обсуждение, практические занятия с холодной и теплой водой. Каждое действие направлено на развитие мелкой моторики и социокультурной активности детей. НОД завершится подведением итогов и прощанием с участниками, что оставит у детей позитивные эмоции и знания о важности личной гигиены и безопасного обращения с водными ресурсами.

Предпросмотр

Конспект НОД « Водичка, водичка…»
 
Программное содержание
1.   Продолжать знакомить  детей с правилами безопасного обращения с водой: (не трогать горячую воду, не употреблять сырую не кипяченую воду), с понятиями «можно - нельзя»
2.   Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.
3.   Закрепить в речи названия предметов личной гигиены, прилагательные, обозначающие температуру воды: холодная, теплая, горячая.
4.   Развивать мелкую моторику.
5.   Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
6.   Воспитывать дружеские чувства к игровому персонажу, желание помогать.
 
Материалы и оборудование:
Тазики с холодной и теплой водой, чайник, зеркало, мешочек с предметами (мыло, расческа, зубная щетка, полотенце),
Кукла-мальчик.
 
 
В группе на столе стоят тазики с теплой и холодной водой.
В.: Посмотрите-ка, к нам водичка в гости пришла, поздороваемся с ней (дети трогают воду, отмечают, что она теплая, затем определяют температуру воды в тазике с холодной водой)
А зачем нам нужна вода?
Д.: мыться, пить, мыть посуду…
 
В.: А какой водичкой лучше мыть руки - такой холодной можно? Почему?       Ответы детей
В.: А где живет водичка, откуда к нам приходит?
Ответы детей    (в кране, в речке, в чайнике, в лужице)
В.: В лужице вода какая?
Д.: грязная
В.: Можно мыть руки в лужице, пробовать воду? Почему? Ответы
детей.
В.: Дети, а кто это к нам стучится?      Вносит куклу-мальчишку с перепачканным лицом и руками
- А вот и я! Я к вам в гости торопился
В.: А почему же не умылся?
К.: А разве я грязный?
В. и Д. – Грязный, не умытый, и что ты забыл нам сказать? Поздороваться!
А теперь посмотри  на себя! – подают ему зеркало
В.: Зеркало даже темнеет от страха, если в него поглядится неряха!
К.: Ой боюсь, что же делать?
В.: Как тебя зовут, мальчик замарашка?
К.: Андрюша.
В: Андрюша, может тебе попросить детей и водичку  помочь, ты помнишь вежливое слово?
К: Помогите мне друзья, пожалуйста.
В.: Дети, давайте обратимся к водичке
Д.: Водичка, водичка! Умой Андрюше личико…
В.: Что-то молчит наша водичка. Да просто она одна не может помочь. Что нам помогает приучаться к чистоте и опрятности?
А вот чудесный мешочек напомнит.
Воспитатель достает из мешочка и называет вместе с детьми предметы туалета.
В.: А теперь будем учить Андрюшу (пальчиковая игра):
 (дети отвечают на вопросы и загибают пальчики)
 - Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться? Нам нужна водица.
- Что же с ручек грязь смывает? Мыло деткам помогает!
-Чтобы зубки не болели. Чтоб они всегда блестели. Помогает…Зубная щётка.
-Чисто-чисто умывались. Чем же детки вытирались?  Полотенцем.
- Чтоб  красивою была причёска, помогает нам…расчёска.
В.: Ну а теперь покажем Андрюше как правильно мыть руки.
Какой водой будем мыться? Теплой!
Сначала что нужно сделать Андрюше?
Д.: Закатать рукава…(и так далее моем куклу)
К.: Ох и устал же я, и пить так хочется! – хватает чашку и зачерпывает воды из тазика чтобы напиться.
В.: Посмотрите, дети! Можно ли пить такую воду? Почему?
Ответы детей.
К.: Ну я тогда из-под крана напьюсь!
В.: Дети, а это можно делать? Какую воду можно пить?
Правильно, кипяченую.
Воспитатель дает детям и кукле кипяченой водички в стаканчиках.
В.: Ну вот мы и научили Андрюшу всему, как надо заботиться о своей чистоте и опрятности, что можно делать, а чего нельзя, а теперь пришла пора прощаться.